部編版語文三年級下冊期末課外拓展閱讀專項(xiàng)測試卷

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1、 人教部編版三年級語文下冊 期末課外拓展閱讀專項(xiàng)測試卷 班級：  （時(shí)間：40 分鐘 姓名：  滿分：100 分） 考號： . 一、 (12 分) 兩個(gè)青年一同開山，一個(gè)把石塊兒砸成石子運(yùn)到路邊，賣給建房人，一個(gè)直接把石塊運(yùn)到 碼頭，賣給杭州的花鳥商人。因?yàn)檫@兒的石頭總是奇形怪狀，他認(rèn)為賣重量不如賣造型。三年 后，賣怪石的青年成為村里第一個(gè)蓋起瓦房的人。 后來，不許開山，只許種樹，于是這兒成了果園。每到秋天，漫山遍野的鴨兒梨招來八方 商客。他們把堆積如山的梨子成筐成筐地運(yùn)往北京、上海，然后再發(fā)往韓國和日本。因?yàn)檫@兒 的梨汁濃肉脆，香甜無比，就

2、在村上的人為鴨兒梨帶來的小康日子歡呼雀躍時(shí)，曾賣過怪石的 人賣掉果樹，開始種柳。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，來這兒的客商不愁挑不上好梨，只愁買不到盛梨的筐。 五年后，他成為第一個(gè)在城里買房的人。 再后來，一條鐵路從這兒貫穿南北，這兒的人上車后，可以北到北京，南抵九龍。小村對 外開放，果農(nóng)也由單一的賣果開始發(fā)展果品加工及市場開發(fā)。就在一些人開始集資辦廠的時(shí)候， 那個(gè)人又在他的地頭砌了一道三米高、百米長的墻。這道墻面向鐵路，背依翠柳，兩旁是一望 無際的萬畝梨園。坐火車經(jīng)過這里的人，在欣賞盛開的梨花時(shí)，會醒目地看到四個(gè)大字：可口 可樂。據(jù)說這是五百里山川中唯一的一個(gè)廣告，那道墻的主人僅憑這座墻，每年又有四萬元

3、的 額外收入。 1．根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的詞語填在括號里。(3 分) (1)山上和田野里到處都是。形容很多。 （ ） (2)高興得像麻雀一樣跳躍。形容非常歡樂。 （ ） (3)一眼望不到邊。形容非常遼闊。 （ ） 2．請你給短文加一個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。(2 分) 3．根據(jù)短文內(nèi)容填空。(4 分) 短文中的那個(gè)青年賺錢的方式與眾不同：他先 ，接著 ， 最后 。他真是一個(gè)  的青年。 4．這個(gè)故事主要告訴我們（ ）道理。(3 分) A．具體問題具體分析是解決問題的關(guān)鍵 B．必須堅(jiān)持用發(fā)展的觀點(diǎn)處理問

4、題 C．觀察和處理問題必須有創(chuàng)新精神 二、厚積薄發(fā)(11 分) 有兩個(gè)愛畫畫的孩子。第一個(gè)孩子的媽媽給兒子一疊紙、一捆筆，還有一面墻，告訴孩子： 你畫的每一幅畫，都要貼在墻上，給所有來我們家的客人看。第二個(gè)孩子的媽媽給兒子一疊紙、 一捆筆，還有一個(gè)紙簍，告訴孩子：你每畫好一張畫，找出優(yōu)點(diǎn)與不足后就扔到這個(gè)紙簍里， 無論你對它滿意還是不滿意。 三年后，第一個(gè)孩子舉辦了畫展，一墻的畫，色彩鮮亮，構(gòu)圖完整，人人贊揚(yáng)。第二個(gè)孩 子的畫，一紙簍一紙簍地被倒掉了，人們只能看見他手頭尚未畫完的那一張。 三十年后，人們對第一個(gè)孩子的畫已不感興趣了，而第二個(gè)孩子的畫卻橫空出世，震驚

