部編版五年級語文下冊 16.田忌賽馬 優(yōu)質(zhì)教案

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1、1.認(rèn)識“臏、譏”等5個生字,會寫“喪、瞪”等8個字,會寫“依次、等級”等12個詞語。2.分角色朗讀課文,注意描寫人物神態(tài)等的詞語,讀出人物說話時的語氣,了解人物想法。3.讀懂課文內(nèi)容,推測孫臏的思維過程。4.知道用原的馬,只調(diào)換了一下出場順序,田忌就轉(zhuǎn)敗為勝的原因。了解不同的思維方式帶的巨大變化,說說從中受到的啟發(fā)。-第一課時-一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。1.紙牌小游戲。老師拿出六張撲克牌,分為兩組,分別是紅桃的4、8、10,梅花3、7、9。老師和學(xué)生各選一組,然后比大小。老師依照田忌賽馬的思維跟學(xué)生玩兩盤,把輸和贏的兩種情況都體現(xiàn)出。2.在歷史上,像這種以弱勝強(qiáng)、以少勝多的故事還真不少,你知道

2、哪些?官渡之戰(zhàn)曹操2萬人戰(zhàn)勝10余萬敵軍赤壁之戰(zhàn)周瑜、劉備5萬人戰(zhàn)勝20余萬敵軍淝水之戰(zhàn)謝玄8萬人戰(zhàn)勝80多萬敵軍二、初讀課文,掃清字詞障礙。1.提出讀書要求自己小聲讀課文,勾畫出不認(rèn)識的字,借助拼音讀一讀。2.指名讀生字新詞。著重指導(dǎo)輕蔑(qngmi)、孫臏(bn)3.指導(dǎo)書寫課后方格中的字。著重分析指導(dǎo)“瞪、耀、蔑、贏”,并在黑板上示范。(“瞪”是左右結(jié)構(gòu),部首是“目”,右上方的筆順是橫撇、點(diǎn)、撇、撇、捺?！耙笔亲笥医Y(jié)構(gòu),右下方是“隹”,而不是“住”。“蔑”是上中下結(jié)構(gòu),中間是“罒”,不是“四”,下面是“戍”,不要少寫一點(diǎn)。“贏”是上中下結(jié)構(gòu),部首是“月”,下面是“月、貝、凡”。)三、再

3、讀課文,整體感知。1.朗讀課文,說一說,課文以什么為線索?寫了什么?(課文以“賽馬”為線索,寫了田忌和齊威王的兩次賽馬。)2.自由讀“兩次賽馬”的段落,邊讀邊思考這兩次比賽各是怎么賽的?畫出兩次賽馬的對陣圖。3.兩次賽馬的相同之處和不同之處是什么?(1)學(xué)生自學(xué)、討論。(2)小組匯報第一次賽馬第二次賽馬齊威王田忌齊威王田忌上上上下中中中上下下下中兩次賽馬的相同之處a.兩人的馬沒換。b.比賽規(guī)則沒變各自把馬分等級。c.齊威王的馬出場順序沒變,先上等,后中等,再下等。兩次賽馬的不同之處a.田忌的馬出場順序不同,先下等,后上等,再中等。b.比賽結(jié)果不同。c.齊威王前后心情不一。第一次齊威王勝,得意揚(yáng)

4、揚(yáng)。第二次齊威王敗,目瞪口呆。四、課堂小結(jié)。朗讀課文后,你感受到了什么?(只要多思考,以弱勝強(qiáng)也不是不可能。)-第二課時-一、復(fù)習(xí)故知,導(dǎo)入新課。1.指名朗讀生字新詞,檢查生字新詞的掌握情況。2.導(dǎo)入新課通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)基本了解了兩次賽馬的比賽結(jié)果。接下,我們看看初賽失敗后,孫臏與田忌的對話和表現(xiàn)。二、品讀感悟,體會情感。1.自由朗讀12自然段。(1)田忌為什么都失敗了?本段中寫“每個等級的馬都比田忌的強(qiáng)”,這說明彼強(qiáng)我弱。而比賽的時候卻是“上等馬對上等馬,中等馬對中等馬,下等馬對下等馬”。所以田忌的失敗是顯而易見的。(2)體會“垂頭喪氣”是寫田忌初賽失敗后的情緒。垂頭喪氣形容情緒

