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1、校園安全教育,建水第六中學 2018年9月16日,1,內(nèi) 容 提 要 公共安全 交通安全 網(wǎng)絡安全 飲食安全 疾病防疫 意外傷害 消防安全 自然災害,2,第一部分 公共安全,盜竊、誘騙 離開教室或課間休息時不要將錢包、手表等貴重物品放在課桌上，以防“順手牽羊”。 宿舍內(nèi)財物不可亂丟亂放，離開或休息時注意妥善存放或隨身攜帶。 乘坐公共交通時將書包和貴重物品放置胸前，上車時提前備好車票和零錢。 不要輕易接觸陌生人，更不可相信陌生人的話或接受陌生人的禮物。 貪小便宜、走捷徑是被騙的常見誘因，不要輕信“天上會掉餡餅”。,3,第一部分 公共安全,搶劫、搶奪 不要隨身攜帶貴重物品且在公共場所“炫耀
2、”，以免成為劫匪的作案目標。 遭遇搶劫時，應冷靜應對，在沒有危險情況下可極力反抗保護自身及財物安全。當劫匪持有刀棒、槍支等兇器時，應放棄財物設法逃離現(xiàn)場，并及時撥打110報警。,4,第一部分 公共安全,綁架勒索 不透漏個人和家庭信息給陌生人，不單獨與陌生人外出或獨處，以免成為歹徒作案的對象。 遇險后要設法盡快將自己的處境和地點通知親人、老師或有可能給予幫助的人。不與綁匪發(fā)生正面爭執(zhí)，盡量想法緩解局勢，尋找自救機會。 在等待解救時，應保證自身安全并機智地周旋，為營救爭取時間。,5,第一部分 公共安全,體育課 不攜帶鑰匙等堅硬、尖銳物品，女生不佩戴金屬或玻璃的裝飾物，如發(fā)卡等。 不宜參加的學生要向
3、老師報告，經(jīng)批準后在指定地點休息。 聽從指揮，遵守安全常規(guī)，不單獨進行運動項目和勞動實踐，不擅自離場。 意外受傷時要及時報告老師或同學，嚴重者立即送醫(yī)院救護。,6,第一部分 公共安全,實驗室安全防范與急救 聽從老師指導，遵守操作規(guī)范。所用藥品不能與手接觸、品嘗味道、任意混合。用剩的藥品應交還實驗室； 非實驗室需要，任何人不準攜帶打火機、火柴等點火器具進入實驗室。,7,第一部分 公共安全,參觀游覽 不得攜帶易燃易爆等危險品，游覽途中不得擅離隊伍，聽從領隊安排。 身體狀況欠佳或途中感覺不適時要及時報告，不可隨意摘嘗野果。,8,第一部分 公共安全,參加大型活動 熟悉出口所在位置和各種逃生標識，發(fā)生意
4、外時不要盲目跟隨人群擁擠逃離，仔細觀察周圍場地，尋找逃生機會。 被人群推倒時要設法靠近墻壁，身體蜷成球狀，面向墻壁，雙手緊扣置于頸后并大聲呼救。,9,第二部分 交通安全,學生出行安全規(guī)定 必須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路邊行走。 橫過車行道時，須走人行橫道（地下通道、過街天橋）。 通過有交通信號管制的路段時，須遵守信號規(guī)定，紅燈停，綠燈行。 通過沒有交通信號管制的人行橫道時，須注意車輛，不許追逐、猛跑； 沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時橫穿。,10,第二部分 交通安全,學生出行安全規(guī)定 有人行過街天橋或地下通道的道路，須走人行過街天橋或地下通道。 禁止倚坐人行道、車行道和鐵路道