5、了 畫壇。 人生的成功之路更像是一場馬拉松賽跑而不是百米沖刺，前一百米領(lǐng)先者不一定就能成為 全程的優(yōu)秀者，甚至都不可能跑完全程。在這遙遠(yuǎn)的征途上，基礎(chǔ)的積累將會起到?jīng)Q定性的作 用。 1．“厚積薄發(fā)”中“積”意思是（ ）(2 分) A．積累 B．堆積 C．乘積的簡稱 2．兩個(gè)孩子學(xué)畫畫，兩個(gè)母親的做法分別是什么？(用文中的句子回答)(4 分) (1)第一個(gè)母親告訴孩子：“ 。” (2)第二個(gè)母親告訴孩子：“ ?！? 3．用“ ”畫出點(diǎn)明文章中心的句子。(2 分) 4．讀了本文，你受到了什么啟發(fā)？(3 分) 三、讀故事，做練習(xí)。

6、 故事一 從前，有個(gè)人坐船過江，他一不小心，把掛在身上的寶劍掉到江里去了。那個(gè)人一點(diǎn)兒也 不著急，拿出小刀在船舷上刻了一個(gè)記號。 有人催他：“還不趕快撈，在船舷上刻記號有什么用?。俊? 那個(gè)人不慌不忙地指了指他刻的記號，說：“不要著急，寶劍是從這兒掉下去的，等船靠 了岸，我就從這兒跳下去，準(zhǔn)能把寶劍撈上來?！? 故事二 古時(shí)候，有個(gè)楚國人賣盾又賣矛。他拿起自己的盾夸口說：“我的盾堅(jiān)固得很，隨你用什 么矛都戳（chuō）不穿它?！彼峙e起自己的矛夸口說：“我的矛銳利得很，隨你用什么盾都 能被它戳穿?！庇袀€(gè)圍觀的人問他：“用你的矛來戳你的盾，會怎樣呢？”那個(gè)楚國人張口結(jié)

7、舌，回答不出來了。 1.把故事一中的畫線句子換個(gè)說法，使意思不變。（2 分） ____________________________________________________________________________ 2.這兩個(gè)故事的內(nèi)容用成語來概括分別是__________和__________。（2 分） 3.故事一中的那個(gè)寶劍掉江里的人最后能把寶劍撈上來嗎？請發(fā)表你的看法。（2 分） _______________________________________________________________________________ _

8、________________________________________________________________________ 4.這兩則故事分別諷刺了怎樣的人？選一選。（2 分） 故事一：____  故事二：____ A.拘泥成例，不知道跟著情勢的變化而改變看法或辦法的人。 B.說話做事前后相抵觸的人。 四、月亮的味道 月亮，是什么味道呢？是甜的還是咸的？真想嘗一小口??！ 夜里，動(dòng)物們望著月亮，總是這么想。可是呢，不管怎么伸長了脖子，伸長了手，伸長了 腿，也夠不著月亮。 有一天，一只小海龜下定了決心，它要一步一步

9、爬到最高的山上，去摸一摸月亮。它爬到 山頂，月亮近多了。可是，小海龜還是夠不著。小海龜叫來了大象。 “大象，你到我背上來，說不定我們夠得到呢！” 月亮想：“這是在和我玩游戲吧！” 大象的鼻子往上一伸，月亮輕輕地往上一跳。大象還是夠不著，它叫來了長頸鹿。 “長頸鹿，你跳到我的背上，說不定我們一下就夠到了！” 月亮看到長頸鹿，又輕輕地往上一跳。長頸鹿使勁兒伸長了脖子，可還是夠不著。長頸鹿 叫來了斑馬。 隨后，斑馬又叫來了獅子，獅子又叫來了狐貍，狐貍又叫來了猴子。每次眼看就要摸到月 亮了，可月亮總要飄遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，讓它們夠不著。 最后，猴子叫來了老鼠。月亮看著

10、老鼠，心想：“這么個(gè)小不點(diǎn)兒，肯定捉不到我的。” 月亮已經(jīng)玩累了，這回它沒動(dòng)。 老鼠先爬到海龜?shù)纳砩?，再爬到大象、長頸鹿……猴子的身上，然后…… “咔嚓！”它咬下一片月亮。月亮的味道真好，值！ 然后，老鼠又給猴子、狐貍、獅子、斑馬、長頸鹿、大象和海龜，都分了一口月亮。大家 都覺得，這和自己最喜歡吃的東西是一樣的味道。 一條小魚看著這一切，怎么也弄不明白：“它們?yōu)槭裁匆敲促M(fèi)力，到高高的山上去摘月 亮呢？這不是還有一個(gè)嘛，喏，就在水里，在我旁邊哪！” （有刪改） 1.這個(gè)故事是從（ ）出發(fā)來展開想象的。（2 分） A.月亮的特點(diǎn) B.動(dòng)物們的愿望

