人教版八年級(jí)歷史下冊 第5課三大改造教案

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1、 第?5?課?三大改造 一、本課教材地位分析： 本課在教材中起到了承上啟下的作用。三大改造作為新中國探索社會(huì)主義的重要?dú)v程， 做出了重大貢獻(xiàn)與犧牲；也因?yàn)楹笃谒a(chǎn)生的消極影響，而致使社會(huì)主義道路在探索的過程 中，出現(xiàn)了偏差，這是有著必然聯(lián)系的。 二、課程標(biāo)準(zhǔn)： 知道農(nóng)對(duì)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造基本完成是社會(huì)主義制度在我國建 立的標(biāo)志。 三、教學(xué)目標(biāo)： 知道農(nóng)業(yè)、手工業(yè)社會(huì)主義改造的形式；資本主義工商業(yè)社會(huì)主義改造的政策。了解并 引導(dǎo)學(xué)生分析三大改造的原因、實(shí)質(zhì)和意義，培養(yǎng)其綜合分析問題的能力。 引導(dǎo)

2、學(xué)生用歷史的觀點(diǎn)分析問題；充填小故事輔助提高學(xué)生興趣；適當(dāng)補(bǔ)充一些課外材 料讓學(xué)生閱讀。 認(rèn)識(shí)三大改造的基本完成，使我國實(shí)現(xiàn)了向社會(huì)主義的轉(zhuǎn)變，確立了社會(huì)主義制度。在 過渡時(shí)期中，我黨創(chuàng)造性地開辟了一條適合中國特色的社會(huì)主義改造道路。 四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：三大改造的形式。進(jìn)行國情教育，讓學(xué)生了解在當(dāng)時(shí)的歷史條件下，對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、 資本主義工商業(yè)進(jìn)行改造的必要性；說明對(duì)資本主義工商業(yè)改造的特殊性。 難點(diǎn)：三大改造的實(shí)質(zhì)。利用實(shí)例說明公司合營的定義以及操作方法，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治觥? 講解。 五、教學(xué)流程

3、 第?1?頁 （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： 教師：播放歌曲《社會(huì)主義好》 展示：《社會(huì)主義好》歌詞 教師?:同學(xué)們，如果你沒有真心實(shí)意地參加過這種轟轟烈烈集體勞動(dòng)的人，是很 難體會(huì)他們當(dāng)時(shí)的感情，他們被一種同樣的精神所感召，這是一種不為名， 不為利，更不是為了作秀，只為一個(gè)共同的目標(biāo)而奮斗的行動(dòng)，你知道他們 的共同目標(biāo)是什么嗎？ 教師：他們的共同目標(biāo)就是把新中國建設(shè)成為自由、民主、獨(dú)立、富強(qiáng)的社會(huì)主 義國家。新中國成立后，我們國家開始致力于發(fā)展經(jīng)濟(jì)，我們知道現(xiàn)在的社 會(huì)主義社會(huì)

4、是公有制經(jīng)濟(jì)為主體，可是你們知道生產(chǎn)資料的公有制是什么時(shí) 候在中國確立的？又是怎樣確立的呢？當(dāng)時(shí)是怎樣實(shí)現(xiàn)從新民主主義過渡到 社會(huì)主義的?讓我們從這節(jié)課里探尋新中國成為社會(huì)主義國家的崛起之路。 （二）教師引領(lǐng)，合作探究： 教師：?“一五”計(jì)劃完成時(shí)，我國工業(yè)發(fā)展迅速，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展相對(duì)緩慢， 還保留著各家“自掃門前雪”的小農(nóng)生產(chǎn)方式。如何改變這種落后的局面， 是我國社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)成敗的關(guān)鍵。 一、獨(dú)腳難行、孤掌難鳴——趨合避散 教師：?1952?年底完成的土地改革對(duì)無地和少地的貧苦農(nóng)民來說，是一次翻天覆地 的歷史變遷。然而，我們在享受巨大歡喜的

