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1、心理學(xué)研究方法,主講：畢 鴻 燕 中 科 院 心 理 所,第一章 心理學(xué)研究方法導(dǎo)論,第一節(jié) 科學(xué)方法論與心理學(xué)研究方法,一、科學(xué)、科學(xué)研究、科學(xué)方法、科學(xué)方法論,（一）科學(xué)的含義 對客觀事物及其運動變化規(guī)律的真理性認識，表現(xiàn)為系統(tǒng)化的知識體系。 零碎的、無組織的知識不是科學(xué)；,（二）科學(xué)研究：運用各種科學(xué)方法，遵循科學(xué)的認識過程，根據(jù)對收集到的事實材料的分析，對假設(shè)或理論進行檢驗，以尋求客觀事物的本質(zhì)及其運動變化規(guī)律的一種思維活動或過程。,1、科學(xué)研究的特征,（1）繼承性 （2）創(chuàng)新性： （3）系統(tǒng)性： （4）控制性：,2、科學(xué)研究的目的與一般過程,（1）目的 描述對象的狀況 解釋對象的活動
2、過程 預(yù)測對象將來的發(fā)展 控制對象的發(fā)展過程,心理學(xué)的研究目的,描述行為： 解釋行為： 預(yù)測行為： 控制行為：,（三）科學(xué)方法,科學(xué)方法是指從事科學(xué)研究所采用的手段具 有客觀性、有效性等特性。 提出問題建立假設(shè)收集數(shù)據(jù) 分析數(shù)據(jù)建立理論,（四）科學(xué)方法論 哲學(xué)方法論：指導(dǎo)該學(xué)科研究的最普遍的方法論。唯物辯證法是科學(xué)研究的哲學(xué)方法論。 一般科學(xué)方法論：即現(xiàn)代科學(xué)共同適用的科學(xué)方法論，具有跨學(xué)科的性質(zhì)。代表是系統(tǒng)科學(xué)的基本原則。,某一學(xué)科的具體研究方法：分別適用于特定科學(xué)的專門的研究手段和技術(shù)。,二、心理學(xué)研究的主要類型,（一）個案研究與成組研究： 個案研究：選擇一個或少量被試或典型案 例進行的全
3、面而深入的研究。 成組研究：包括大樣本研究和小樣本研究。,（二）實驗室研究與現(xiàn)場研究,實驗室研究：在實驗室背景下進行的研究。 現(xiàn)場研究：在實驗室以外的自然背景中進行的研究。 優(yōu)點：避免了實驗室研究的人為性、控制性及可能產(chǎn)生的實 驗者效應(yīng)，結(jié)論的可推廣性較強。 缺點：研究的代表性可能較低，也可能出現(xiàn)情景效應(yīng)，因而研究中的因果關(guān)系難于確定。所需的人力、財力和時間一般都更多。,（三）實驗研究與非實驗研究,實驗研究：對變量進行控制的條件下，研究心理現(xiàn)象的變化，從而確立變量之間關(guān) 系的研究類型。 優(yōu)點：能夠較準確地確定變量之間的因果關(guān) 系，可以較好地控制無關(guān)變量。 不足：人為性及實驗者效應(yīng),非實驗研究：
4、對變量不加控制而收集被 試有關(guān)情況的研究。,（四）發(fā)展研究與非發(fā)展研究,發(fā)展研究：主要有縱向研究、橫向研究和趨勢研究。 縱向研究(追蹤研究),在較長的時間內(nèi)，對人的心理發(fā)展 進行有系統(tǒng)的定期的研究。 優(yōu)點：能系統(tǒng)地、詳盡地了解被試心理發(fā)展的連續(xù)過程 和量變質(zhì)變的規(guī)律。 不足：研究周期長，被試易丟失，反復(fù)測量對結(jié)果準確 性的影響以及易受歷史因素的影響。實施較困難，實際 研究用的較少。,橫斷研究：在同一時間內(nèi)對某一年齡（組）或幾個年齡（組）被試的心理發(fā)展水平進行測查并加以比較。 優(yōu)點：能夠在短期內(nèi)找出同一年齡或不同年齡被試心理發(fā)展的不同水平或特點，并從中分析出發(fā)展規(guī)律。 趨勢研究，又叫預(yù)測研究，根
5、據(jù)已有的資料或事實建立預(yù)測模型，并在實際發(fā)展中通過觀測檢驗?zāi)Ｐ汀?三、心理學(xué)研究的一般過程,提出問題和假設(shè) 設(shè)計研究方案 實施研究并收集資料 處理分析資料 檢驗假設(shè)并做出結(jié)論,四、心理學(xué)研究方法的發(fā)展,（一）19世紀以前對心理學(xué)問題的研究方法 1、我國古代對心理學(xué)問題的研究方法 2、西方古代對心理學(xué)問題的研究方法,（二）19世紀西方對心理學(xué)的研究方法,解剖生理學(xué)語言中樞 進化論比較心理學(xué)、兒童心理學(xué) 物理學(xué)心理物理學(xué)方法 韋伯定律：KI/I 費希納定律： P=KlogI,（三）構(gòu)造主義心理學(xué)：主張心理學(xué)應(yīng)該研究人們的意識經(jīng)驗并把人的經(jīng)驗分為感覺，意像和精神狀態(tài)三種元素，所有復(fù)雜的心理現(xiàn)象都是由