5、口的護欄。 禁止在路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。 乘車時須在指定地點候車，待車停穩(wěn)后，先下后上。 不攜帶易燃、易爆等危險品乘坐公交車、地鐵、出租車和長途汽車。 機動車在行使中，不準將身體任何部分伸出車外，不準跳車。 不走不熟悉的山間小道或走陌生近路。,11,第二部分 交通安全,行人易發(fā)險情 橫穿馬路或三五成群在非人行道上行走、嬉鬧時會容易發(fā)生危險。 行走時三心二意，邊走邊看書，邊走邊聊天，邊走邊玩等。 不要因為路上車少人稀，心存僥幸不遵守交通規(guī)則，危險有可能會突然發(fā)生。,12,第二部分 交通安全,乘坐公共交通發(fā)生意外 乘坐地鐵或公共汽車遇火災時，應及時利用車上所配滅火器將火撲滅。 待車停
6、穩(wěn)后迅速找安全出口或打破車窗逃生，車未停穩(wěn)不可冒險跳車，以免摔傷或發(fā)生其他傷害。,13,第二部分 交通安全,交通事故防范措施 上下學乘車時，不要乘坐無牌照和沒有安全保障的車輛。 不乘坐非法營運的摩托車、農(nóng)用三輪車和拖拉機等，更不乘坐酒后駕車司機的車輛。 上下車不要哄搶、擁擠，要等車輛停穩(wěn)后先下后上。 車輛行駛中不將頭或手伸出車窗外。 騎車時嚴格遵守交規(guī)。,14,第二部分 交通安全,常見交通安全標識,15,第三部分 網(wǎng)絡安全,網(wǎng)絡是一把雙刃劍，它既可以極大地造福人類，又可以無情地傷害我們！ 隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，學生中上網(wǎng)的人越來越多，受網(wǎng)絡的影響也隨之越來越大，如網(wǎng)上交友、網(wǎng)上黑客、網(wǎng)上垃圾、網(wǎng)絡游
7、戲、網(wǎng)上色情、網(wǎng)絡詐騙等一系列社會問題正在逐步侵害青少年的身心健康和財產(chǎn)安全！,16,第三部分 網(wǎng)絡安全,不良信息危害性 網(wǎng)絡的復雜性容易使學生思想混亂，人生觀、價值觀偏移。過多的信息量容易使學生造成信息污染。 網(wǎng)絡的虛擬性容易使學生現(xiàn)實生活能力下降，長期沉迷網(wǎng)絡會形成網(wǎng)絡迷戀癥，給青少年身心健康帶來極大傷害。,17,第三部分 網(wǎng)絡安全,網(wǎng)絡被害特征 精神性傷害。網(wǎng)絡的虛擬性使學生容易產(chǎn)生非人格化傾向，脫離現(xiàn)實，有非正常人心理和行為，易留下心理陰影和創(chuàng)傷。 物質(zhì)性傷害。長期沉迷網(wǎng)絡、依賴網(wǎng)絡、脫離現(xiàn)實、缺乏真?zhèn)伪鎰e常識，易發(fā)生被騙、勒索錢財?shù)仁录?其他傷害。網(wǎng)絡交往中會泄露個人或家庭信息，往
8、往會給壞人留有可乘之機。,18,第三部分 網(wǎng)絡安全,網(wǎng)絡傷害防范 遵守網(wǎng)絡文明，不在網(wǎng)絡交流中謾罵、誣陷誹謗他人，以免招致打擊報復。 不在沒有備案或沒有安全保障的網(wǎng)站購物，以防財產(chǎn)或個人信息被盜用。 不瀏覽黃色或帶有挑逗性的語言或圖片，以防電腦中毒或文件被盜。 不在網(wǎng)絡聊天室泄露個人或家庭信息，不輕易約會網(wǎng)友或與網(wǎng)友單獨行動。,19,第三部分 網(wǎng)絡安全,良好上網(wǎng)習慣 青少年每天用電腦不要超過兩個小時。使用電腦一小時后，最好休息幾分鐘，到戶外活動身體，呼吸一些新鮮空氣，以消除疲勞，保護視力。 要明辨是非，控制網(wǎng)上行為。面對互聯(lián)網(wǎng)中紛繁復雜的信息，必須保持清醒的頭腦，要增強判斷能力，要自覺進行判斷