5、同時(shí)，不要忽視了國情。當(dāng)時(shí)的 國情是怎樣的？（學(xué)生閱讀課文第一段） 教師：?土改后的問題：土地買賣，農(nóng)民因各種原因被迫出賣分得的土地；少數(shù)農(nóng) 民卷入租佃關(guān)系；高利貸重新出現(xiàn)，月息?5%—10%，債主全部是中農(nóng)。我國 的農(nóng)業(yè)仍然是一家一戶分散經(jīng)營的。當(dāng)時(shí)貧苦農(nóng)民缺乏生產(chǎn)工具、資金，一 家一戶難以解決水利問題，難以抵御自然災(zāi)害，不能合理地使用耕地，也不 能使用先進(jìn)的機(jī)械化農(nóng)具。這就影響了生產(chǎn)的發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品滿足不了國家工 業(yè)化建設(shè)的需要，既然“分散致貧，制約生產(chǎn)力”，讓我們想辦法解決一下。 情景創(chuàng)設(shè)：甲乙丙丁分得土地四塊，甲有水塘，乙有耕牛，丙有農(nóng)具，丁有壯丁， 甲

6、乙丙丁分散經(jīng)營，靠天吃飯。請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)合理的方案，讓四家的 糧產(chǎn)量提高。 教師：同學(xué)們通過這個(gè)測試題，身臨其境的當(dāng)一回諸葛亮，想一想在這種情況下， 我們國家對(duì)農(nóng)業(yè)會(huì)采取什么改造方式呢？ 教師：國家對(duì)農(nóng)業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造，把分散的個(gè)體農(nóng)民組織起來，引導(dǎo)他們參 加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，走集體化和共同富裕的社會(huì)主義道路，1956?年全國絕 大多數(shù)農(nóng)戶都參加了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，而這場改造運(yùn)動(dòng)我們稱之為“農(nóng)業(yè)合 第?2?頁 作化運(yùn)動(dòng)” 展示：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社成果 農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)合作化 寫給他的豐收?qǐng)?bào)喜信.

7、?????????????? 農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)合作化后，農(nóng)民代表向黨中央和毛澤東報(bào) 報(bào)名參加合作社。 1956年，毛澤東在看農(nóng)民 展示： 1 3 材料：經(jīng)過土地改革，廣大農(nóng)民得到了土地，農(nóng)村生產(chǎn)力已從封建制度束縛下解 放出來，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已經(jīng)恢復(fù)和發(fā)展起來了，但農(nóng)民絕大多數(shù)還是靠人畜經(jīng) 營……正因如此，今天農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，還有許多困難的條件限制了它，約 束了它，要在現(xiàn)在基礎(chǔ)上提高一步，就必須幫助農(nóng)民解決以下三個(gè)問題：．必 須幫助貧困農(nóng)民解決生產(chǎn)資料的困難，主要的是牲畜、農(nóng)具、肥料、種子等 困難。2．幫助農(nóng)民減少自然災(zāi)害，如水災(zāi)、旱災(zāi)、蟲災(zāi)等。?．幫助農(nóng)民逐

8、 步改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，如耕作法、施肥法等等。不幫助農(nóng)民解決這三個(gè)問題，生 產(chǎn)就不能發(fā)展。 ——鄧子恢《在全國第一次農(nóng)村工作會(huì)議上的總結(jié)報(bào) 告》 （1）材料中國家用什么辦法來幫助農(nóng)民解決生產(chǎn)中的這些困難？ （2）與此同時(shí)國家還采取了哪些有效措施？總的來說結(jié)果如何？ 教師：當(dāng)時(shí)廣大農(nóng)村和城市里的手工業(yè)者也很貧困，手工業(yè)大多是一家一戶的家 庭手工作坊，資金少，設(shè)備簡陋，工藝落后，既然也是因?yàn)榇蠹腋鞲筛鞯模? 才導(dǎo)致大家都受窮，那能不能采取和農(nóng)業(yè)一樣的方法來幫助手工業(yè)者？ 情景創(chuàng)設(shè)：?甲和乙是兩個(gè)鐵匠，生產(chǎn)農(nóng)具。甲生產(chǎn)的農(nóng)具質(zhì)量好，但人手缺少， 產(chǎn)量不高，

9、乙生產(chǎn)的質(zhì)量差，但人手充足，產(chǎn)量高，兩家都掙不到錢。 請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)合理的方案，讓甲和乙雙贏。 教師：同學(xué)們通過這個(gè)測試題，再身臨其境的當(dāng)一回周瑜，想一想在這種情況下， 我們國家對(duì)手工業(yè)會(huì)采取什么改造方式呢？ 教師：國家對(duì)手工業(yè)也采取了社會(huì)主義改造，成立了手工業(yè)生產(chǎn)合作社。到?1956 年，百分之九十以上的個(gè)體手工業(yè)者參加了手工業(yè)生產(chǎn)合作社。 展示：手工業(yè)生產(chǎn)合作社成果 。 第?3?頁 上海裝訂生產(chǎn)合作社發(fā)給社員劉兔生的股金證 教師：?黨和政府對(duì)個(gè)體農(nóng)業(yè)和手

