《2019版高考語文一輪復習專題三 文學類文本閱讀——散文 1.3.2 概括內(nèi)容要點,分析散文形象訓練》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019版高考語文一輪復習專題三 文學類文本閱讀——散文 1.3.2 概括內(nèi)容要點,分析散文形象訓練（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、二概括內(nèi)容要點,分析散文形象預習練閱讀下面的文字,完成第13題。柴門小院王本道記憶的底片中,似有幅圖畫,那是一棵老樹掩映下的一個方方正正的小院。院墻底部砌有尺把高的青石,上部多由稀疏的樹木枝條拼湊而成,高不盈米。院門十分簡陋,由薄薄的木板條釘制而成,門上無鎖,通常是四敞八開的,夜間也只是虛掩著。透過院墻和院門的縫隙,清晰可見院中栽種的瓜果菜蔬、歡蹦亂跳的雞鴨貓狗、墻上掛著的農(nóng)具、墻角立著的磨盤,還有那一串串金燦燦的玉米和紅艷艷的辣椒。有時候,能看到院里老人拉著幼小的孩子蹣跚學步,系著圍裙的女人安靜地擇菜,“咯咯咯”地召喚著雞鴨吃食這是當年我在遼南山區(qū)插隊時,每天都司空見慣的柴門小院。這樣的柴門
2、小院,在中國這片古老的土地上不計其數(shù),千百年來,它們供一代代子民繁衍生息。從呱呱墜地、牙牙學語,到十年寒窗、面壁苦讀,一個個孩子在柴門的進進出出中長大成人,而后告別小院,走上各自的人生舞臺。他們生于斯,長于斯,對柴門小院懷有厚重的情感,寄托了無限情思,無論走到哪里,無一不葆有質(zhì)樸的家園情懷,涌動著割舍不斷的鄉(xiāng)愁。那一幢幢質(zhì)樸無華的柴門小院,演繹著許多動人的故事,續(xù)寫著源遠流長的中華文明?！叭漳荷n山遠,天寒白屋貧。柴門聞犬吠,風雪夜歸人?！憋L雪交加的夜晚,出門在外的游子歸心似箭,遠遠看見柴門內(nèi)微弱的燈光,聽到門前的犬吠,那是何等溫暖與親切。“崢嶸赤云西,日腳下平地。柴門鳥雀噪,歸客千里至?！痹娛?/p>
3、杜甫在飽受安史之亂的磨難之后,與家人久別重逢時發(fā)出這樣的感慨。柴門雖然簡陋,然而它淡泊寧靜,里里外外的人和事都清晰可見。“去年今日此門中,人面桃花相映紅。人面不知何處去,桃花依舊笑春風。”當年那位風流倜儻的才子崔護,若不是透過柴門的縫隙,一睹那位面若桃花的姑娘的風采,如何能最終成就一段佳話?在中國,由于“門第”觀念,“門”有著諸多講究,歷來頗受重視。舊時男女談婚論嫁,首先想到的是“門當戶對”,女孩子出嫁被稱作“出門子”,迎娶新媳婦稱為“過門”。而“門”的種類更是林林總總,“五花八門”。所有的門中,柴門當屬造型與材質(zhì)最為簡陋、價值最為低廉的,卻也是數(shù)千年來中國老百姓用得最多的門。30年來,隨著生
4、活水平的提高、居住條件的改善,華夏大地隨處可見“向陽門第春長在”。然而有一段時間,一些“先富”起來的人們對于“門”的內(nèi)涵有過誤解。他們過分注重裝點“門面”,門樓越砌越高,金碧輝煌,且戶戶朱紅的大門終日緊鎖,只留一個“貓眼”用以察看外面的動靜。一幢幢封閉的宅院如同一座座戒備森嚴的堡壘,讓人望而生憂,望而生畏,寄托著游子鄉(xiāng)愁的那一個個小院已無從可尋。一個秋日,在從紅海灘歸來的途中,我順路去了盤錦市大洼區(qū)石廟子村。距村口不遠處,就看到幾戶烏瓦白墻的民居,透過柴門和院墻的縫隙,清晰可見院中栽種的五彩斑斕的鮮花,以及幾株碩果盈枝的蘋果樹、梨樹、棗樹。我似乎又回到了當年插隊的村莊,見到了那一個個修繕一新的
