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1、PEP小學英語六年級上冊UNIT 2 Where Is the Science Museum? Lesson 6教案 教學目標：1.能夠理解并會朗讀Lets read部分，能夠完成選詞填空練習。2.能夠完成Task time的任務。3.能寫簡單的路線說明并了解寫信的基本格式。教學重難點：能夠聽、說、認讀句子：Start from the bus stop in front of our school. Take the No.17 bus. Get off at the post office etc. 教具準備：教學掛圖、錄音機等教師活動學生活動集體研討意見個人修改意見實施目標Step 1.
2、 Preparation1.播放歌曲Happy Birthday。2.教師和學生一起進行“優(yōu)秀小交警”活動。教師說：“I want to see the film. Where can I go ? How can I get there?”Step2. Pre-reading1.上課鈴響后，郵遞員敲門遞給教師一封信說：“There is a letter for you.”教師接過信，看了看信封說：“This letter is from Sarah.”然后從信封中取出一張邀請卡，說：“Its an invitation. What does it say？”2.教師將本單元的教學掛圖呈現(xiàn)給
3、學生，邊引導學生看圖邊說：“Yes! Look !Its Sarahs birthday. How old is she? Where is her home? How can we get to her home? Lets read again.”3.教師和學生一起玩“過關”的活動。教師通過教學資源把信的內(nèi)容呈現(xiàn)給同學們。Step 3. In-reading1.教師在學生基本上熟悉了信件的內(nèi)容之后，再放一遍錄音，讓學生根據(jù)信件內(nèi)容完成下面的選擇填空。2.教師可以對同學們說：“老師也想去給Sarah慶祝生日，可是不知道去她家的路線，哪位同學能給老師畫一幅到她家的線路圖？讓我既快又準地找到Sa
4、rah的家，趕上她的生日Party。”3.教師把“Task time”的教學掛圖呈現(xiàn)給學生。Step 4. Post-reading1.教師讓學生背對地形圖，考察學生的記憶力，然后仿照“Ask and answer”的對話來詢問學生，先師生互動，然后生生互動，教師可以適當提示學生途中交通指示燈四周的場所都可以步行到達，而museum 和hospital則可以乘一路公交車直接到達。2.教師和學生一起總結本課時的教學重點。Step 5. Progress 學生一起拍手唱學生當小交警幫助問路人，評選出最佳小交警。學生扮作小小郵遞員，粗讀段落，回答該問題。學生帶著問題閱讀對話，提出不懂的單詞或者句子。
5、學生自己多讀幾遍，然后教師朗讀，朗讀時故意讀錯幾個地方，學生及時指出聽到的錯誤。學生分成若干小組拼出該單詞，首先正確拼出單詞的為本組贏得一分。學生動手畫一幅到Sarah家的路線圖，比比看哪位同學畫得又快又好。學生仔細觀看地形圖，觀察各處場所的位置以及公交車的路線，學生回答學生總結1.自己動手制作精美的生日邀請卡，在生日的時候，把這些美麗的卡片發(fā)送給你最愛的小伙伴和家人，邀請他們一起來參加你的生日Party。2.回顧本單元的知識內(nèi)容，掌握目標語言。激發(fā)學生學習英語的興趣讓學生在愉快地氛圍中獲取知識培養(yǎng)學生的閱讀能力，強化學生用英語思考問題的習慣鞏固所學知識，提高學生創(chuàng)新性思考問題的能力。板書設計 UNIT 2 Where Is the Science Museum?Start from the bus stop in front of our school.Take the No.17 bus.Get off at the post office.Walk east for three minutes.Find the white building on the left. Look for me near the door.教后反思
PEP小學英語六年級上冊UNIT 2 Where Is the Science Museum Lesson 6教案