9、、過濾、自我防范。,20,第三部分 網(wǎng)絡安全,良好上網(wǎng)習慣 網(wǎng)上生活不遵守規(guī)則，久而久之就會影響到自己的日常行為，青少年學生要做到文明上網(wǎng)，使自己的網(wǎng)絡行為和網(wǎng)絡言論符合社會與公眾道德規(guī)范，做一個文明、健康、守法的網(wǎng)上公民。,21,第三部分 網(wǎng)絡安全,文明上網(wǎng)守則 要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息； 要誠實友好交流，不欺騙欺詐他人。 要增強自我意識，不隨意約會網(wǎng)友； 要維護網(wǎng)絡安全，不破壞網(wǎng)絡秩序。 要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。,22,第三部分 網(wǎng)絡安全,通信安全防范 不瀏覽和轉(zhuǎn)發(fā)黃色、謠言短信，不可輕信短信、電話通知中獎、親友發(fā)生意外、電話欠費等詐騙勒索信息，接到此類信息或電話
10、時要及時報警。 不回復或撥打陌生電話，以防惡意套取個人信息或中犯罪分子的圈套。 不隨便參與、填報社會商業(yè)調(diào)查、促銷等活動，以防掉進詐騙陷阱或騙局。,23,第四部分 飲食安全,食物中毒癥狀 食物中毒最常見的癥狀是嘔吐、腹瀉、同時伴有上腹部疼痛。食物中毒者常會因上吐下瀉而出現(xiàn)脫水癥狀，如口干、眼窩下陷、皮膚失去彈性、肢體冰涼、脈搏細弱、血壓降低、甚至會導致休克。,24,第四部分 飲食安全,易中毒食物類別 豆?jié){加熱不徹底會引起中毒。 食用未燒熟的四季豆可導致中毒。 馬鈴薯發(fā)芽或變綠是，烹調(diào)食用后會發(fā)生中毒。 剩飯菜、甜點心、牛奶等加熱不徹底會引起細菌性食物中毒,25,第四部分 飲食安全,易中毒食物類
11、別 多數(shù)食物搭配食用具有維護體內(nèi)營養(yǎng)平衡、強身健體的作用。但是也有不少食物不可以同時食用。如大蔥與蜂蜜；羊肉與西瓜；香蕉與芋頭； 多種水果也不宜與海味同食。如柿子、葡萄、石榴、山楂、青果等。,26,第四部分 飲食安全,應急救護措施 一旦發(fā)生食物中毒，千萬不能驚慌失措，應冷靜分析發(fā)病的原因，針對引起中毒的食物以及服用的時間長短，及時采取如下應急措施：,27,第四部分 飲食安全,催吐。如果服用時間在12小時內(nèi)，可使用催吐的方法。立即取食鹽20克加開水200毫升溶化，冷卻后一次喝下，如果不吐，可多喝幾次或用手指壓迫喉嚨，迅速促進嘔吐。 導瀉。如果病人服用食物時間較長，一般已超過23小時，而且精神較好
12、，則可服用些瀉藥，促使中毒食物盡快排出體外。 解毒。如果是吃了變質(zhì)的魚、蝦、蟹等引起的食物中毒，可取食醋100毫升加水200毫升，稀釋后一次服下。,28,第四部分 飲食安全,如果經(jīng)上述急救，癥狀未見好轉(zhuǎn)，或中毒較重者，應盡快送醫(yī)院治療。在治療過程中，要給病人以良好的護理，盡量使其安靜，避免精神緊張，注意休息，防止受涼，同時補充足量的淡鹽開水。,29,第四部分 飲食安全,如何預防食物中毒 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。飯前便后要洗手。 選擇新鮮和安全的食品。購買食品時，要注意查看是否過保質(zhì)期，是否有腐爛變質(zhì)等癥狀。 不到?jīng)]有衛(wèi)生許可證的小攤販處購買食物。 生吃蔬菜瓜果前要徹底清潔，需加熱的食物要加熱徹底，