5、柴門小院。在那里,我與知青同學們交談、嬉戲,周遭樹上是熟透的蘋果、紅棗、香梨,秋意正濃。朦朧之中,遼南山區(qū)的那些柴門小院,與如今我生活的遼東灣的鄉(xiāng)村小院連成了一片,與祖國江南塞北廣袤土地上所有的柴門小院連成了一片華夏大地上,一眼望不到盡頭的柴門小院,蜿蜒曲折,一直通向遙遠的地平線,如同古老的大河、大江,綿延不絕。(有刪改)1.下列對文章有關內(nèi)容的理解和賞析,不正確的一項是()A.文中引用杜甫、崔護等人寫到柴門的詩篇,不僅豐富了內(nèi)容,增加了文章的文化內(nèi)涵,而且1也從藝術作品塑造形象的角度展現(xiàn)了柴門小院另一番風采。B.作者當年作為知青來到遼南山區(qū)插隊,每天住在柴門小院之中,生活雖艱辛苦悶但也不乏樂
6、趣,故能將記憶中普通的小院寫得生動形象,別有趣味。C.受“門第”觀念影響,中國人對“門”很重視,由此衍生出“門當戶對”“出門子”等熟語。與其他種類的門相比,中國農(nóng)村的老百姓用得最多的就是柴門。D.“門上無鎖,通常是四敞八開的”與“朱紅的大門終日緊鎖,只留一個貓眼”,表面上是說兩種不同形式的門,背后卻反映了截然不同的文化心態(tài)。2.(概括分析散文形象及作用)文章開頭不惜筆墨重點描繪了記憶中的柴門小院,作者筆下的柴門小院有何特點?這樣描寫有什么作用?請簡要分析。3.(概括分析散文主旨)柴門小院不僅是一種客觀的存在,更蘊含著特定的文化和精神,請結合文章內(nèi)容分析概括文中的柴門小院具有哪些內(nèi)涵。鞏固練一、
7、閱讀下面的文字,完成第13題。(14分)夜航船董宏量對住在江畔河邊的人來說,夜航船是一幅看厭了的風景。然而,我怎么也忘記不了兒時看夜航船所引起的心靈的顫動。如果你的窗口正對著墨汁般流淌的夜江,你就可以想象一個愛沉思的孩子,在關燈后的深夜趴在冰冷的窗臺上看夜航船的情景。那熟睡的長江,那一聲聲甜鼾似的汽笛,那江中閃爍的流動著的燈火,就像一個個美麗的童話,一個個漂浮著的夢,不知給了我多少溫暖的安慰和神秘的向往。長大以后,夜航船不再神秘,我已無數(shù)次在長江上夜行。在相當長的一段時間里,我是天天坐輪渡船上班下班的,常常馳行在破曉的夜色和漸濃的暮色中,借著船上昏黃的燈光看書,夜航的里程,是一頁又一頁書的里程
8、。我在渡船上讀了很多很多的書,直到讀到一本書也叫夜航船,才又喚起我對夜航船的迷戀和沉思。那是明代大學者張岱的夜航船,是一部令人驚嘆的古文化的百科全書。他在書中斷言:“天下學問,惟夜航船中最難對付?！彼v述了一個書生和一個和尚的故事,在狹窄的船艙里,和尚曾因書生高談闊論而畏懾,又因書生的無知而大膽伸腳。他以“夜航船”為書名,其旨意令人深思,也使我對那古老的吳山越水中馳行的夜航船產(chǎn)生了濃厚的興趣。與長江上的鐵輪相比,那木船橈聲當然富有傳統(tǒng)的詩意,展示著一種令人品味的文化陳跡。有一年秋天,我終于坐上了從杭州到蘇州的夜航船。在古老的運河里,在深沉的夜色中,木船就像一個懷舊的老人,緩緩地追尋著發(fā)黃的陳跡
