《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊《比例尺的認識》教案設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊《比例尺的認識》教案設(shè)計（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)習必備歡迎下載最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊比例尺的認識教案設(shè)計上課解決方案教案設(shè)計設(shè)計說明比例尺是前面學(xué)習的比和比例知識的綜合應(yīng)用，通過本節(jié)課的學(xué)習，一方面可以鞏固學(xué)過的比和比例知識，另一方面可以提高學(xué)生綜合應(yīng)用知識解決問題的能力。結(jié)合本節(jié)課知識的特點，在教學(xué)設(shè)計上，主要關(guān)注了以下幾個方面：1關(guān)注教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)。建構(gòu)主義學(xué)習理論認為：學(xué)習是學(xué)生主動的建構(gòu)活動，學(xué)習應(yīng)與一定的情境相結(jié)合。在實際情境下進行學(xué)習，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的愿望。基于以上認識，教學(xué)伊始，通過觀察、比較紙面同樣大小的中國地圖和北京地圖的不同點，使學(xué)生開始關(guān)注比例尺，進而產(chǎn)生想了解比例尺的欲望，并以飽滿的情緒進入新知的探究環(huán)節(jié)。
2、2關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。除接受學(xué)習外，動手實踐、自主探究與合作交流同樣是學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的重要方式。本節(jié)課為學(xué)生提供了自主探究、合作學(xué)習的機會。在自主探究的過程中，先由學(xué)生獨立思考，再在小組內(nèi)互相交流自己的發(fā)現(xiàn)和解決方法，然后全班交流。第1頁學(xué)習必備歡迎下載此過程讓學(xué)生的個性思維能力得到了充分的發(fā)展，每個學(xué)生都能從其他學(xué)生的匯報交流中獲取自己需要的信息，這樣，有利于促進學(xué)生的全面發(fā)展。3關(guān)注解題技能的形成。解決問題是學(xué)習數(shù)學(xué)的落腳點和歸宿點，因此，提高解題能力是學(xué)生發(fā)展的需要，也是使學(xué)生牢固掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的必要途徑，同時也是檢驗數(shù)學(xué)知識的基本形式。教學(xué)中，重視解題技能的形成，精心設(shè)置鞏固
3、習題，細心引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考，及時發(fā)現(xiàn)共性問題并巧妙點撥，促進學(xué)生知識內(nèi)化，形成技能。課前準備教師準備PPT課件地圖學(xué)生準備地圖教學(xué)過程激趣導(dǎo)入1觀察比較。(1)出示紙面和中國地圖同樣大小的北京地圖。(掛圖)(2)觀察、交流。這兩幅地圖有什么不同？預(yù)設(shè)生1：名稱和內(nèi)容不同，一幅是中國地圖，另一幅是北京地圖。第2頁學(xué)習必備歡迎下載生2：比例尺不同，一幅是1100000000，另一幅是(表述合理即可)2質(zhì)疑。同樣大小的紙面，為什么一幅能表示出整個中國，而另一幅只能表示出一個城市？(鼓勵學(xué)生各抒己見，明確原因：作圖時，選定的比例尺不同)3導(dǎo)入。什么是比例尺？這節(jié)課我們就來認識它。(板書：比例尺的認
4、識)設(shè)計意圖：通過觀察、比較，引發(fā)學(xué)生的認知沖突，引起學(xué)生的深入思考，使學(xué)生帶著濃厚的探究興趣進入新知學(xué)習階段。探究新知1教學(xué)教材53頁例1上面的內(nèi)容，了解比例尺的意義。(1)課件出示自學(xué)提綱。明確：什么叫比例尺？比例尺產(chǎn)生的原因是什么？比例尺有什么作用？比例尺是比還是尺？比例尺的文字表達式是什么？第3頁學(xué)習必備歡迎下載(2)討論、交流。預(yù)設(shè)生1：一幅圖的圖上距離和實際距離的比，叫做這幅圖的比例尺。生2：有時按照實際尺寸無法繪制平面圖，這就產(chǎn)生了把實際距離按一定的比縮小(或擴大)的需求，因此就產(chǎn)生了比例尺。生3：比例尺有放大和縮小兩方面的作用。生4：比例尺不是尺，是比。生5：圖上距離實際距離比
5、例尺或比例尺。2觀察實物地圖(第一幅地圖的比例尺是1100000000，第二幅地圖的比例尺是)，了解比例尺的兩種表現(xiàn)形式。(1)觀察、討論。第一幅地圖的比例尺屬于什么比例尺？它表示什么？第二幅地圖的比例尺屬于什么比例尺？它表示什么？(2)交流、補充。預(yù)設(shè)生1：比例尺1100000000是數(shù)值比例尺，表示圖上距離是實際距離的。生2：比例尺是線段比例尺，表示地圖上1cm的距離相當于地面上50km的實際距離。(引導(dǎo)學(xué)生理解：一小格表示圖上距離1cm，0后面第一個第4頁學(xué)習必備歡迎下載數(shù)表示圖上距離1cm代表的實際距離是多少，單位看最后那個單位。兩小格表示圖上距離2cm，0后面第二個數(shù)表示圖上距離2cm代表的實際距離是多少，單位看最后那個單位，以此類推)(3)學(xué)習把線段比例尺改寫成數(shù)值比例尺的方法。師：你能把上面的線段比例尺改寫成數(shù)值比例尺嗎？嘗試改寫。指名板演。第5頁
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