部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元《口語(yǔ)交際春游去哪兒玩》

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1、 口語(yǔ)交際《春游去哪兒玩》創(chuàng)新教案 【教學(xué)設(shè)想】 引導(dǎo)學(xué)生把自己去過(guò)的地方或最想去的地方介紹清楚，讓聽(tīng)的人也想 去。運(yùn)用清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言介紹收集到的信息資料，表達(dá)有條理，語(yǔ) 氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。 【教學(xué)過(guò)程】： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？老師跟你們一樣，也是一個(gè)非常喜歡 旅游的人。 春天，我們到哪兒旅游呢？把你去過(guò)最好玩的地方介紹給大家 吧！ 二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入交際 1.的確，我們的祖國(guó)地大物博，風(fēng)景優(yōu)美，有許多風(fēng)景名勝吸引著我 們。同學(xué)們，老師今天帶來(lái)了許多風(fēng)景照片，有些地方是我去過(guò)的， 有些是我特別想去的地

2、方，請(qǐng)你們也看一看有哪些是你們?nèi)ミ^(guò)的，有 去過(guò)的舉手說(shuō)我去過(guò) ，好嗎？（課件出示圖片） 雄偉的長(zhǎng)江三峽，秀麗的桂林山水，壯觀的兵馬俑，神奇的敦煌石 窟…… 2.當(dāng)我們?cè)谛蕾p著這些迷人的風(fēng)景的時(shí)候，旁邊總會(huì)有一位導(dǎo)游給我 們做詳細(xì)的介紹，你們想當(dāng)小導(dǎo)游嗎？（想）今天機(jī)會(huì)來(lái)啦！ 3.同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)他是誰(shuí)嗎？（出示大隊(duì)輔導(dǎo)員的頭像照片） 4.對(duì)，大隊(duì)輔導(dǎo)員黃老師有一個(gè)好消息要宣布，他說(shuō)： 因小記者站的業(yè)務(wù)需要，學(xué)校公開(kāi)招聘五名小導(dǎo)游。 面試內(nèi)容：說(shuō)說(shuō)“春游去哪兒玩”。 錄取條件：語(yǔ)言生動(dòng)、引人入勝。 5. 想不想?yún)⒓舆@次招聘活動(dòng)？好，事

3、不宜遲，招聘活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始！ 那我們?cè)诮榻B一處風(fēng)景的時(shí)候光說(shuō)那里真美啊！別人知道怎么美嗎？ （不知道）要如何介紹？（要用上好詞佳句） 6.課前老師讓同學(xué)們收集了一些描寫(xiě)風(fēng)景優(yōu)美的好詞好句，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一 說(shuō)？ 三、個(gè)人練說(shuō)，他人補(bǔ)充 1.下面，老師想請(qǐng)兩位同學(xué)用上自己收集的好詞佳句介紹一處風(fēng)景優(yōu) 美的地方，誰(shuí)愿意試試？（請(qǐng)幾位學(xué)生介紹） 2.老師根據(jù)同學(xué)的介紹適當(dāng)評(píng)價(jià)、引導(dǎo)。（介紹花時(shí)，可以從種類(lèi)、 顏色說(shuō)。介紹長(zhǎng)城可以把它相應(yīng)的傳說(shuō)或者有關(guān)歷史的事情說(shuō)進(jìn)去， 去旅游時(shí)要注意這些。） 3.還可以請(qǐng)其他學(xué)生幫忙補(bǔ)充。 四、示范引領(lǐng)，明白要求 1.老師