9、。雖然這是機動船,噠噠噠的馬達聲會打破懷古的幽情,但你仍可通過那剪影似的小橋小鎮(zhèn),想起歷代江南才子吟詠的詩詞和故事。這條河流沉淀著太多的文思,使任何一只船都像一個溫柔的手指,撫摸著一行詩、一行典麗的漢字。然而,我還是喜歡長江上的夜航船,這不僅僅是出于對家鄉(xiāng)的偏愛。在無邊的大海上夜行,你會有一種茫然的漂泊感,會產(chǎn)生“我從哪里來?我到哪里去?”的惶惑。在小河中夜行,2你又會感到生命的逼仄和拘謹。只有在浩蕩的長江上,你才會更美妙地體會到夜航的樂趣,有一種掌握著自己的命運又放膽漂泊的感覺。你知道你是順水而下或逆流而上,兩邊的岸離你既近又遠,你可穿行在高峽夾峙的一線激流中,也可飄蕩在豁然開闊的萬頃碧波里
10、。當夜深無人你獨自撫欄,看天上的星星與兩岸時隱時現(xiàn)的燈火交融在一起,你還會想到,此時是不是有一個孩子趴在窗口,像當年的你一樣看夜航船,看他的夢呢?當然,夜航船的最大好處還是讀書。不論是短途還是長途的夜航船,你都會在寧靜的漂流中情不自禁地捧起一本書來。在這沒有顛簸的旅行中,在水流和夜色把你隔絕成一個島的時光里,在悠閑的氛圍中,你讀書會比平時更加投入也更加愉悅。于是,你無形中就到達了某個港口,那不僅是船的到達,還有書帶給你的某種感悟的到達。對于習慣靜夜工作的人,“夜航船”是一種美麗的象征。我們在夜色中執(zhí)著地航行著,寫詩的筆、在音樂中起伏的指揮棒、對烈焰揮舞的鋼釬,甚至清潔工的掃帚,都會使我們想起槳
11、,劃動時光之浪的槳。我們就這樣不停地到達,也不停地出發(fā),夜航在生命的河流上。于是夜就充滿了創(chuàng)造,充滿了活力,充滿了遐思和夢想,使每一個看見夜航船燈火的人,都不再寂寞,不再孤獨,都想追著那燈火而去,去漸漸明亮起來的遠方1.下列對文章相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是()(3分)A.文章以“對住在江畔河邊的人來說,夜航船是一幅看厭了的風景”開篇,欲揚先抑,為下文表達“我”對夜航船的情感態(tài)度做鋪墊。B.第段插入有關張岱夜航船和自己坐船經(jīng)歷的敘寫,既豐富了文章內(nèi)容,又賦予夜航船以文化意蘊,表現(xiàn)主題。C.文章多次寫到在夜航船上讀書的經(jīng)歷,既前后照應,又與“夜航船”構成一明一暗兩條線索,意在表達
12、在夜航船上讀書的感悟和啟示。D.文章運用了擬人、比喻手法,如用“熟睡”寫夜晚的長江、把木船比作懷舊的老人等,形象生動,表達了對生活的熱愛之情。2.(概括內(nèi)容要點)第段,作者說“我還是喜歡長江上的夜航船”,原因是什么?請簡要概括。(5分)3.文章以“夜航船”為題有什么作用?請簡要分析。(6分)導學號37740205二、閱讀下面的文字,完成第46題。(14分)犁的情結高維生農(nóng)具中,我最喜歡的是犁。遼闊的土地,一頭牛,一只犁杖,一個人,耕過的田地,像海中翻騰的浪花,有了鮮活的氣息。犁像筆一樣,寫下對土地的情感,對豐收的渴望。農(nóng)人的吆喝聲,單調(diào)、樸實、透明,風兒似的掠過,牛兒循著熟悉的聲音,牽動犁杖。
13、一個農(nóng)人的活計做得是否地道,不僅看他出不出力,重要的是對土地的情感和對農(nóng)具的熱愛。打量他的犁杖,就了解了一切。農(nóng)具當中犁是讓人尊重、敬畏的,如果把農(nóng)具排行的話,犁應為老大。這并不是因體積而論,是它的耐苦、執(zhí)著和堅毅。犁像動物界中的老虎,平時安靜,隱臥一旁,動起來有摧枯拉朽3之勢。一年中,大多的時候,它閑置被人遺忘,只有播種的季節(jié),回到土地上,積攢的力量才爆發(fā)出來。今年春天,我回到故鄉(xiāng),在延吉喧鬧的街頭,尋找童年的足跡。童年的大雜院,變作前塵往事,一條寬大的馬路,掩蓋了我在異鄉(xiāng)的不盡思念。站在馬路邊,注視穿梭般的車流,耳邊的聒噪,有了不盡的感傷。第二天,在友人的陪伴下,來到了五鳳屯,這是我童年生
