山東省平邑曾子學(xué)校七年級歷史上冊 第6課 春秋戰(zhàn)國的紛爭學(xué)案(無答案) 新人教版

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1、第6課 春秋戰(zhàn)國的紛爭【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解春秋戰(zhàn)國這一歷史概念,知道春秋爭霸和戰(zhàn)國七雄的史實。2.識讀春秋戰(zhàn)國形勢圖,學(xué)習(xí)識讀歷史地圖的技能。3.學(xué)會搜集歷史信息,盡可能多的知道關(guān)于本課的歷史典故?!局攸c難點】重點:齊桓公稱霸 城濮之戰(zhàn) 長平之戰(zhàn)。難點:理解春秋爭霸和戰(zhàn)國七雄兼并戰(zhàn)爭的歷史影響?!咀灾魈骄俊?.閱讀第一個標(biāo)題:春秋爭霸 完成下列問題(1)春秋戰(zhàn)國時期的歷史分期:公元前 年, 遷都 史稱 。東周分為 和 兩個時期。(2)春秋時期, 不再聽從 的命令,天子反而依附于強大的諸侯,各諸侯不斷進(jìn)行 ,強大的諸侯,迫使弱國承認(rèn)他的首領(lǐng)地位,成為 。著名的霸主有 、 、 。(3)齊桓公稱霸:

2、齊桓公任用 為 ,積極 ,發(fā)展生產(chǎn);改革 ,建立強大的 ;以 為口號,擴充 。公元前7世紀(jì)中期的 , 標(biāo)志著齊桓公霸主地位確立。(4)晉文公稱霸:晉文公做了國君之后, , , 。公元前 世紀(jì)后期,晉楚雙方在 大戰(zhàn),晉文公成為 霸主。(5)春秋爭霸的影響:給社會帶來 。在爭霸的過程中,諸侯 減少,出現(xiàn)一些 較大的國家。2.閱讀第二個標(biāo)題:戰(zhàn)國七雄,完成下列問題(1)在戰(zhàn)國形勢圖圖中標(biāo)出戰(zhàn)國七雄的方位(2)列舉戰(zhàn)國時期的著名戰(zhàn)役【合作探究】1.讀下列材料結(jié)合教材思考:春秋爭霸局面出現(xiàn)的原因是什么?史料:平王立,東遷于洛邑,避戎寇。平王之時,周室衰微, 諸侯強并弱,齊、楚、秦、晉始大,政由方伯。 2

3、.閱讀課文中黑體字“管仲相桓公,霸諸侯,一匡天下”結(jié)合教材分析齊桓公為什么能首先稱霸?3晉文公改革的措施有哪些?有何作用?在晉楚爭霸過程中,最著名的戰(zhàn)役是什么?此戰(zhàn)役的特點是什么?4.想一想,春秋時期,齊國和晉國能夠迅速強大的共同原因是什么?5.比較春秋形勢圖和戰(zhàn)國形勢圖(見教材),不同點是什么?找出七雄的地理方位,說出有什么特點?這七雄中,哪些國家變化最大?誰能指圖說說看?6.你認(rèn)為春秋戰(zhàn)國時期發(fā)生了許多戰(zhàn)爭是好事還是壞事?說出你的理由。如果你是當(dāng)時的預(yù)言家,請你預(yù)測戰(zhàn)國時期歷史發(fā)展趨勢是什么?哪國最有能力主宰歷史?【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】一、單項選擇題1春秋時期,齊、晉兩國能夠迅速強大的共同原因是(

4、)政治上,改革內(nèi)政 經(jīng)濟上,發(fā)展生產(chǎn) 軍事上,加強軍隊建設(shè) 用人上,都有賢相輔佐,如管仲、伍子胥 都打出了“尊王攘夷”的旗號A B C D2對于春秋時期諸侯的爭霸戰(zhàn)爭,下列說法不正確的是( )A爭霸戰(zhàn)爭給社會帶來種種災(zāi)難 B有利于國家走向統(tǒng)一C促進(jìn)了周王朝的鞏固和統(tǒng)一 D促進(jìn)了社會生產(chǎn)的發(fā)展3公元前770年遷都洛邑,東周開始的國王是( )A周平王 B周文王 C周武王 D共伯和4決定晉文公成為中原霸主的戰(zhàn)爭是( )A城濮之戰(zhàn) B桂陵之戰(zhàn) C馬陵之戰(zhàn) D長平之戰(zhàn)5以下內(nèi)容和管仲改革無關(guān)的是( )A改革幣制 B改革內(nèi)政 C發(fā)展生產(chǎn) D改革軍制6按事件發(fā)生的先后順序排列下列史實,正確的是( )管仲改革 城濮之戰(zhàn) 勾踐滅吳 齊桓公成為春秋霸主A B C D二、連線題7.城濮大戰(zhàn) 齊桓公成為春秋時期的第一個霸主管仲改革 東方六國無力抵御秦軍進(jìn)攻長平之戰(zhàn) 晉文公成為中原霸主【中考在平時】1戰(zhàn)國初年,晉國分裂成為( )韓國 趙國 燕國 魏國 吳國A B C D2在戰(zhàn)國時期,秦國逐漸強大,經(jīng)過之后,東方六國再也無力與秦抗衡( )A牧野之戰(zhàn) B圍魏救趙 C桂陵之戰(zhàn) D長平之戰(zhàn)【快樂收獲】通過本課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?比一比,看誰記得又多又準(zhǔn)。

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