4、也從沒(méi)當(dāng)過(guò)導(dǎo)游呢，今天，我也想過(guò)一把癮，帶著大家去游覽 觀光，你們想去嗎？做好啰，旅游車(chē)現(xiàn)在出發(fā)！嘟嘟……好，到站了， 請(qǐng)同學(xué)們下車(chē)。 2.播放課件，邊指相應(yīng)的景點(diǎn)邊簡(jiǎn)單介紹。（介紹山東的泰山） 大家好！今天我們要去游覽的是五岳之首——泰山。泰山不只一座， 大大小小的山峰個(gè)個(gè)相連，有高的、低的、寬的、窄的，不計(jì)其數(shù)．山 峰上是無(wú)數(shù)塊奇形怪狀的石頭，有的石頭縫里還長(zhǎng)出了幾棵小樹(shù)，遠(yuǎn) 遠(yuǎn)望去，滿山蒼翠。泰山上最高的山峰有 1524 米，最低的有 600 多 米，寬的延綿上百公里，窄的也有幾百米。山頂上云霧籠罩，看上去 若隱若現(xiàn)。山上名貴藥材非

5、常多，有靈芝、黃蓮、人參等等。山上有 古建筑 20 多處，歷史文化遺跡 2000 多處。 很快，我們的車(chē)就到了泰山底下，又在盤(pán)曲的山路上行駛了 10 分鐘，就到達(dá)了“泰山索道”。我們下了車(chē)，坐上了索道。一路上， 我們看到了滿山遍野的樹(shù)木和鮮花，有紅的、黃的、藍(lán)的…在陽(yáng)光的 照耀下,顯得格外鮮艷。纜車(chē)底下，一道瀑布從山上流到下面的小潭 里，小潭里的水不深，清澈見(jiàn)底，還可以看見(jiàn)潭底有一層細(xì)沙呢！ 下了纜車(chē)，就是“南天門(mén)”走近一看，這個(gè)“南天門(mén)”像是北京 宮殿的門(mén)，氣勢(shì)磅礴。最上面鑲著三個(gè)金色的大字：南天門(mén)，左右是 一副藍(lán)底金色的對(duì)聯(lián)。南天門(mén)下面的石階

6、是十八盆，是登山路上最險(xiǎn) 的一段。從下往上看，像是一條陡直的“天梯”。 看完十八盆，我們穿過(guò)南天門(mén)繼續(xù)往前走，來(lái)到了一塊刻著“泰 山”兩字的巨石前。在那里可以感覺(jué)到云霧撲面而來(lái)，四周的景氣影 影綽綽，有如人間仙鏡一般，使人流連忘返。 我們接著往前走，就到達(dá)了鐘樓。鐘樓里有個(gè)巨大無(wú)比的鐘，據(jù) 說(shuō)一位富人在泰山許愿，愿望成真了。所以他在這兒修了一座鐘樓。 今年新年的鐘聲就是在這兒敲響的。 出了鐘樓，我們向著玉皇頂出發(fā)。走著走著，就來(lái)到了兩塊高 大的石碑前。這兩塊石碑各高十幾米，寬幾米。一塊寫(xiě)著許多著名人 物為泰山的題詞。另一塊記錄了歷代皇帝的豐功偉

7、績(jī)，題目叫做“天 地同攸”。 再往前走就是玉皇頂了， 玉皇頂上有個(gè)玉皇廟，廟前是那塊刻 著“五岳獨(dú)尊”的石頭，字是紅色的，深刻有力，給人一種豪邁的感 覺(jué)。 游完玉皇廟， 我們按照原路返回，乘纜車(chē)下山了。 泰山的美麗風(fēng)光令人向往、贊美、真不愧為五岳之首。我多么希 望將來(lái)再游一次這有如人間仙境的泰山啊！ 我的介紹完了，謝謝！ 3.評(píng)一評(píng)我這位導(dǎo)游員當(dāng)?shù)迷趺礃樱颗c剛才那幾位同學(xué)對(duì)比，不同在 哪里？（運(yùn)用了古詩(shī)、四字詞語(yǔ)、比喻句、用數(shù)字具體說(shuō)明……） 4.去風(fēng)景區(qū)游玩時(shí)怎樣才能把風(fēng)景介紹得好？（仔細(xì)觀察） ①對(duì)，仔細(xì)觀察也得有一定的順序，例如你拿著攝像機(jī)