14、活過的地方。鄉(xiāng)村人少車少,沒外人打擾這兒的平靜生活,一個人走在洪分河的堤壩上,兩旁是樺樹林,它擺脫了冬天的冷酷折磨。新生的葉子滑爽,富有彈性,清晰的紋絡,流動著土地的汁液。蔓延的野草中有打碗花和飛舞的蝴蝶,草的清香像水一般地涌動,一潮潮地撲鼻。鳥兒像歌手,喚醒了深深的記憶,消除了心中郁積的煩躁。歡快的河水,像大地的女兒拋下的緞帶,豐富的情感,潤養(yǎng)岸邊的村莊、田野。慢悠悠走動的牛車,鈴鐸的叮咚聲,讓我想起童年的歡樂。不遠處的土地上,一頭牛拉動犁杖。農(nóng)人的吆喝聲,聽后特別舒坦,不像汽車的噪音,撕裂耳膜。牛聽著主人的指揮,犁劃開黑土地,犁尖被土地磨得锃亮,沒一點斑斑銹跡。農(nóng)人神情專注,無一絲雜念,那
15、一刻,他在傾聽土地和犁的情語,翻耕的泥土,像一朵朵開放的花兒,舒展的葉子,浸潤清晨的露珠,漫著花的清新。我在魯北平原,見過忙春的景象。有的人家牲口緊張,一家老少齊上陣,父親扶犁,兒女和妻子拉犁。套繩搭在肩頭,彎弓腰身,一步一個腳印,留在身后的土地上。汗水濕透衣服,滴落在泥土中。人和土地的情感,不是一兩句簡單話說得清的。我扶過犁,上學時,學工學農(nóng)的熱潮鋪天蓋地,風起云涌。一個學期要有多少課時學工學農(nóng),走出校門,到廣闊的天地里去學習勞動。上農(nóng)業(yè)課的老師是個男老師,課堂上除了講課本的知識,他還說了很多的趣事。在他下鄉(xiāng)的鄰屯,有一個上海知青,剛到東北的時候,鬧了好多的笑話。上海弄堂長大的年輕人,細皮嫩
16、肉,穿著統(tǒng)一發(fā)的黃大棉衣,戴著黃棉帽子,操一口南方口音,惹得鄉(xiāng)下人好喜歡。他們還不知苦難的滋味,對鄉(xiāng)村事事感到新鮮:板障子、柈子垛、土炕、雪堆、屋檐下的冰溜子。看村頭往地里拉糞的牛車,覺得很有意思,就像電影中的英雄人物在戰(zhàn)場上,對著前方大聲地喊道:“前進!”牛車一動不動,急得不停地拍打牛身,牛慢慢地倒芻,聽不懂知青小伙子在說什么,更聽不懂江水滋潤的南方話。我們喜歡男老師的實習課,在田間地頭的勞動,摻雜玩耍的因素。有一次,我們到學校的學農(nóng)基地上課,一張犁擺在地頭,他牽來牛,教同學們?nèi)绾紊咸?講耕地對一年的重要性。他做一系列的示范,告訴我們在扶犁中注意哪些環(huán)節(jié),牛在他的吆喝聲中,拉著犁聽話地向前走
17、。犁翻開土地,男老師扶犁的神態(tài),給我們留下了深刻的印象。每一個同學都要上去,親手扶犁,試一試,犁在我們的手中變得不聽使喚,牛也不聽話了,走走停停,像在田地散步休閑。輪到我上場,更惹得同學們大笑,我扶犁時東搖西晃,像喝醉了酒,牛兒不時地“哞哞”叫兩聲,提出抗議。犁在我的眼中是浪漫的,像一首長詩,歌頌人、土地、未來。它是那么熱愛土地,從不背叛。它不像鐮刀,如同一只不安穩(wěn)的松鼠,做些瑣碎的事情,然后被人隨便地丟棄。一個人在春天,在童年的鄉(xiāng)村的大地,又一次聽犁的歌唱。(有刪改)4.下列對小說思想內(nèi)容與藝術特色的分析和鑒賞,不恰當?shù)囊豁検?)(3分)A.文章以“犁的情結”為題,主要抒發(fā)了對土地的熱愛、對