11、2.短文畫線的句子中，“然后”的后面是一個(gè)省略號，請你結(jié)合短文想一想，把省略的內(nèi)容寫 出來。（2 分） 老鼠先爬到海龜?shù)纳砩希倥赖酱笙?、長頸鹿……猴子的身上，然后_____________ _____________________________________________。 3.老鼠咬下一片月亮后，會對其他小動(dòng)物說些什么呢？發(fā)揮想象寫一寫。（2 分） _______________________________________________________________________________ _____________________________

12、____________________________________________ 4.結(jié)尾處，小魚說月亮在它旁邊，小魚說的這個(gè)月亮指的是___________________。（2 分） 5.你覺得這個(gè)故事中最神奇的地方是什么？（3 分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ____

13、__________________________________________________________________ 五、五色梅 我家院子里養(yǎng)著許多花。我最喜歡那盆枝繁葉茂的五色梅。 五色梅的葉子剛長出來時(shí)是淺綠色的，后來逐漸變成深綠色。它七月長出花蕾，八月開花， 九月怒放。五色梅開出的花非常別致。一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、 白，樣子像一把花雨傘?；ㄔ陉柟獾恼找?，加上綠葉的襯托，顯得更好看。遠(yuǎn)看就像一棵小 樹上落了幾只小鳥，近看又好像幾個(gè)小姑娘穿著一身花衣服，微風(fēng)吹來，搖搖擺擺，更加美麗。 五色梅有頑強(qiáng)的生命力。只要剪下一

14、枝泡在水里，過幾天，它就會長出根，再把它拿出來， 埋在土里，就會長成一株新的五色梅。它就是這樣“傳宗接代”的。 五色梅的軀干是嬌弱的，但誰要借此欺負(fù)它，那無疑是自討苦吃。記得我上二年級的時(shí)候， 爸爸剛把五色梅買回家，我覺得好玩，上去要摸。奶奶告訴我：“別摸，莖上有刺兒，要扎著 的?！蔽也辉诤?，把奶奶的話當(dāng)成耳旁風(fēng)。我用手一碰，壞了！許多小刺兒扎在了我的手上。 這時(shí)我才知道，五色梅看上去弱不禁風(fēng)，可實(shí)際上它長了許多小刺在保護(hù)自己呢！ 我愛五色梅，我愛它嬌美的姿態(tài)，我愛它迎著風(fēng)霜不畏秋寒的傲骨，我更愛它不擇條件、 不屈不撓的旺盛生命力。 1.從短文中找出與下面意思相對應(yīng)的成語。（

15、2 分） （1）形容身體虛弱，連風(fēng)吹都禁不住。 （ ） （2）在困難或惡勢力面前不屈服，不退縮。 （ ） 2.短文在介紹五色梅時(shí)，先寫了五色梅的______________和____________________，接著寫五 色梅有______________________，最后寫了五色梅善于保護(hù)自己。（3 分） 3.你覺得第 2 自然段中哪一句寫得最優(yōu)美生動(dòng)呢？畫上“___”，再寫一寫你的體會。（3 分） _______________________________________________________________________________

16、 _________________________________________________________________________ 4.關(guān)鍵語句能幫助我們概括一段話的大意。請你找出第 3 自然段的關(guān)鍵語句，并畫上“ ”。 （2 分） 5.最后一個(gè)自然段圍繞“我愛五色梅”來寫，你能仿照這樣的句式寫一寫嗎？（2 分） 我愛 __________，我愛它_________________，我愛它__________________，我更愛它 __________________________________________。 參考答案 一、

17、與眾不同的青年(12 分) 兩個(gè)青年一同開山，一個(gè)把石塊兒砸成石子運(yùn)到路邊，賣給建房人，一個(gè)直接把石塊運(yùn)到 碼頭，賣給杭州的花鳥商人。因?yàn)檫@兒的石頭總是奇形怪狀，他認(rèn)為賣重量不如賣造型。三年 后，賣怪石的青年成為村里第一個(gè)蓋起瓦房的人。 后來，不許開山，只許種樹，于是這兒成了果園。每到秋天，漫山遍野的鴨兒梨招來八方 商客。他們把堆積如山的梨子成筐成筐地運(yùn)往北京、上海，然后再發(fā)往韓國和日本。因?yàn)檫@兒 的梨汁濃肉脆，香甜無比，就在村上的人為鴨兒梨帶來的小康日子歡呼雀躍時(shí)，曾賣過怪石的 人賣掉果樹，開始種柳。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，來這兒的客商不愁挑不上好梨，只愁買不到盛梨的筐。 五年后，他成為第一