8、，從后門(mén)進(jìn)來(lái)， 你會(huì)掃射前面的黑板，然后再看兩邊的窗戶，一樣一樣具體說(shuō)清楚。 ②走到一處，把那里的的景物說(shuō)一說(shuō)，走到下一處，又說(shuō)一說(shuō)，把印 象深刻的一處多說(shuō)幾句。 ③能適當(dāng)運(yùn)用比喻句、四字詞語(yǔ)、古詩(shī)、也可以說(shuō)說(shuō)與景點(diǎn)有關(guān)的傳 說(shuō)或者歷史。 五、小組交流，代表展示 師：老師這里有五頂帽子，每個(gè)小組一頂，組長(zhǎng)出來(lái)拿帽子，領(lǐng)著帽 子做小組標(biāo)志，帶上帽子輪流站起來(lái)當(dāng)“導(dǎo)游”，介紹一下春游最該 去的地方。 1.出示交流要求： ①介紹要具體清楚，用上搜集到的好詞佳句。 ②語(yǔ)言響亮生動(dòng)，引人入勝。 ③每組推選一個(gè)“最佳導(dǎo)游”， 參加班級(jí)“最

9、佳導(dǎo)游員”評(píng)選活動(dòng)。 ④小組交流完小帽子放中間。 2.組內(nèi)練說(shuō) （1）8-9 人一組組成旅游團(tuán)，領(lǐng)著帽子做小組標(biāo)志。輪流當(dāng)“導(dǎo)游”， 先在組內(nèi)按照要求互相說(shuō)一說(shuō)，再評(píng)一評(píng)，每組推選一個(gè)介紹得最吸 引人的“導(dǎo)游”，參加班級(jí)“最佳導(dǎo)游員”評(píng)選活動(dòng)。 （2）教師參與各小組的交流討論，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 3.各個(gè)小組交流 師：下面請(qǐng)每個(gè)小組推選的小導(dǎo)游帶上照片或圖片上臺(tái)放在實(shí)物投影 儀下進(jìn)行介紹。出示要求： （1）這個(gè)地方有什么好玩的，可以開(kāi)展哪些活動(dòng)。 （2）自己要說(shuō)清楚想法和理由。 （3）別人說(shuō)時(shí)，耐心聽(tīng)別人把話講完，盡量不打斷別人。 （4）

10、每組選定一處地方，準(zhǔn)備在全班交流展示。 4.一個(gè)一個(gè)地講，講完讓學(xué)生從語(yǔ)言生動(dòng)、內(nèi)容具體清楚、說(shuō)話有禮 貌等方面具體評(píng)價(jià)，老師適當(dāng)指導(dǎo)評(píng)價(jià)，并在黑板的評(píng)分表格貼相應(yīng) 的小蘋(píng)果。 六、投票評(píng)獎(jiǎng)，頒發(fā)聘書(shū) （1）究竟誰(shuí)能獲得班級(jí)“最佳導(dǎo)游員”光榮稱(chēng)號(hào)？請(qǐng)同學(xué)看投票結(jié) 果，評(píng)出班級(jí)最佳導(dǎo)游，頒發(fā)證書(shū) ,他（她）將代表我們班參加學(xué)校 “五佳導(dǎo)游員”的評(píng)選活動(dòng)。掌聲祝賀他（她）。 （2）設(shè)置“進(jìn)步獎(jiǎng)”、積極參與獎(jiǎng)“等獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。 七、小結(jié)： 祖國(guó)的美景說(shuō)不完、唱不盡，身處這樣美麗的祖國(guó)，我們是多么驕傲、 多么自豪。這節(jié)課大家把自己觀察到的美景盡情地向別人做了介紹， 同時(shí)也從別人的介紹中了解了更多的美景。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 口語(yǔ)交際 — 要求：  春游去哪兒玩 說(shuō)清楚想法和理由 耐心聽(tīng)別人把話講完，盡量不打斷別人