13、盡量不吃剩飯菜。,30,第四部分 飲食安全,警惕誤食有毒有害物質(zhì)引起中毒。裝有消毒劑、殺蟲劑或鼠藥的容器用后一定要妥善處理，防止用來喝水或誤用而引起中毒。 飲用符合衛(wèi)生要求的飲用水。不喝生水或不潔凈的水。 提倡體育鍛煉，增強身體免疫力，抵御細菌的侵襲。 控制食物中毒關鍵在預防，搞好飲食衛(wèi)生，嚴把“病從口入”關。,31,第五部分 疾病防疫,什么是傳染病？ 傳染病是許多種疾病的總稱，它是由病原體引起的，能在人與人、動物與動物或人與動物之間相互傳染的疾病。最常見的如流感（禽流感、甲型H1N1流感等）、SARS（非典型性肺炎）、乙肝、細菌性痢疾、流腦、結(jié)核病等。,32,第五部分 疾病防疫,傳染病的
14、特點 有病原體，每一種傳染病都有它特異的病原體，包括微生物和寄生蟲。病原體有細菌、病毒、真菌、原蟲、蠕蟲。 有傳染性，傳染病的病原體可以從一個人 經(jīng)過一定的途徑傳染給另一個人。每種傳染病都有比較固定的傳染期，期間病人會排出病原體，污染環(huán)境傳染他人。,33,第五部分 疾病防疫,發(fā)病周期與癥狀 潛伏期 前驅(qū)期 發(fā)病期 恢復期,34,第五部分 疾病防疫,潛伏期，指病原體侵入人體起，至首發(fā)癥狀的時間。 前驅(qū)期，一般有乏力、頭痛、微熱、皮疹等表現(xiàn)，但多數(shù)人沒有前驅(qū)期。 發(fā)病期，即癥狀明顯期，癥狀由輕而重，由少而多，逐漸或迅速達到高峰。 恢復期，免疫力提高，病變修復，多為痊愈，少數(shù)疾病留有后遺癥。
15、,35,第五部分 疾病防疫,預防措施 對病人和疑似病人要早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。 切斷傳播途徑。注意隔離、消毒、殺蟲、滅鼠，要消除帶菌媒介，搞好食品及環(huán)境衛(wèi)生。 個人要養(yǎng)成飯前便后洗手的好習慣。,36,第五部分 疾病防疫,在傳染病流行期，要接種預防疫苗，加強個人防護。只要做到以下幾點，一般不會得傳染?。?注意日常用品的消毒滅菌，經(jīng)常保持室內(nèi)及個人衛(wèi)生。 保持室內(nèi)空氣流通，應每天開窗換氣至少兩次。 打噴嚏或咳嗽應掩著口鼻。用過的紙巾應放在有蓋的垃圾桶內(nèi)并及時清理。 如果自己患流感或其他上呼吸道疾病，最好在家休息，這樣做有利于自身恢復，也避免傳染他人。 不要共用餐具、毛巾等日常用品，以防接
16、觸傳染。 注意日常體質(zhì)鍛煉，增強身體對外界環(huán)境的適應力。,37,第六部分 意外傷害,溺水急救 立即傾出呼吸道內(nèi)積水，迅速恢復自主呼吸和心跳。 進行人工呼吸。對有心跳無呼吸者應立即撬開嘴，清除泥沙等污物，采取俯臥壓背法將肺內(nèi)積水排出； 若溺水者心跳已停止，應進行人工呼吸； 若呼吸心跳均已停止，應在口對口人工呼吸的同時做胸外心臟按壓并迅速送醫(yī)院搶救。,38,第六部分 意外傷害,防止溺水 不要獨自外出游泳，更不要到非游泳區(qū)游泳； 游泳前要做適當肢體活動，防止發(fā)生抽筋； 對自己的水性要有自知之明，不要貿(mào)然跳水 和潛泳； 突然感覺身體不舒服時，要立即上岸休息或 大聲呼救。,39,第六部
17、分 意外傷害,常見中暑的癥狀 發(fā)熱、乏力、皮膚灼熱、頭暈、惡心、嘔吐、 胸悶； 煩躁不安、脈搏細速、血壓下降，嚴重時有頭 痛劇烈、昏厥、昏迷、痙攣等。,40,第六部分 意外傷害,中暑救助、預防 迅速到陰涼通風處休息，身體平躺、頭部稍抬高、松衣解扣。 補充水分，無惡心嘔吐，可飲用含鹽的清涼飲料、茶水、綠豆湯等降溫。 用電風扇等給予人工散熱，可在頭部、腋下、腹股溝處放冰袋。 高溫高濕天氣時應避免激烈運動和長時間暴曬，多喝綠豆湯、淡鹽水等清涼飲料。,41,第六部分 意外傷害,氣體與重金屬中毒 煤氣中毒一般會有頭痛、眩暈、心悸、惡心、嘔吐、四肢無力、昏迷等癥狀。 應暫時走（爬）出中毒現(xiàn)場，吸新