18、豐收的渴望、對童年的回憶以及對“犁的消失”的傷感。B.文章第三段運用比喻、擬人等修辭手法,贊揚了“犁”的獨特品性,寫出了犁在農(nóng)具中的獨特地位,彰顯了作者對“犁”的獨特情結。C.第六段“鳥兒像歌手,喚醒了深深的記憶,消除了心中郁積的煩躁”,第七段“農(nóng)人的吆喝聲,聽后特別舒坦,不像汽車的噪音,撕裂耳膜”,與作者對童年的回憶以及文章的主題相呼4應。D.本文是作者身處“童年的鄉(xiāng)村的大地,又一次聽犁的歌唱”之后,從心底里唱出的鄉(xiāng)情、“我”、土地與未來相依相戀的一曲動人的贊歌。5.(概括內(nèi)容要點)文章以“犁”為線索,多次具體描寫了人們使喚?；蛴美绲幕顒?請簡要概括。(5分)6.(概括散文形象)文章說:“農(nóng)
19、具當中犁是讓人尊重、敬畏的”。請結合全文,簡要分析作者對“犁”尊重、敬畏的理由有哪些。(6分)導學號37740206答案與解析二概括內(nèi)容要點,分析散文形象預習練1.BB項“生活雖艱辛苦悶”在文中沒有依據(jù)。2.小院的特點:院墻古樸低矮,院門簡陋敞開,院內(nèi)生活氣息濃厚。作用:表達作者對鄉(xiāng)村樸素生活的懷念。與下文柴門小院近年的逐漸消失形成對比,引起人們思索,有提示主旨的作用。用精細的筆觸描繪出了柴門小院的溫馨,既開篇點題,又能引起讀者的閱讀興趣。3.千百年來,柴門小院遍布于古老的中華大地,伴隨著人們的繁衍生息,寄托著人們的家園情懷,飽含著濃濃的鄉(xiāng)愁。柴門小院是中華文明發(fā)展過程中不可或缺的元素,演繹出
20、了許多動人的故事,流傳給后代,已成為文化、精神的符號。柴門小院代表著寧靜質(zhì)樸、溫馨安閑的生活;中國大地上的一座座柴門小院,是中華文化和歷史發(fā)展、延續(xù)的象征。(每點2分,意思對即可)鞏固練一、1.CC項,“構成一明一暗兩條線索”錯,這篇文章沒有兩條線索,文章的線索是“夜航船”。2.能給“我”溫暖的安慰和神秘的向往;讓人產(chǎn)生懷古的幽情;對家鄉(xiāng)的偏愛;讓人產(chǎn)生掌握自己命運又放膽漂泊的感覺;在船上讀書能帶給人某種感悟的到達。3.從文章結構看,“夜航船”是貫串全文的線索,串起作者由夜航船引發(fā)的回憶和遐想。從主題表現(xiàn)看,抒發(fā)對長江上的夜航船的喜愛之情,并賦予夜航船象征意義,表達生命的河流上不斷創(chuàng)造、不斷追
21、求的主旨。從表達效果看,賦予夜航船文化內(nèi)涵,夜航船成了一種文化符號,帶給人審美愉悅。二、4.AA項,對“犁的消失”的傷感有誤。原文是“站在馬路邊,注視穿梭般的車流,耳邊的聒噪,有了不盡的感傷”,是對故鄉(xiāng)沒有了“童年的足跡”的傷感。5.耕地農(nóng)人:犁劃開黑土地,犁尖被土地磨得锃亮,翻耕的泥土像開放的花兒。魯北5平原村里人家:全家齊上陣,套繩搭肩,彎腰弓身,汗?jié)褚路?滴落泥土。上海知青:大聲喊“前進”,牛車一動不動;不停地拍打牛身,牛卻慢慢倒芻。男教師:吆喝著牛,牛聽話地拉犁向前,犁翻開了土地?！拔覀儭?犁在手中不聽使喚,牛走走停停;“我”扶犁時東搖西晃。6.“犁”耐苦、執(zhí)著而堅毅,平時安靜地積蓄力量,回到土地上卻具有摧枯拉朽之勢。在作者看來,“犁”身上寄托了農(nóng)人對土地的感情,對豐收的渴望。體現(xiàn)了人們對故鄉(xiāng)的熱愛與對童年的回望。犁熱愛土地,從不背叛。(意思相近即可)6
2019版高考語文一輪復習專題三 文學類文本閱讀——散文 1.3.2 概括內(nèi)容要點,分析散文形象訓練