18、個(gè)在城里買房的人。 再后來，一條鐵路從這兒貫穿南北，這兒的人上車后，可以北到北京，南抵九龍。小村對 外開放，果農(nóng)也由單一的賣果開始發(fā)展果品加工及市場開發(fā)。就在一些人開始集資辦廠的時(shí)候， 那個(gè)人又在他的地頭砌了一道三米高、百米長的墻。這道墻面向鐵路，背依翠柳，兩旁是一望 無際的萬畝梨園。坐火車經(jīng)過這里的人，在欣賞盛開的梨花時(shí)，會醒目地看到四個(gè)大字：可口 可樂。據(jù)說這是五百里山川中唯一的一個(gè)廣告，那道墻的主人僅憑這座墻，每年又有四萬元的 額外收入。 1．根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的詞語填在括號里。(3 分) (1)山上和田野里到處都是。形容很多。 （漫山遍野） (2)高興得像

19、麻雀一樣跳躍。形容非常歡樂。 （歡呼雀躍） (3)一眼望不到邊。形容非常遼闊。 （一望無際） 2．請你給短文加一個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。(2 分) 3．根據(jù)短文內(nèi)容填空。(4 分) 短文中的那個(gè)青年賺錢的方式與眾不同：他先賣怪石，接著賣盛梨的筐，最后砌墻打廣告。他 真是一個(gè)智慧的青年。 4．這個(gè)故事主要告訴我們（C）道理。(3 分) A．具體問題具體分析是解決問題的關(guān)鍵 B．必須堅(jiān)持用發(fā)展的觀點(diǎn)處理問題 C．觀察和處理問題必須有創(chuàng)新精神 二、厚積薄發(fā)(11 分) 有兩個(gè)愛畫畫的孩子。第一個(gè)孩子的媽媽給兒子一疊紙、一捆筆

20、，還有一面墻，告訴孩子： 你畫的每一幅畫，都要貼在墻上，給所有來我們家的客人看。第二個(gè)孩子的媽媽給兒子一疊紙、 一捆筆，還有一個(gè)紙簍，告訴孩子：你每畫好一張畫，找出優(yōu)點(diǎn)與不足后就扔到這個(gè)紙簍里， 無論你對它滿意還是不滿意。 三年后，第一個(gè)孩子舉辦了畫展，一墻的畫，色彩鮮亮，構(gòu)圖完整，人人贊揚(yáng)。第二個(gè)孩 子的畫，一紙簍一紙簍地被倒掉了，人們只能看見他手頭尚未畫完的那一張。 三十年后，人們對第一個(gè)孩子的畫已不感興趣了，而第二個(gè)孩子的畫卻橫空出世，震驚了 畫壇。 人生的成功之路更像是一場馬拉松賽跑而不是百米沖刺，前一百米領(lǐng)先者不一定就能成為 全程的優(yōu)秀者，甚至都不可能跑完全程。在這

21、遙遠(yuǎn)的征途上，基礎(chǔ)的積累將會起到?jīng)Q定性的作 用。 1．“厚積薄發(fā)”中“積”意思是（A）(2 分) A．積累 B．堆積 C．乘積的簡稱 2．兩個(gè)孩子學(xué)畫畫，兩個(gè)母親的做法分別是什么？(用文中的句子回答)(4 分) (1)第一個(gè)母親告訴孩子：“ 你畫的每一幅畫，都要貼在墻上，給所有來我們家的客人看?！? (2)第二個(gè)母親告訴孩子：“ 你每畫好一張畫，找出優(yōu)點(diǎn)與不足后就扔到這個(gè)紙簍里，無論你 對它滿意還是不滿意?！? 3．用“ ”畫出點(diǎn)明文章中心的句子。(2 分) 4．讀了本文，你受到了什么啟發(fā)？(3 分) 示例：做什么事情都不能急于求成，欲速則不達(dá)。