18、鮮空氣，并及時呼救。打開窗戶，立即將病人抬離現(xiàn)場，松解衣扣，使呼吸通暢并保暖。 如有嘔吐應及時清理口鼻內(nèi)的分泌物。,42,第六部分 意外傷害,如有窒息應立即做人工呼吸和胸外心臟按壓，并迅速送醫(yī)院搶救。用爐火取暖時要保持煙道暢通和室內(nèi)通風。 遠離化工廠、礦區(qū)，如遇到有毒氣體、重金屬泄漏或發(fā)生爆炸，感覺身體不適時，要及時撤離并向老師或家長告知，必要時可報警。,43,第六部分 意外傷害,擁擠踩踏 被人群裹挾向一個方向行走時，不要做逆流而動的嘗試，以免被眾人擠傷。 發(fā)生擁擠時不要俯身撿拾東西或提鞋、系鞋帶，防止擠倒在地或踩傷。 被人群擠倒無法站立、行走時，要設法蹲立雙手抱頭，并大聲呼喊求救。,44,第
19、六部分 意外傷害,打擊報復、性騷擾 平時要不拘小節(jié)、不開過分玩笑、不謾罵他人或出言不遜、不議論猜疑他人、不挑逗挖苦別人隱私，發(fā)生矛盾要及時告知老師或家長； 女生穿著打扮要樸素大方，不穿過于暴露的服飾，不與異性在公眾場合接觸，不結(jié)交身份不明的社會閑雜人員。,45,第六部分 意外傷害,打擊報復、性騷擾 遵紀守法，不到歌舞廳、夜總會等不適合青少年活動的場所去； 不單獨一人在夜晚或荒僻、燈光昏暗處行走； 學會拒絕無理要求，遇到騷擾或性侵害時要立即報警，不可私了。,46,第七部分 消防安全,火災預防 不準在寢室或教室內(nèi)亂拉亂接電線。 不準在寢室內(nèi)使用大功率電器，如電水壺、電爐、熱水棒等。 不準在蚊帳內(nèi)點
20、蠟燭看書或躺在床上吸煙。 不能在實驗室給手機、電動車等充電。不可帶易燃易爆物品到校內(nèi)。,47,第七部分 消防安全,火災逃生 熟悉環(huán)境，臨危不亂。 平時對校內(nèi)或所在建筑物的結(jié)構(gòu)及逃生路徑要做到熟知；當身處陌生環(huán)境，務必留心疏散通道、安全出口以及樓梯方位等，以便在關鍵時候能盡快逃離火場。,48,第七部分 消防安全,火災逃生 不可跳樓，以免產(chǎn)生墜樓傷亡。 保持鎮(zhèn)靜，明確方向，迅速撤離。不要盲目跟從人流和相互擁擠、亂沖亂撞。撤離時要注意朝明亮處或外面空曠地方逃跑，要盡量往樓層下面跑，若通道已被煙火封阻，則應背向煙火方向離開，通過陽臺、氣窗等通往室外逃生。,49,第七部分 消防安全,火災逃生
21、 不入險地，不貪財物。 在火場中，人的生命最重要，不要因害羞或顧及貴重物品，把寶貴的逃生時間浪費在穿衣服或?qū)ふ?、搬運貴重物品上。已逃離火場的人，千萬不要重返險地。,50,第七部分 消防安全,火災逃生 簡易防護，掩鼻匍匐。 經(jīng)過充滿煙霧的路線，可采用毛巾、口罩蒙住口鼻，匍匐撤離，以防止煙霧中毒、預防窒息。另外，也可以采取向頭部、身上澆冷水或用濕毛巾、濕棉被、濕毯子等將頭、身裹好后，再沖出去。,51,第七部分 消防安全,火災逃生 善用通道，莫入電梯。 發(fā)生火災時，要根據(jù)情況選擇進入相對較為安全的樓梯通道。除可利用樓梯外，還可利用建筑物的陽臺、窗臺、屋頂?shù)扰实街車陌踩攸c；沿著下
22、水管、避雷線等建筑上的凸出物，也可滑下樓脫險。千萬要記住，高層樓著火時，不要乘普通電梯。,52,第七部分 消防安全,火災逃生 避難場所，固守待援。 手摸房門已感到燙手時，應先關緊門窗，用濕毛巾、濕布等塞住門縫，或用水浸濕棉被，蒙上門窗，然后不停用水淋透房間，防止煙火滲入，等待救援人員到來。,53,第七部分 消防安全,火災逃生 傳送信號，尋求援助。 被煙火圍困時，盡量呆在陽臺、窗口等易于被人發(fā)現(xiàn)和能避免煙火的地方。白天可向窗外晃動鮮艷的衣物等；晚上可用手電筒不停地在窗口閃動或敲擊東西發(fā)出求救信號。在被煙氣窒息失去自救能力時，應努力滾爬到墻邊或門邊，既便于消防人員尋找、營救，也可防止房