10、工業(yè)的改造采取了積極發(fā)展穩(wěn)步前進(jìn)的方針，實(shí) 行自愿互利的原則，農(nóng)業(yè)走合作化道路。之所以如此，也是由我國的國情 所決定的。這個(gè)做法一方面保證了社會(huì)主義改造的順利進(jìn)行，改變了個(gè)體 經(jīng)濟(jì)的分散性和落后性，另一方面也能夠得到廣大農(nóng)民和手工業(yè)者的支持， 從而調(diào)動(dòng)了他們的生產(chǎn)積極性，為工業(yè)化的開展創(chuàng)造了有利條件，真是令 人欣慰呀。 展示： 拓展延伸（新中國生產(chǎn)關(guān)系調(diào)整四部曲） ①土改中農(nóng)民埋 界樁 ②農(nóng)業(yè)社農(nóng) 民在分糧 ③人民群眾高 舉標(biāo)語牌 ④全國第一份包干 合同書 二、四馬

11、分肥、利國利民——公私合營 教師：同學(xué)們，在對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)社會(huì)主義改造的同時(shí)，黨和政府對(duì)國民經(jīng)濟(jì)中 的資本主義經(jīng)濟(jì)成分也采取措施進(jìn)行改造。黨和政府對(duì)資本主義工商業(yè)的社 會(huì)主義改造和對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的改造是不同的，這不僅表現(xiàn)在態(tài)度上，也表 現(xiàn)在形式上，而且還有獨(dú)創(chuàng)。資本主義、官僚資本主義的財(cái)產(chǎn)被沒收，但民 族資產(chǎn)階級(jí)在革命的過程中作出了很大的貢獻(xiàn)，財(cái)產(chǎn)沒收顯然有失公允，可 不沒收，他們又存在剝削，顯然與社會(huì)主義的生產(chǎn)資料的公有制不相吻合。 國家對(duì)資本主義工商業(yè)改造的目的僅僅是為了讓工人擺脫剝削，還要提高生 產(chǎn)力，調(diào)動(dòng)工人的積極性等

12、 第?4?頁 國家對(duì)資本家占有的生產(chǎn)資料，實(shí)行贖買政策，這實(shí)現(xiàn)了和 平過渡，是中國社會(huì)主義改造的創(chuàng)舉。 年，?為 資本家對(duì)企業(yè)的資產(chǎn)按固定的利率領(lǐng)取定息，5%息即有 代價(jià)地把剝削階級(jí)的生產(chǎn)資料收歸國有。到最后企業(yè)的性質(zhì)就轉(zhuǎn) 變?yōu)橥耆鐣?huì)主義性質(zhì)的企業(yè)了。 改造實(shí)質(zhì)：將生產(chǎn)資料的私有制轉(zhuǎn)化為社會(huì)主義公有制 電視劇《大宅門》中百草廳東家在商討什么事？ 教師：對(duì)民族資本采取和平贖買，而不是像對(duì)官僚資本那樣采取沒收政策，是由 我國特定的歷史條件決定的，通過這些措施，既限制了資本主義

13、經(jīng)濟(jì)過分發(fā) 展給過渡任務(wù)完成帶來的消極影響，又通過在一定程度上滿足資本家利益充 分發(fā)揮資本主義工商業(yè)在工業(yè)生產(chǎn)中的積極作用，同時(shí)通過和平的方式消滅 了資本主義私有制，創(chuàng)造了從資本主義私有制向社會(huì)主義的公有制經(jīng)濟(jì)過渡 的新途徑。1956?年初 展示史料：1953?年實(shí)行公私合營后，企業(yè)利潤被分成國家所得稅、企業(yè)公積金、 工人福利費(fèi)、資方紅利四個(gè)部分，國家和工人所得占了大頭。作為中國 民族資本家的代表，同仁堂[2.14%?資金?研報(bào)]的樂氏家族經(jīng)歷過彷徨 不安到主動(dòng)接受的過程，但后來發(fā)現(xiàn)，“四馬分肥”不但沒有減少他們 的收入，反而給他們帶來了更高的紅利，工人的收入亦因此翻了番。

