《小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè) 復(fù)習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè) 復(fù)習(xí)（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1我們的民族小學(xué)一復(fù)習(xí)生詞二背誦最后一段（共兩句，最后是省略號(hào)）三課文中作者的感情是自豪、贊美，體現(xiàn)了民族團(tuán)結(jié)的精神。四、抄寫窗外安靜的句子。（讀書讀得認(rèn)真）五、字音、字形 傣昌戴（戈）舞（）六、這是一所什么樣的學(xué)校？（美麗、團(tuán)結(jié)）2金色的草地一、生詞二、課文感情：熱愛大自然，大自然給我的們生活帶來了樂趣。三、課文寫了哪兩件事？（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對(duì)方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變色及其變色的原因）四、草地為什么會(huì)變色？（花朵張開時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）五、一本正經(jīng)：很莊嚴(yán)，很嚴(yán)肅。引人注目：引起人的注意。
2、3爬天都峰一、讀課文，讀準(zhǔn)字音 二、生詞三、背誦課文第二自然段，這段寫了什么？（天都峰又高又陡）四、老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？（能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)，他們個(gè)人的奮斗和努力。）五、多音字 Isi似乎xiang互相似相 shi似的xiang相片園地一一、我的發(fā)現(xiàn)真假好人發(fā)現(xiàn)晃眼朝陽假放假好愛好發(fā)頭發(fā)晃搖晃朝朝向二、背小兒垂釣 三、記住“讀讀認(rèn)認(rèn)”里的生字四、用下面兩個(gè)詞造句 十分：好像：5灰雀. 一、讀課文二、寫生詞三、注意易錯(cuò)的字：步胸或低四、把課文描寫灰雀的句子背下來（公園里有一棵高大的非常惹人喜愛）、列寧是怎樣對(duì)待小男孩兒的，小男孩是一個(gè)怎樣的人？（列寧尊重、
3、愛護(hù)小男孩，小男孩是一個(gè)誠實(shí)天真的人）6小攝影師一、讀課文，讀準(zhǔn)字音 二、會(huì)寫生詞三、易聽寫的詞：擺弄清準(zhǔn)備膠卷雜志社四、高爾基是一個(gè)怎樣的人？小男是一個(gè)怎樣的人？（高爾基關(guān)心愛護(hù)小男孩，小男孩崇敬、熱愛高爾基）五、小男孩擺弄了很久很久，說明什么？（從高爾基和小男孩兩個(gè)方面去回答）六、高爾基的三步曲：童年在人間我的大學(xué)7奇怪的大石頭1、熟讀課文2、聽寫詞語3、容易錯(cuò)的字：旅 考 遺 4、李四光是怎么提問題的？（這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很深很深的坑，可它為什么沒得臥進(jìn)去呢？5、李四光是一個(gè)怎樣的人？（勤于思考，善于動(dòng)腦，執(zhí)著求索的好品質(zhì)）6、課后資料袋 兩朵
4、彩云園地二一、引用人物對(duì)話的不同形式 二、背五句名言，并增加幾條，會(huì)寫 趣是最好的老師（愛因斯坦） 處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人）陶行之 三、我會(huì)填 讀 記 四、聞雞起舞意思 ，來自歷史故事的成語。9古詩兩首一、背誦、默寫兩首古詩 二、解釋蕭蕭（風(fēng)聲） 挑（捉） 籬落（籬笆） 九月九日（重陽節(jié)） 山東（華山以東） 獨(dú)（單獨(dú)） 異（別的，其他的） 逢（遇到 碰到） 倍（加倍） 遙（遙遠(yuǎn)）三、詩句意思（詩人忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟埃ㄗ髡咭粋€(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽佳節(jié)就加倍地思念家鄉(xiāng)親人）10風(fēng)箏 一、課文二、詞語 三、課文的寫作順序（做風(fēng)箏 放風(fēng)箏 找風(fēng)