23、屋塌落時砸傷自己。,54,第七部分 消防安全,火災逃生 火已及身，切勿驚跑。 身上著火時，不可驚跑和用手拍打，應立即設法脫掉衣服或就地打滾，壓滅火苗。能及時跳進水中或向身上澆水更有效。 緩降逃生，滑繩自救。 高層、多層建筑發(fā)生火災后，可迅速利用身邊的繩索或床單、窗簾、衣服等自制簡易救生繩，并用水打濕后，從窗臺或陽臺沿繩滑到下面的樓層或地面逃生。,55,第八部分 自然災害,地震防護與逃生 地震發(fā)生時要保持冷靜，可躲避在課桌椅下或墻角旁，也可以到開間小、有管道支撐的衛(wèi)生間等房間里，決不可亂跑或跳樓； 不要在走廊、樓梯處擁擠，以免踩踏、擠傷；宜在室外開闊地勢避震，蹲下或趴下，避開人多的地方，用書
24、包等保護頭部； 不要隨便返回室內(nèi)取東西。避開高大建筑物，如有玻璃幕墻的建筑、過街橋、立交橋上下、高煙囪、水塔下，避開危險物、高聳或懸掛物。,56,第八部分 自然災害,自救措施 如被埋壓在廢墟下，因周圍漆黑、狹小，不要驚慌，樹立生存的信心，設法保護自己。 地震后會有多次余震發(fā)生，要盡量改善周圍環(huán)境，保持呼吸暢通，挪開頭部、胸部的雜物。 聞到煤氣、毒氣時，用濕衣服等捂住口、鼻；避開身體上方不結(jié)實的倒塌物和容易引起掉落的物體。,57,第八部分 自然災害,自救措施 擴大和穩(wěn)定生存空間，用磚塊、木棍等支撐殘垣斷壁，以防發(fā)生新的傷害。 設法脫離險境。敲擊能發(fā)出聲響的物體發(fā)出呼救信號，不要哭喊，控制情緒或閉
25、目休息，等待救援；維持生命。盡量尋找食品和飲用水，必要時自己的尿液也能起到解渴作用。,58,第八部分 自然災害,預防雷電傷害 雷雨天氣時不要看電視，要拔掉電源和信號插頭，更不要打手機； 不要站在大樹下或高樓平臺上，不倚靠外墻、柱，不觸摸金屬水管、門窗等； 雷雨前應盡快離開水面或水陸交界處、山頂、高地；,59,第八部分 自然災害,預防雷電傷害 不拿金屬手柄的雨傘、扛金屬物的器具； 不進沒有防雷措施的棚舍或崗亭躲雨，離開電線桿； 無處躲避時，應盡快找比較低洼又不積水的地方，盡量下蹲，降低高度。,60,第八部分 自然災害,雷電擊傷急救 人遭雷擊后會出現(xiàn)“假死”狀態(tài)，應及時進行人工呼吸和心臟按壓，并迅
26、速送往醫(yī)院救治。 衣服著火時應馬上躺下以免燒傷面部，并向身上潑水或用毯子等裹住撲滅。,61,第八部分 自然災害,臺風防護 盡量減少外出，不要呆在危險建筑內(nèi)，不要靠近大樹、廣告牌、電線桿、高壓線和高大建筑，樓房居民應將陽臺上容易墜落花盆等物品收好，避免墜落砸傷行人。,62,校園欺凌是指同學間欺負弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學，由于很多國家實行多是九年制的義務教育制度，受害者會長期受到欺凌。欺凌過程，蘊藏著一個復雜的互動狀態(tài)，欺負同學會對同學構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。,名詞解釋,校園欺凌也是校園暴力的一種！,63,欺負行為,叫受害者侮辱性綽號；指責受害者無用。粗言穢語、喝罵。
