《家里來(lái)了客》教學(xué)反思 - 教學(xué)反思

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1、?家里來(lái)了客?教學(xué)反思 - 教學(xué)反思 ?家里來(lái)了客?教學(xué)反思 本課在設(shè)計(jì)時(shí)先感知——學(xué)習(xí)待客禮節(jié)——辯析不良行為——模擬待客——玩中體會(huì)待客樂(lè)趣，最后拓展，利用孩子的好勝心、童心把學(xué)到的知識(shí)在生活中真實(shí)利用。環(huán)節(jié)清楚，脈理相扣，以學(xué)生為主體，活動(dòng)主載，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分感知、體驗(yàn)接待客人的禮儀，在提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程中獲得生活體驗(yàn)和智慧。 1、內(nèi)容生活化，走進(jìn)兒童的生活。設(shè)計(jì)的盼盼待客、淘氣待客，活動(dòng)“外婆來(lái)了〞、“李叔叔抄水表〞都與同學(xué)們的生科學(xué)研究有著密不可分的聯(lián)系，敞開(kāi)生活的大門(mén)，兒童就是生活的小主人。因有一定的認(rèn)知根底，學(xué)習(xí)時(shí)興趣較高，感悟也快。 2、課堂活動(dòng)性較強(qiáng)

2、。本課的呈現(xiàn)形態(tài)主要是同學(xué)們直接看、聽(tīng)、說(shuō)、議、辯、做的實(shí)踐活動(dòng)，不再停留在書(shū)本知識(shí)的空洞說(shuō)教上，老師起個(gè)指導(dǎo)、點(diǎn)播的作用。在教學(xué)中，一直是學(xué)生看、說(shuō)、做，自己去動(dòng)腦思考、去發(fā)現(xiàn)、去體會(huì)，真真正正的學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。 本課上過(guò)之后我感到要改良以下幾點(diǎn)： 1、開(kāi)頭播放的外賓來(lái)訪和教師來(lái)訪片斷距學(xué)生的生活有點(diǎn)遠(yuǎn)，如能以學(xué)生喜歡的動(dòng)畫(huà)片節(jié)目為開(kāi)頭，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性肯定會(huì)更快、更高！ 2、今后要對(duì)孩子進(jìn)行長(zhǎng)期的品德教育，糾正一種不良習(xí)慣非三月之功。需要教者以敏銳的眼光去觀察學(xué)生、留心學(xué)生的閃光點(diǎn)、異常點(diǎn)，使教育更具有針對(duì)性。 3、從學(xué)生的答復(fù)和老師的評(píng)價(jià)上看，教師的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔，今后應(yīng)在這方面繼續(xù)加大力度，研究學(xué)習(xí)。