六年級下冊英語教案Unit 2 Lesson 10 exercise冀教版

《六年級下冊英語教案Unit 2 Lesson 10 exercise冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《六年級下冊英語教案Unit 2 Lesson 10 exercise冀教版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 六 年 級 下 冊 英 語 教 案 Unit 2 Lesson 10 exercise_ 冀教版 課題: Lesson 10 exercise 主備人  閆立河  組長  課  時  第 1 課時 成  員  審核  上課時間 教 學 目 標 教學重點 教學難點 教具應用  1、學生能聽、說、讀和掌握單詞 minutes ，hours，exercise 2、通過情景教學，讓學生在交際活動中學會使用簡單的英語日常用 語。 3、使學生了解健康的生活方

2、式應加強體育鍛煉。 能聽、說、讀和掌握單詞 minutes，hours，exercise 能在現(xiàn)實語境中運用本單元句型進行對話練習。 運用本課所學進行回話練習。 教學過程  二次備課 第 2 頁 Step 1 、Class Opening Ⅰ. Preparation 1. Greeting ：“Hello！How Step 1: Greetings. are you ? Nice to meet you ! ” ’s watch a short movie. Then answer the questions:

3、  Step 2: Brain Storming — What are they doing? 教師通過幻燈片迅速呈現(xiàn)一些奧運會的運動 項目，請學生認真觀察并記憶，通過回答問題 來完成復習。 A.Does Coofy love sports? 【設計意圖】： B.What sports does he play? [設計意圖] 關于鍛煉的卡通  利用頭腦風暴的形式，將學生的注意力集中到 教師呈現(xiàn)的圖片上，學生的回答既復習了舊 知，又能夠為新知 __ing is exercise. 作鋪墊。 動畫，提升學習英語興趣，圍繞本 Ⅱ. Pres

4、entation (20 分鐘) 課“鍛煉”這一主題展開，為后文 Step 1: 新授詞匯： exercise 的學習做鋪墊。 Step2 、 New Concepts  1. 音：教師通過之前呈現(xiàn)的圖片告訴學生 “Playing sports means exercise. ” 1.通過對觀看卡通動畫片，回 2. 形：幻燈片呈現(xiàn) exercise, 教師進行分音 答問題，引出關于運動、鍛煉的相 節(jié)教授； 關詞匯，自然地談論到 What is exercise ？的話題。 2．句型操練：What is exercise ？…… ing is exerc

5、ise. 根據(jù)圖片描述 What is exercise? ______ing is exercise. [設計意圖]設計一系列的活  3. 義：借助幻燈片上的圖片，教師初次輸入 “___ing is exercise. ”句型，并詢問學生 “ What else is exercise? What is not exercise? ”學生進行小組討論。 4.問題：Why do you exercise? 學 生 對 于 這 個 問 題 的 回 答 一 定 是 歸 于 “Health ”這個單元主題，所以教師可以適時 的導入文本的主題“ Exercise h

6、elps make your body healthy and strong. ” 動，目的就是為了讓學生清楚地認 【設計意圖】： 識什么是鍛煉，并能用英語正確的 通過音、形、義的過程完成新授詞的講解，學 表達。  生在課堂準備環(huán)節(jié)的情緒得以保持，并且在放 第 3 頁 3．情境中學習單詞  松的狀態(tài)下自然習得 ; 進而情感上接受本課 minutes ，hour ，及時間的轉換。 的主題。 T: Exercise can make our body 5.聽讀文本的第一部分。 strong and healthy.

7、 T:How much exercise do you need? About twenty minutes of  Step 2: 新授詞匯：minute 1.音&形：教師先讓學生觀看第二部分的動畫， 提出問題“How often does Danny exercise? ”， exercise three times a week. 引 學生說出 “Twice a day.”，追問 “How many 出對時間：minutes ，hour 的學習。 minutes does Danny exercise? ”學生自讀文 [設計意圖] 在輕松的氛圍中學習 

8、 本第二部分在文本中發(fā)現(xiàn)答案并學習理解詞 本課的重點內容，學練結合，同時 匯 minute. 激發(fā)學生興趣，使學生在學中玩， 2.義：教師通過幻燈片中制作好的鐘表，來完 玩中學。 Step3: practice 1. 聽課文完成表格 2. 視頻展示 Look and listen.  成 a minute 的展示。 【設計意圖】： 通過聽的環(huán)節(jié)，完成文本的輸入，讓學生對之 前的 exercise 得以復習，同時自然導入下一 個新知的呈現(xiàn)。 （1）.What sports does she Step 3: 新授詞匯：hou

9、r do? 1. 義& 形：教師通過與學生共同數(shù)分鐘來實現(xiàn) （2）.How many minutes does sixty minutes ，進而得出 an hour. she exercise every week? 2. 音：教師在板書的過程中，告訴學生 hour [設計意圖]帶著問題聽音，增 的發(fā)音規(guī)律。 強學生注意力 . 3. 搶答游戲 Step 4． Summing up （小結）  教師教授了 minute 和 hour 之后，通過幻燈片 來呈現(xiàn)一些問題，如“ How many hours make a day?”讓學生以搶答的方式進行。 【

10、設計意圖】： 根據(jù)詞匯教學的需要，教師有步驟的導入新授 詞匯，讓學生理解并能夠靈活運用。游戲以學 生熟悉的生活概念，將數(shù)學知識與英語緊密的 第 4 頁 結合到一起，能夠調動學生學習積極性。 4. 提出問題 “How many hours of exercise does Danny need a day?”讓學生再次讀文本 尋找答案。 Step 4: 新授問答句 --How many minutes do you _____? (4 分鐘) -- About ___ minutes a ___. Step 5 ：根據(jù)文本內容進行判斷。 教師通過

11、幻燈片呈現(xiàn)一些文本第二部分的內 容，學生用自己習慣的方式來朗讀并做出判 斷。 【設計意圖】： 通過觀看文本視頻，能夠將學生疲勞的感覺再 次強化到課堂上來，并且教師設置的判斷題中 有的比較離譜，讓學生在笑中感受文本的魅 力，同時滲透每天堅持鍛煉的情感意識。 III. Practice 1. 教師利用 Part 3 Let's do it! 讓學生自 由結組閱讀并進行會話“ How often …? How many minutes …?”完成表格。之后，訂正答 案。 2. 通過了解李明一周的鍛煉情況，請同學們 說一說自己的周鍛煉情況，并寫下來。 【設計意圖】： 通過

12、了解李明的周鍛煉情況來操練新知，自主 鞏固所學。 IV．Presentation 以即將到來的春季運動會為情景，讓學生自由 會話, 實現(xiàn)新舊知識的整合。 第 5 頁 【設計意圖】： 教師通過學生熟悉的學校運動會為背景，加上 背景音樂的襯托，完成課堂氣氛的推動，通過 師生的示范，讓學生自由拓展并給與充分展 示。 布 置 作 業(yè)  本單元單詞句型背 Write an exercise plan after class and 會 exercise from now on. Lesson10 Exercise 板 What is exercise ？  Lesson 10: Exercise 書  …… ing is exercise. __ing is exercise. 設 計 教導 處審  How many minutes does ... exercise ?  How many minutes do you _____? About __ minutes. hour 第 6 頁 核意 見 第 7 頁