27、對受害者的重復的物理攻擊，身體或物件。拳打腳踢、掌蓋拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)。 干涉受害者的個人財產(chǎn)、教科書、衣裳等，損壞，或通過他們嘲笑受害者。 欺凌者明顯地比受害者強，而欺凌是在受害者未能保護自己的情況下發(fā)生。 傳播關于受害者的消極謠言和閑話。 恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的，威脅受害者跟隨命令。 讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致受罰。 譏諷、貶抑評論受害者的體貌、家人或其他。 分派系結(jié)黨：孤立、杯葛或排擠受害者。 敲詐：強索金錢或物品。 畫侮辱畫。,64,案例一： 5名未成年少女因“校園欺凌”判刑 今年2月28日，北京市西城區(qū)某職業(yè)學院的一名女學生朱某，伙同另外四名女被告人在學校女生
28、宿舍樓內(nèi)，采取惡劣手段，無故毆打、辱罵兩名女學生。 經(jīng)鑒定兩名被害人均構(gòu)成輕微傷，其中一名被害人精神抑郁，目前仍無法正常生活、學習。,65,五名被告少女在選擇欺凌對象時，并沒有明確的目標，只是因為帶頭的朱某，當天心情不爽想打人，就在學校女生宿舍內(nèi)隨意找到了兩個被欺凌的對象，此前她們之間并無矛盾。 最終，法院依法判決被告人朱某犯尋釁滋事罪，判處有期徒刑一年。被告人趙某、李某、霍某、高某犯尋釁滋事罪，分別判處有期徒刑十一個月。,66,案例二： 以暴制暴 一個初二學生用一把削筆刀殺死兩名同學，刺傷四名同學。據(jù)當?shù)孛襟w報道，被刺殺的幾名學生中有人曾向兇犯索要“保護費”。,67,案例三：勒索財物，不給就
29、拳打腳踢、威逼 利誘 一位初一女生在玩游戲機時，同學跟她借游戲幣，她不肯，受到毆打，脾臟破裂。,68,案例四：因為一些小事就大打出手，惡意傷害他人身體。 19歲的王某在學校操場和幾名男女同學一起打籃球。同學張某嫌王某有犯規(guī)動作，幾次說他不會打球，王某感覺在女同學面前丟了臉，心里很不舒服，當張某又一次說王某打手犯規(guī)時，二人發(fā)生了爭吵，王某揮手打了張某一個耳光，猝不及防的張某倒在地上，死亡。,69,案例五：師生之間的暴力傷害。 一位高中老師，在課后批評教育了一名高二男生時因拍了一下該男生的肩膀，沒想到該男生乘老師正在打籃球時，用早已準備好的裁紙刀去報復老師，結(jié)果造成了重傷害。,70,案例六：所謂
30、“義氣之爭”，用暴力手段爭長短。 年僅16歲的蘇某聽說小文對人說他朋友偷東西，便和他的朋友宋某、韓某將小文帶到學校外面，將小文打了一頓。,71,案例七： 江西永新女初中生打架,多名初中模樣女生，讓一女孩下跪，并扇耳光、踹身體，毆打長達5分鐘,,,,,,72,思考題,1、你曾經(jīng)遇到過或經(jīng)歷過類似的情況嗎？（可以簡單地說一說當時的情況嗎？） 2、為什么每個案例中的主人公會做出如此恐怖的事情呢？ 3、當你遇到了類似的事情，你會怎樣做呢？ 請每個小組選一個案例進行討論,73,角色,欺凌過程，蘊藏著一個復雜的互動狀態(tài)，牽涉的學生可分為幾種： 欺凌者（英文：Bully）發(fā)動欺凌行為，通常還帶領其他同學參與
31、其中。 受害者（英文：Victim）受到欺凌。 協(xié)助者（英文：Assistant）跟隨欺凌者，直接參與欺凌行動。 附和者（英文：Reinforcer）支持欺凌者的行為，例如：在旁嬉笑或吶喊助威。 保護者（英文：Defender）安慰及支持受害者，嘗試制止欺凌行為。 局外人（英文：Outsider）置身事外。,74,暴力發(fā)生時，我們應該如何應對？？,75,,(1)安全第一，預防為主 與同學友好相處。有的同學遇到矛盾時，不愿意吃虧，認為忍讓就是沒了面子失了尊嚴，最終只能使得矛盾不斷升級，不斷激化。我們應該寬宏豁達，不應為一丁點兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。 避免自己成
