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1、一、教學(xué)重點和難點1聽、說、讀、寫單詞與詞組：season,spring,summer,fall,winter，swim,skate,flykites,makeasnowman,planttrees.2.運用四個句型進行問答：1WhatisyourfavoriteseasonWhichseasondoyoulikebestWhatistheweatherlikeWhydoyoulikespring/summer/fall/winter3復(fù)習(xí)有關(guān)描述天氣的單詞，例如：cool,warm,hot,cold,rainy,sunny,cloudy,snowy4.復(fù)習(xí)有關(guān)描述活動的單詞與詞組，例如：sw
2、im,skate,flykites,makeasnowman,planttrees等二、教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)四個句型的問答：WhatisyourfavoriteseasonWhichseasondoyoulikebestWhatistheweatherlikeWhydoyoulikespring/summer/fall/winter2學(xué)生能夠聽、說、讀、寫單詞與詞組：season,spring,summer,fall,winter，swim,skate,flykites,makeasnowman,planttrees.3通過使學(xué)生多開口說英語，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣以及用英語表達的能力。4使學(xué)生了解
3、一些地理知識，特別是氣候方面的知識。三、課前準(zhǔn)備1課件2準(zhǔn)備錄音機和磁帶四、教學(xué)過程（一）熱身（1）看圖說四季的單詞并進行拼寫課堂開始，教師與學(xué)生問好，然后教師通過課件播放四張季節(jié)的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片說單詞并進行單詞拼寫。這一過程是檢查學(xué)生四季單詞的掌握情況。（2）Letschant描述四季的四個chant,朗朗上口的chant既激發(fā)了學(xué)生的朗讀興趣，同時復(fù)習(xí)了天氣與活動的詞句。Spring,spring,Ilikespring.Springisgreen.Spring,spring,Ilikespring.Springiswarm.Icanplanttreesinthemountains.
4、Summer,summer,Ilikesummer.Summerisred.Summer,summer,Ilikesummer.Summerishot.Icanswiminthesea.Fall,fall,Ilikefall.Fallisyellow.Fall,fall,Ilikefall.Falliscool.Icanpickapplesinfull.Winter,winter,Ilikewinter.Winteriswhite.Winter,winter,Ilikewinter.Winteriscold.Icanmakeasnowmaninwinter.（二）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）重點句型的問與答
5、課件出示本單元重點句型：WhatsyourfavouriteseasonMyfavouriteseasonis.和WhichseasondoyoulikebestIlike.best.有四幅圖片的支撐，學(xué)生可以馬上說出自己最喜歡的季節(jié)。（2）復(fù)習(xí)鞏固ALetstalk學(xué)生先齊讀該部分內(nèi)容，然后男女生分角色朗讀對話，最后學(xué)生合上課本完成對話內(nèi)容填空。如：Zhang:WhichseasondoyoulikebestMike:_.Itsalways_and_.WhichseasondoyoulikebestZhang:_.Icanplaywith_.Mike:Idontlike_.Itstoo_.（
6、3）復(fù)習(xí)鞏固AReadandwrite學(xué)生先齊讀該部分內(nèi)容，然后三人小組分角色朗讀對話，最后學(xué)生合上課本完成對話內(nèi)容填空。如：Amy:Whichseasondoyoulikebest,MikeMike:Well,inCanada_.Theskyisveryblue.Theleavesarecolorful.Amy:_Zhang:Ilike_best.Wegoupnorth.Weplayinthesnow.Amy:Winterisbeautiful,butitstoo_forme._.Iliketoswiminthesea.Mike:Summerisgood,but_.Zhang:WhyMike
7、:HalloweenandThanksgiving!學(xué)生已能熟練地朗讀對話，對對話內(nèi)容已經(jīng)非常熟悉，所以該內(nèi)容填空，既能鞏固重點句式，又能增強學(xué)生記憶。(4)課外知識的學(xué)習(xí)Halloween:萬圣節(jié)之夜。在西方國家，每年的10月31日。Thanksgiving:感恩節(jié)美國的節(jié)日，每年11月的最后一個星期四。（5）根據(jù)實際回答問題1.Howmanydays天arethereinaweek周2.Howmanyseasonsarethereinayear年3.Whichseasondoyoulikebest4.Whydoyoulike5.Whatstheweatherlikein學(xué)生根據(jù)自己實際進行
8、回答，鍛煉他們的思維能力，提高英語口語表達能力，達到學(xué)以運用。（6）聽音標(biāo)號并寫出詞組或單詞1.-Whichseasondoyoulikebest-Winter.Icanskate.2.-Whichseasondoyoulikebest-Spring.Icanplanttrees.3.-Whichseasondoyoulikebest-Summer.Icanswim.4.-Whichseasondoyoulikebest-Spring.Icanflykites.5.-Whichseasondoyoulikebest-Winter.Icanmakeasnowman.(7)復(fù)習(xí)BLetslearn
9、四季活動的單詞與詞組學(xué)生拼寫四季活動的單詞與詞組,復(fù)習(xí)鞏固四會詞匯。（8）看圖完成句子內(nèi)容1.Ilike_best.Itsalways_.Theleavesare_.Ican_inspring.2.Ilike_best.Itsvery_.ButIcan_insummer.3.Ilike_best.Theweatheris_.Ican_and_withmyfriends.4.Ilike_best._Ican_and_asnowman.Butitsvery_.（9）看圖回答問題1.-Whatsyourfavoriteseason-Ilikespring.2.-Whydoyoulikespring-
10、BecauseIcanplanttrees.3.-Whichseasondoyoulikebest-Ilikewinterbest.4.-Whydoyoulikewinter-BecauseIcanskate.5.-Whydoyoulikespring？-BecauseIcanplanttrees.6.-Whydoyoulikewinter-BecauseIcanskate.7.-Canyouswim,ZhangPeng-Yes,Ican.8.-Whatdoyoudoinspring,ChenJie-Iflykitesinspring.9.-Whatcanyoudoinwinter-Wecan
11、makeasnowman.10.-WhichseasondoesSarahlikebest-Shelikeswinterbest.（10）聽音，判斷對錯1.-Whichseasondoyoulikebest-Winter.Icanmakeasnowman.2.-Whichseasondoyoulikebest-Summer.Icanswim.3.-Whichseasondoyoulikebest-Spring.Icanflykites.4.Ilikewinterbest.Itssnowy.Ilikesnow.5.Ilikespringbest.Itswarm.Icanplanttrees.6.