5、低落、失望懊喪的神情。在課文中是寫田忌失敗后情緒頹喪,非常失望的神情。(3)你認(rèn)為田忌要怎樣才能賽過齊威王?(實(shí)力或技巧方法)組織學(xué)生議論,各抒己見,最后讓學(xué)生帶著求知欲望學(xué)習(xí)第312自然段。2.有感情地朗讀第312自然段。要求(1)找出描寫田忌情緒的三句話。“想不到你也挖苦我”是寫田忌初賽失敗的情緒,認(rèn)為好朋友孫臏也看不起他?！澳闶钦f另換幾匹馬”是寫田忌只看到馬力的強(qiáng)弱,沒有認(rèn)識到比賽方法的重要?！澳沁€不是照樣輸”是寫田忌沒有信心,缺乏求勝的精神。(2)找出描寫孫臏神態(tài)的四句話。“從剛才的情形看,齊威王的馬比你的馬快不了多少哇”是寫孫臏當(dāng)朋友失意時,熱情鼓勵?！拔也皇峭诳嗄?你再同他賽一次,

6、我有辦法讓你取勝”是寫孫臏仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析之后找到了取勝的可行辦法?！皳u搖頭”是否定田忌的想法,“一匹也不用換”初次表露出馬力強(qiáng)弱不能決定比賽的勝負(fù)?！靶赜谐芍竦卣f”是寫孫臏早已思考成熟,“你就照我的主意辦吧”是寫孫臏具有必勝的信心。再三用必勝的語言鼓舞田忌的斗志,終于使田忌鼓起勇氣,充滿信心再次比賽。表現(xiàn)在田忌說“當(dāng)然不服氣,咱們再賽一次!”3.體會三個人的對話。默讀1318自然段。提問(1)第二次比賽,馬還是原的馬,田忌為什么能戰(zhàn)勝齊威王?(下對上,上對中,中對下。調(diào)換出場順序。突出孫臏善于觀察,認(rèn)真思考,深入分析的品質(zhì)。)(2)齊威王為什么失敗?齊威王正在得意揚(yáng)揚(yáng)地夸耀自己的馬,看見田

7、忌和孫臏過了,便譏諷田忌“怎么,難道你還不服氣?”這段話是寫齊威王根本沒把田忌放在眼里,充分表現(xiàn)出驕傲自滿的弱點(diǎn)。齊威王輕蔑地說“那就吧!”這段話是說齊威王認(rèn)為自己有必勝的把握,毫無失敗的思想準(zhǔn)備。講解以上兩句話,要充分突出齊威王盲目驕傲自滿,只憑馬力、不善智謀,沉浸在勝利的喜悅之中。孫臏正是抓住了這一點(diǎn),安排了田忌賽馬的出場順序才取得勝利的。齊威王有點(diǎn)兒心慌了。田忌勝了第二場,齊威王稍有覺醒但已經(jīng)晚了,已無調(diào)整余地了,所以到第三場比賽下,“齊威王目瞪口呆了”。比賽結(jié)果已成定局。突出思維的重要性。(3)齊讀最后一個自然段。(中心句)三、總結(jié)全文,拓展延伸。1.除了田忌賽馬里面兩種比賽匹配的辦法

8、還有別的方法嗎?(有,但只有孫臏說的那種是取勝之道。再次突出了孫臏的聰明機(jī)智。)2.讓學(xué)生各選一個角色朗讀課文,讀出人物說話時的語氣,演一演。演完并讓學(xué)生再次說說人物的性格特點(diǎn)。3.你還從這篇課文中受到了什么啟發(fā)?(田忌和齊威王賽馬,是智力的比賽,不是力量的比賽,田忌的勝利是孫臏智慧的勝利,齊威王的失敗是不善于動腦思考的失敗。因此,無論做什么事都要細(xì)致觀察、認(rèn)真思考,采用恰當(dāng)?shù)姆椒?這樣才能取勝。)田忌賽馬初賽失敗再賽勝利孫臏獻(xiàn)策1.從游戲切入課文,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能調(diào)動學(xué)生參與的積極性,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。2.歷史上,包括我們現(xiàn)實(shí)生活中,都有很多以弱勝強(qiáng)、以少勝多的事例,靠的就是多思考,用發(fā)散性思維統(tǒng)籌各方面。