32、為施暴者的目標。我們平時不要隨身攜帶太多的錢和手機等貴重物品，不要公開顯露自己的財物。學校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們在這些地方活動時尤其要注意，最好結(jié)伴而行。 養(yǎng)成善于觀察的好習慣。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學間的交流中得到。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對我們打擊報復，我們可以通過電子郵件的形式匿名報告。預防暴力重于應對暴力，而這一切需要我們共同參與。,76,,(2)應對暴力，臨危不亂 遭受語言暴力時的自救 應對語言暴力，我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑?一是淡然處之。二是自我反省。三是無畏回應。四是肯定自己。五是調(diào)整心理。六是法律維權(quán)。
33、 遭受行為暴力時的自救 如果被攻擊者毆打，我們該怎么辦？ 一是找機會逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動作給自己尋找逃跑的機會。四是求饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截斷，那么應雙手抱頭，盡力保護頭部，尤其是太陽穴和后腦。 在人身和財產(chǎn)雙重危險時，應以人身安全為重，舍財保命，以免受到更激烈的傷害。,77,(3)及時報告，以法維權(quán) 由于校園暴力事件的隨機性，許多同學對其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。一些同學不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會導致新的暴力事件的發(fā)生。 自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時，一定要
34、在第一時間向家長、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。 要應對暴力，我們必須增強五個意識： 第一，要有依法的意識。違法行為是不受法律保護的。 第二，要有強烈的自我保護意識。 第三，要有方法和策略意識。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。,78,第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。在保護自身安全的前提下對他人實施救助。 第五，要有強烈的報告意識和證據(jù)意識。及時上報并注意搜集證據(jù)，以便在需要的時候出示。 我們一定要記?。寒斪约旱陌踩艿酵{時不輕言放棄，當他人的生命遭遇困境需要幫助時，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時伸出援助之手。,79,議一議：,如何遠離校園欺凌？,80,1.遠離那些愛打架、具有暴力傾向、而且又不愛學習只會玩的同學，防止孩子被帶壞 2.別阻止自己交朋友，朋友越多，即便他遇到校園暴力，身邊的朋友也會幫自己，比一個人孤獨面對強。要把好孩子交朋友的度，正確的交友 3.有事告老師和家長,,,,,,81,
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