14、 1956?年?1?月工商界代表?樂松生 向毛澤東送喜報(bào)。 材料一：北京同仁堂創(chuàng)建于清康熙八年，創(chuàng)始人樂顯揚(yáng)。同仁堂自創(chuàng)建至?1954?年 公司合營，近?300?年一直是世代相傳，故又稱為樂家老鋪。1954?年，樂氏 第十三代傳人樂松生帶頭申請(qǐng)公私合營，并成為同仁堂合營后的首任經(jīng)理。 北京同仁堂如今已發(fā)展成為跨國經(jīng)營的大型國有企業(yè)──同仁堂集團(tuán)公司。 其產(chǎn)品以其傳統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹扑幑に?，顯著的療效享譽(yù)海內(nèi)外。“同仁堂”商 標(biāo)是中國馳名商標(biāo) 材料二：為了按照經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要和大多人的最大利益……根據(jù)過度時(shí)期

15、總路線， 第?5?頁 從?1953?年起，國家對(duì)資本主義工商業(yè)開始實(shí)行系統(tǒng)的有計(jì)劃的社會(huì)主義改 造……在公私合營中實(shí)行‘四馬分肥’的‘贖買’政策?！谥袊伯a(chǎn)黨 和人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在客觀形式的推下……到（1956?年）1?月底，全國大 城市以及?50?個(gè)中等城市，先后全部實(shí)現(xiàn)了全行業(yè)的公私合營。 請(qǐng)回答： (1)國家對(duì)資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造從何時(shí)開始的？ (2)在改造過程中，國家對(duì)資本家占有的生產(chǎn)資料實(shí)行什么政策？ （3）用?20?世紀(jì)?50?年代的歷史事實(shí)分析同仁堂享譽(yù)海內(nèi)外的原因？ (4)除了對(duì)資本

16、主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造外，國家還進(jìn)行了哪兩個(gè)方面的改造？ (5)三大改造的實(shí)質(zhì)是什么？ 三、金無足赤、白璧微瑕——孰能無過 教師:通過對(duì)社會(huì)主義三大改造的過程學(xué)習(xí)，我們不難看出三大改造的重大意義。 通過三大改造把生產(chǎn)資料私有制變成了社會(huì)主義公有制，個(gè)體農(nóng)民、手工業(yè) 者轉(zhuǎn)變?yōu)楹献骰霓r(nóng)民和手工業(yè)者，絕大多數(shù)資本家成為自食其力的勞動(dòng) 義的基本制度，從此進(jìn)入了社會(huì)主義初級(jí)階段，這是三大改造的偉大意義。 教師：?三大改造取得巨大成功，成績輝煌，但是，三大改造是否就是完美的？回 顧歷史，當(dāng)時(shí)的新中國正處于社會(huì)主義道路的探索階段，我們每一步

17、的前進(jìn)， 不可能都是一帆風(fēng)順的，你們設(shè)想一下，1956?年三大改造后，中國的發(fā)展 之路會(huì)有什么變化呢？改造中存在著哪些弊端呢？ 教師：?改造后期也存在要求過急、工作過粗、改變過快等缺點(diǎn)。這些缺點(diǎn)和其他 一些不切實(shí)際的想法，給我國后來經(jīng)濟(jì)的發(fā)展造成了一定消極影響，這也是 我們對(duì)三大改造不可忽略的認(rèn)識(shí)。 思考：學(xué)習(xí)了本節(jié)課你有何收獲？ （三）課堂小結(jié)，提煉升華： 今天我們學(xué)習(xí)了國家對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造，實(shí) 質(zhì)是生產(chǎn)關(guān)系的社會(huì)主義調(diào)整。到?1956?年底，三大改造基本完成。標(biāo)志著社會(huì)主 義制度基本建立

18、，社會(huì)主義革命取得歷史性勝利。三大改造是我黨在當(dāng)時(shí)的社會(huì) 經(jīng)濟(jì)條件下、為解放發(fā)展生產(chǎn)力所做出的唯一正確選擇，是一條具有中國特色的 第?6?頁 社會(huì)主義改造道路。?同樣的道理，今天我們國家允許私有經(jīng)濟(jì)的存在，也正是我 們黨和國家根據(jù)我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)實(shí)際發(fā)展的需要，領(lǐng)導(dǎo)人民在這條具有中國特色的 社會(huì)主義道路上所進(jìn)行的新的探索和改革。同學(xué)們將在今后的學(xué)習(xí)中，對(duì)此得到 第?7?頁