《給科學插上藝術的翅膀》的教學設計范文

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1、給科學插上藝術的翅膀的教學設計范文給科學插上藝術的翅膀的教學設計范文作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。我們該怎么去寫教學設計呢？下面是幫大家的給科學插上藝術的翅膀的教學設計范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。1、認知目標：初步認識了解藝術與科學完美結合的美。2、能力目標：通過觀察與分析，培養(yǎng)學生綜合探索的能力。3、情感目標：能夠從生活中汲取美，認識感受科學、藝術對生活的影響。探究藝術與科學相結合的事例。啟發(fā)學生善于從科學的不同視角發(fā)現美、欣賞美，激發(fā)學生學習興趣。網絡搜索查找有關藝術和科學相結合的事例與

2、資料。一、探究學習：（一）在科學中發(fā)現藝術美1、課件展示太空星云圖片。（1）圖片中的景象像什么？（眼睛）（2）你是從哪些地方感受到的？（造型、色彩）（3）在平日里我們用肉眼能看到這么美的景象嗎？（天文望遠鏡）是科學技術的開展才使我們在遙遠太空中發(fā)現了藝術的美景（板書出示：在科學中發(fā)現藝術的美）（4）你們還想再看一些這樣的美麗的星云嗎，下面我們就用美術的眼光來欣賞，這些美麗壯觀的景象。（多幅星云圖片欣賞）（5）你能不能用美術語言，說說看到這些圖片后的感受2、小結：是科學拓寬了人們藝術欣賞的新視野，為藝術的創(chuàng)作插上科學的翅膀，（出示課題）下面我們進一步來感受一下藝術與科學結合的美（二）用藝術表現科

3、學1、展示下樓梯的女人。我們一起來欣賞法國著名畫家杜尚的油畫作品下樓梯的女人。給你什么特別的感覺？這種現象你在哪里見過嗎？（一個人在下樓梯，而且好似是連續(xù)的動作畫在了一起）點擊出示用數碼相機拍攝合成的擊劍運動連續(xù)動作圖片，與下比照觀察：這張照片是用數碼相機選用連拍功能后合成的，是不是和這幅作品有著異曲同工之妙呢？小結：通常的繪畫是在平面上表現一個靜止的瞬間影像，而杜尚正是看到了高速攝影機拍出的連動畫面才激發(fā)了他的創(chuàng)作靈感，用獨特的藝術創(chuàng)作表現了全新的科學技術。這幅作品打破了貫常的表現形式和局限，進展了新的有意義的嘗試。2、欣賞修拉作品大碗島的星期天下午（1）另外一位畫家那么是研究并運用了光學原

4、理來作畫。請欣賞法國畫家修拉的“點彩畫”。我們一起來研究一下：畫家是怎樣運用小色點來排列作畫的。（2）學生分組討論交流。（展示細節(jié)圖）（3）小結：畫家作畫時沒有將各種顏色混合在一起，而是將需要調和的小圓色點按照一定的規(guī)律并列排點在畫布上，利用光學原理和人眼對環(huán)境色的自我調和功能而到達色彩的自然調和效果。是科學的開展激發(fā)了人們藝術創(chuàng)作的新靈感，用藝術去表現科學的新技術。（三）藝術與科學的完美結合。1、飛檐與斗拱：（1）展示世博中國館圖片：世博會期間中國館的奇特造型每天都吸引了上萬觀眾排隊參觀，你認為它的造型奇特在哪？（上寬下窄）有沒有什么想問的問題？（為什么要選用這樣的造型？設計師受到什么啟發(fā)？

5、下面的面積這么小，為什么能托住上面那么寬大的頂部？）（2）請大家小組內交流一下，并發(fā)表自己的看法。教師參與、指導。（3）小結：中國館的屋檐設計靈感源于我國古建筑的傳統(tǒng)造型“飛檐”，其中的木架構造“斗拱”這一科學技術實現了人們對建筑造型美的設計創(chuàng)想。（4）下面我們來看一段視頻：斗拱。（5）展示各種斗拱的構造圖片。（6）欣賞“浙江寧波保國寺”的建筑圖片。（造型宏偉別致的飛檐不僅給人以建筑藝術美的享受，更可以有效地減少雨水對屋身墻面的浸蝕。那么這么大而重的飛檐是用什么方法支撐起來的呢？）2、小結：藝術與科學在人類文明的開展中一直是相互促進、共同開展的。藝術不斷激發(fā)著人們創(chuàng)造的想象和靈感，科學那么為藝

6、術的創(chuàng)新表現提供了強有力的技術支持。通過教師的引導使學生首先感受攝影的藝術美，在欣賞的同時思考探究藝術創(chuàng)作背后的科技支持二、科學藝術考察活動1、每組桌面上有一些同學們課前在互聯網上搜索查找到的，在我們的生活中藝術與科學結合的作品，請各組進展探究考察活動，并填寫好圖下面所提出的問題：（1）它的藝術美表達在哪？（2）它的科學性表達在哪？3、各小組進展考察活動。（1）鉆石藝術（2）壁紙藝術（3）電腦繪畫藝術（4）橋梁建筑藝術（趙州橋）三、交流匯報小組代表匯報本組考察結果，其余同學補充。四、拓展小結1、教師引導學生回憶本課所學：（1）在科學中發(fā)現藝術（2）用藝術表現科學（3）藝術與科學的結合2、課堂小

7、檢測。3、拓展：（圖片欣賞）（1）梵高向日葵（這是誰的作品？）（2）二氧化硅納米顆粒（圖片里是什么？）（3）納米材料圖片欣賞。4、小結：從古至今，人類從未連續(xù)過以藝術和科學結合的形式來進展創(chuàng)造與創(chuàng)造，所以在生活中可以發(fā)現許多不同時代的具有藝術與科學實用價值的物品?？梢詭椭覀兏玫亓私獠煌瑫r代、不同社會的開展情況。1、初步了解藝術與科學完美結合的美。2、觀察與分析，培養(yǎng)學生綜合探索的能力。3、感受科學與藝術對生活的影響。一、樂曲導入1、猜一猜這段樂曲是怎樣演奏出來的？是吹的？拉的？彈的？還是敲的？2、藝術呀，有很多種表現形式，今天我們就來學習科學與藝術的聯系，提醒課題板書課題，生齊讀課題。二、目標展示三、探究新知（一）探尋傳統(tǒng)工藝品與科學的聯系1、播放視頻，揭開樂器的面紗。（曾侯已墓編鐘）2、結合課前收集的資料，談談你對曾侯已墓編鐘的理解。3、透過曾侯已墓編鐘，試述傳統(tǒng)工藝品與科學的聯系。4、結合教材說說唐三彩的科學性。