5、箏）四、找出課文中描寫心情的有關(guān)語句（1、我們精心做著2、我們依舊快活3、風(fēng)穩(wěn)越飛越高，在空中翩翩飛舞著4、我們都哭了）五、背課文40頁第二自然段六、抄寫一些描寫心情的詞語 七、有關(guān)風(fēng)箏的介紹11秋天的雨一、讀準(zhǔn)字音 ：匙 繽 扇 頻 裳 二、詞語 三、課文從哪幾個(gè)方面寫秋雨的？（色彩、氣味、動(dòng)植物準(zhǔn)備過冬）四、背第三題的兩個(gè)比喻句 五、收集描寫秋天的詞句六、背誦課文。12聽聽，秋的聲音振動(dòng) 歌韻 叮嚀 掠過 歌吟 遼闊 音樂廳 綻開 匆匆園地三 1、背寫表示詞語 2、背對(duì)對(duì)子 3、復(fù)習(xí)我會(huì)填 4、用關(guān)聯(lián)詞填空 1、（ ）從早晨玩到下午，（ ）我們累壞了。2、風(fēng)箏（ ）做好了，卻什么也不像，（
6、 ）我們依然快活。13花種一、字音（凌 綻 灼 燥） 二、詞語 三、背課文第一自然段四、說說為什么不同的植物開花的時(shí)間不同？（植物開花的時(shí)間與溫度、溫度、光照有密切關(guān)系，跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間關(guān)系） 五、會(huì)填下面的空格 牽牛花（ ） 睡蓮（ ）薔薇（ ）煙草花 月光花 曇花14蜜蜂 一、讀準(zhǔn)字音： 試 悶 幾 陌 二、詞語 三、作者做了一項(xiàng)什么試驗(yàn)？得出了什么結(jié)論？（證實(shí)蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力。結(jié)論是：我無法解釋蜜蜂為什么會(huì)有辯認(rèn)方向的能力）四、作者做試驗(yàn)分幾步，哪幾步？五、資料袋有關(guān)蜜蜂的知識(shí)15玩出了名堂一、字音： 看(看守 看見） 磨（磨面 磨刀） 調(diào)（調(diào)皮 調(diào)轉(zhuǎn)）千里迢迢 二、詞 三、列
7、文虎克玩出了什么名堂？（做成一架顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了微生物）四、這個(gè)故事告訴我們什么道理（善于觀察，善于思考）五、資料袋關(guān)于微生物的情況園地四 細(xì)微的（ ）全新的（ ）偉大 的（ ）地球上的（ ）簡(jiǎn)單的（ ）艷麗的（ ）美麗的（ ）干燥的（ ）有趣的（ ）第五單元17孔子拜師 一、字音二、詞 （本課的四字詞是重點(diǎn)積累的）三、孔子和老子各是什么樣的人？（孔子：謙虛好學(xué)，孜孜以求的治學(xué)精神。老子：誨人不倦，愛護(hù)晚輩）四、學(xué)無止境是什么意思 。五、孔子的名言要求記住(課本的第69頁內(nèi)容)18盤古開天地一、抄寫生詞 二、背第四自然段。第二自然段反義詞劃出來。（清濁 輕重 ） 三、相關(guān)的神話故事：精衛(wèi)填海 夸
8、父逐日 后羿射日 共工怒觸不周山等。19趙州橋一、抄寫生詞 二、背誦第三自然段 三、趙州橋有什么特點(diǎn)？（雄偉 堅(jiān)固 美觀） 四、趙州橋在設(shè)計(jì)上有什么特點(diǎn)？（長(zhǎng)度、寬度、建設(shè)材料、形狀特點(diǎn)）這種設(shè)計(jì)有什么好處？四：本課兩個(gè)重點(diǎn)句子及作用：第二自然段：“趙州橋非常雄偉?！边@是中心句。起總起的作用。第三自然段：“這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀?！边@是一句過渡句，起承上啟下的作用。園地五 一、背寫反義詞的詞語 2、背十二屬相，會(huì)用十二屬相寫成語 3、形近字組詞 四、多音字 倒 創(chuàng) 爪 長(zhǎng) 作 溜 乘 桿21古詩兩首一、背寫兩首古詩 二解詞：瀲滟 空蒙 奇 西子 三、組詞：斷 楚 孤 帆 四、說出下列詞句意思