22、 三、1.在船舷上刻記號沒有什么用。 2.刻舟求劍  自相矛盾 3.不能。因?yàn)榇且苿?dòng)的，等船靠了岸，記號處就不是原來寶劍掉下去的位置了。 4.A B 四、1.B 2.它使勁一躍，終于緊緊地抱住了月亮 3.示例：它會對其他小動(dòng)物說：“哇，月亮的味道果然與我想象中的味道是一樣的，太好 吃啦！” 4.月亮在水中的倒影 5. 示例：我覺得這個(gè)故事中最神奇的地方是小動(dòng)物們用疊羅漢的方式將月亮咬了一片下 來，嘗到了月亮的味道。這樣的想象很神奇。 五、1.（1）弱不禁風(fēng) （2）不屈不撓 2.生長過程 花的顏色、樣子  頑強(qiáng)的生命力

23、 3.一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花雨傘。 示例： 這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，描寫了五色梅的顏色和樣子，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了五色梅 的美麗。 4.五色梅有頑強(qiáng)的生命力。 5.松樹 翠綠的顏色  挺拔的身姿  不畏嚴(yán)寒的精神 按特長評語 1. 優(yōu)秀的成績，娟秀的書法，逼真的繪畫，優(yōu)美的舞姿，娓娓動(dòng)聽的播音，落落大方的小小主持人， 博得師生的好評，是我們學(xué)校的驕傲。這都是你辛勤的汗水換來的，愿你獲得新成績。 2. 你是個(gè)受老師與同學(xué)們喜歡的好班長，也是一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。上課時(shí)你聚精會神 的聽

24、講，下課時(shí)你的眼睛總是關(guān)注著班集體。同學(xué)們遇到困難都找你，你總是樂意幫助解決。每次評選三 好學(xué)生時(shí)，你總是全班同學(xué)全體舉手通過。你的上進(jìn)心很強(qiáng)，我曾經(jīng)說你要是字再寫的好一些就好了，你 就暗下功夫練字很快就大有進(jìn)步了。要是你發(fā)言講話，聲音再大一些，就更好了。 3. 如果我們班的每位同學(xué)都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一顆?？粗瑢W(xué)們異口同聲地 推舉你當(dāng)班長；看著你儼然一位小老師，熱心地幫助每一位需要幫助的同學(xué)；看著你猶如一匹活潑的小馬 駒，奔馳在操場上……我真為你而感到高興，但老師要提醒你山外有山，人外有人，謙虛謹(jǐn)慎永遠(yuǎn)是成功 的法寶。 4. 你是個(gè)文靜的女孩。默默地學(xué)習(xí)，作業(yè)

25、本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。課間活動(dòng)，體 育場上，你文靜有余而活動(dòng)不足。愿你多一些活潑，多一些微笑。 5.你是個(gè)關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)的女孩，每天都可以看到你為凈化校園彎腰掃地的身影。桌椅歪了，你 主動(dòng)擺好，字紙簍滿了，你主動(dòng)到掉。世上無難事，只怕有心人，如果你不怕困難，勤奮學(xué)習(xí)，你也能把 學(xué)習(xí)搞好。 6.你是一個(gè)聰明漂亮、文靜可愛的小姑娘。你能堅(jiān)持培養(yǎng)自己健康的興趣愛好，學(xué)畫畫能吃苦，多次 為班為校爭光；你能嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)、表現(xiàn)堪為同學(xué)表率，作為班干部你能積極主動(dòng)搞好本職工作， 得到同學(xué)的信任和支持，本學(xué)期被光榮地評為武昌區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員。望你再接再厲更上一層樓。 7.你是個(gè)天真、活潑的小女孩。從上課時(shí)用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認(rèn)真?？?！你的日記 寫得真有趣呀，給老師和同學(xué)們留下了多么深刻的印象。不斷努力吧，你一定會有更大的進(jìn)步！ 8.你，優(yōu)秀的成績，逼真的繪畫、標(biāo)準(zhǔn)的朗讀，無不讓人佩服，那敏捷的思維更是讓人羨慕。所有這 一切，都是你用汗水換來的。特別是你面對榮譽(yù)不驕傲，難怪你在同學(xué)的心中威信那么高。我為有你這樣 學(xué)生感到自豪！