6、這些元素構(gòu)造的。,（四）格式塔心理學(xué)和機能主義心理學(xué) 基本假設(shè)：生命有機體（人）不是通過孤立的要素來理解事物，而是以質(zhì)的整體（格 式塔）來理解。這些質(zhì)在單個部分中是不存 在的。,機能主義心理學(xué)：受19世紀進化思想的影響，確立了結(jié)構(gòu)和功能之間的重要聯(lián)系。 心理過程的研究,（五）行為主義心理學(xué) 不研究意識 條件反射法 華生、斯金納 強調(diào)客觀的觀察和實驗的方法,（六）精神分析心理學(xué) 自由聯(lián)想 催眠,(七)人本主義心理學(xué),自我實現(xiàn)（self-actualization）: 充分發(fā)展個人潛能并獲得最高個人成就的過程。 每個人本來都具有這種潛能，而人本主義研究的目標就是要找到能夠幫助人們發(fā)揮出這種潛能的方
7、法。,（八）認知心理學(xué) 人的心理過程 類比為 計算機的信息加工過程采用反應(yīng)時記錄法、口語報告法、計算機模擬等方法 （九）神經(jīng)心理學(xué),第二節(jié) 心理學(xué)研究的原則,一、心理學(xué)研究的特殊性 1、研究對象：有意識、有心理的人 2、既是生物實體，又是社會實體，社會性是其顯著的特征,3、涉及變量多且復(fù)雜 4、缺乏對研究對象的精確控制與操縱,5、人的心理具有發(fā)展性 6、個體差異性 表現(xiàn)在：不同人，同一個人的不同時刻 7、研究者效應(yīng)：,二、心理學(xué)研究的原則,（一）客觀性原則：任何科學(xué)研究都必須遵循的,（二）系統(tǒng)性原則任何事物都是相互聯(lián)系的,（三）發(fā)展性原則,1、種系的發(fā)展、生物的進化 2、個體的發(fā)展 個體的社會
8、化 個體的生理成熟,（四）教育性原則,1、遵循道德倫理，不能做損害被試身心的事。 2、被試有自由選擇參加實驗與否的權(quán)利。 3、充足的補救措施。,第三節(jié) 心理學(xué)研究與理論建構(gòu),一、理論與研究的關(guān)系 （一）理論 一種能解釋某些現(xiàn)象的具有邏輯關(guān)系的肯定陳述， 是由一定的科學(xué)概念、概念間的關(guān)系及其論證所組 成的知識體系。 科學(xué)理論是對客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律的概括性說 明，是經(jīng)過某些實踐檢驗而被驗證的一系列假說， 仍然是相對的真理。,理論與假說 既有區(qū)別又有聯(lián)系,思考,假說是理論建立的基礎(chǔ)，通過實踐檢驗，假設(shè)可能轉(zhuǎn)化為科學(xué)理論，而假設(shè)的提出又往往需要一定的科學(xué)理論為依據(jù)。,（二）理論與研究的關(guān)系,從研究過
9、程看 研究問題和假設(shè)的提出 研究資料的分析,二、心理學(xué)理論的特征和功能,“小型理論” （一）基本特征 客觀性 相對真理性 邏輯性 系統(tǒng)性 簡單性 活動：舉例說明心理學(xué)理論的特征,（二）心理學(xué)理論的功能,1、指導(dǎo)研究的功能 2、整合已有知識的功能 3、解釋心理現(xiàn)象的功能 4、預(yù)測心理現(xiàn)象發(fā)展的功能,三、心理學(xué)理論的建構(gòu),兩種方式：歸納理論方式和演繹理論方式 （一）歸納理論的建構(gòu)：從對研究數(shù)據(jù)的觀察 和分析中發(fā)展出來的能夠揭示現(xiàn)象或變量之間 的關(guān)系的概括性理論 從特殊到一般，從事實到理論,（二）演繹理論的建構(gòu) 從某些一般性的規(guī)律出發(fā)對于某些特殊事件建立的理論。,步驟：選擇研究課題，并確定一般性理論的應(yīng)用范圍；確定研究的變量并使之操作化；收集和分析有關(guān)變量之間關(guān)系的命題；從命題出發(fā)進行演繹推理，得出演繹理論。,四、評價理論的標準,（一）精確性：反映心理本質(zhì)、規(guī)律性的精確程度 （二）可檢驗性：預(yù)測是最佳方案之一。 （三）概括能力,
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