12、Ilikesummerbest.Itshot.Icaneatice-cream.以上部分都以練習(xí)的方式鞏固所學(xué)內(nèi)容，做練習(xí)在學(xué)習(xí)英語過程是非常重要的，學(xué)生只有通過練習(xí)才能運用到他們在課堂中所學(xué)到知識，達到鞏固知識，學(xué)好英語的目的。（11）家庭作業(yè)1、要求學(xué)生抄寫所學(xué)的四會單詞和四會句型兩遍。2、朗讀第二單元課文15分鐘。（12）板書設(shè)計Unit2Whatisyourfavoriteseason1.Season,spring,summer,fall,winter.2.Whatisyourfavoriteseason？/whichseasondoyoulikebest？Ilike.3.Whatis
13、theweatherlikein.Itis.4.swim,skate,flykites,makeasnowman,planttrees.5.Whydoyoulike.Because.教后反思：本節(jié)課是一節(jié)以復(fù)習(xí)，單元整合為主的課。復(fù)習(xí)是教學(xué)活動中的一個重要環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)效益的關(guān)鍵。本節(jié)復(fù)習(xí)課的目的在于整理、梳理單元知識，弄清各知識點的聯(lián)系與區(qū)別，掌握知識重難點，使學(xué)生在大腦中能清晰地建立這一單元的知識結(jié)構(gòu)。同時本節(jié)課也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一個好機會，教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，教學(xué)時既達到對舊知的鞏固與運用，又要兼顧學(xué)生的自我認(rèn)識與探索，既要考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，又要個別指導(dǎo)和面向
14、全體。本節(jié)課我分成了三大模塊，第一模塊為回顧本單元知識點，第二模塊為自主學(xué)習(xí)掌握重難點，第三模塊為檢測效果加深理解。1、通過Letschant回顧春夏秋冬四季，朗朗上口、富有節(jié)奏感的chant既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又達到了鞏固四季不同天氣與活動的內(nèi)容，加深學(xué)生的印象。通過師生問答形式復(fù)習(xí)本單元板塊間的知識重難點，幫助學(xué)生理清思路，為接下教學(xué)環(huán)節(jié)做鋪墊。如：WhatsyourfavouriteseasonMyfavouriteseasonis.和WhichseasondoyoulikebestIlike.best.的區(qū)別。WhydoyoulikeBecause句型的問答等等。2、給學(xué)生設(shè)置教學(xué)
15、情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，把所學(xué)知識進行運用。如讓學(xué)生看圖完成句子，Ilike_best.Itsalways_.The_is/are_.Ican_in_.等也可以讓學(xué)生發(fā)揮想象地說，如Ilike_best.Theweatheris_.Ican_and_withmyfriends.等學(xué)生能用英語流利地表達自己的想法，對我來說是最大的愿望。在我的課堂上，我希望學(xué)生能運用已學(xué)知識，解決生活中的實際問題，就是會讀英語，會用英語與他人交流，這不就是我們學(xué)習(xí)英語這一門語言的目的嗎？3、通過聽力練習(xí)檢測學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，英語聽力對很多學(xué)生來說是有難度的，因為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程中，讀寫訓(xùn)練花的時間比較
16、多，往往容易忽視聽說能力的培養(yǎng)，而提高聽力不僅有利于說、讀、寫能力的全面發(fā)展，也為平時交際打下堅實基礎(chǔ)。讓學(xué)生聽錄音里的純正的語音語調(diào)，既能培養(yǎng)學(xué)生良好的語音語調(diào)，又能糾正某些學(xué)生錯誤的發(fā)音。在本節(jié)課里我通過聽音標(biāo)號并寫出詞組或單詞和聽音判斷對錯兩個教學(xué)環(huán)節(jié)，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。發(fā)現(xiàn)不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生均有較好的成績。我的不足之處是本節(jié)課緊緊圍繞第二單元知識點進行復(fù)習(xí)為主，結(jié)合以前所學(xué)知識點比較少，只是復(fù)現(xiàn)了顏色、天氣和活動的內(nèi)容，如果再增加不同季節(jié)的穿著、飲食，學(xué)生回想自己的生活經(jīng)歷，如寒暑假旅游，簡要地說說難忘的事等等。學(xué)生的親身經(jīng)歷便是很好的學(xué)習(xí)素材，我們老師要不斷挖掘這些素材，為平時教學(xué)提供新鮮的動力。
PEP英語五年級下冊Unit 2 My Favourite Season復(fù)習(xí)課整合教案