9、1、兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。 2、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。五、背寫描寫祖國風(fēng)光的詩。（望廬山瀑布 獨(dú)坐敬亭山）22富饒的西沙群島一、抄寫詞語 二、背寫魚的自然段 三、課文從哪些方面看出西沙群島的美麗與富饒？（海水五光十色，海里有各種各樣的動(dòng)物，海灘上有美麗的貝殼和海龜，海島上有各種鳥）四、資料袋里的諺語23美麗的小興安嶺一、抄寫詞語 二、背寫自己喜歡的部分 三、體會(huì)詞語的好處 抽 封 侵 飛舞 只好24香港，璀璨的明珠物美價(jià)廉 琳瑯滿目 一應(yīng)俱全 大飽口福 五顏六色 奔流不息 五洲四海園地六 一、背深 封的意思 二、背描寫景色的詩句 三、背abac形式的詞 四、多音字 舍 空
10、參 長(zhǎng)25矛和盾的集合一、熟練掌握下列詞語（課本169頁詞語）二、課文講了一件什么什么事？（發(fā)明家手持矛和盾和朋友比賽時(shí)，由矛和盾的長(zhǎng)處發(fā)明了坦克）三、發(fā)明家是如何發(fā)明坦克的？26科利亞的木匣一、會(huì)寫詞語 二、課文講了一個(gè)什么道理（時(shí)間在變化，人在變化，周圍的的一切都在變化） 三、科利亞是怎樣找到木匣的？書上104頁27陶罐和鐵罐一、會(huì)寫詞語 二、從中你明白了什么道理？107頁 三、陶罐神態(tài)詞：謙虛 鐵罐神態(tài)詞：傲慢 輕蔑 惱怒28掌聲一、會(huì)讀準(zhǔn)：勻稱 撒開 掙脫 猶豫二;理解兩次掌聲對(duì)英子的改變。1、描寫人物外貌的ABB的詞語（ ）、（ ）、（ ）。描寫人物神態(tài)的ABB的詞語（ ）、（ ）、
11、（ ）。描寫環(huán)境的ABB的詞語（ ）、（ ）、（ ）。描寫顏色的ABB的詞語（ ）、（ ）、（ ）。我還知道其他的ABB的詞語（ ）、（ ）、（ ）。2、請(qǐng)默寫出三字經(jīng)的幾句。3、補(bǔ)充詞語。（ ）餐露（ ） （ ）兼程（ ）大廈滿載（ ） （ ）償 沒（ ）打（ ）沉默（ ） （ ）不轉(zhuǎn)（ ） 恍然（ ）五（ ）四（ ）舉世（ ） 應(yīng)有（ ）4、請(qǐng)?zhí)钌虾线m的量詞。一（ ）長(zhǎng)刀 一（ ）詩 一（ ）小學(xué)一（ ）教育家 一（ ）井 一（ ）禮物5、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。舍不得離開。（ ）做些讓人難堪的事。（ ）很有禮貌。（ ） 希望有別人的長(zhǎng)處。（ ） 形容說話做事爽快。（ ） 讓別人先來。（
12、）不知道怎么做。（ ） 輕視、瞧不起。（ ）形容人的興致很高，情緒熱烈。（ ）6、多音字 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）給 （ ）（ ）落（ ）（ ）調(diào)（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）晃 （ ）（ ） 系（ ）（ ）7、在給予樹中，媽媽首先是（ ）孩子們沒有錢買禮物，后來看到金吉婭只買了便宜的棒棒糖，很（ ），后來當(dāng)她知道金吉婭幫助了陌生的小女孩，她被金吉婭（ ）了。8、這個(gè)圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們（ ）、（ ）、（ ）和（ ）以及（ ）。5、每年的（ ）是圣誕節(jié)，相當(dāng)于我們中國的（ ）。9、實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒κ且驗(yàn)樾∨⒌模?）和三個(gè)學(xué)生的（ ）。7、我永遠(yuǎn)不能忘記那（ ），因?yàn)樗刮遥?），同學(xué)們并沒有（ ）我。大家的掌聲給了我極大的（ ），使我（ ）。10、查理原來是個(gè)（ ）、（ ）的孩子，是因?yàn)榻芪鞯模?）讓查理有了變化，后來的查理變成了（ ）、（ ）的孩子。11、組詞歷（ ） 姿（ ） 烈（ ）險(xiǎn)（ ）勵(lì) （ ）資（ ） 列（ ） 臉（ ）堵（ ） 糖（ ） 償（ ） 予（ ）賭（ ） 塘（ ） 嘗（ ） 矛（ ）
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