人教版一年級下冊數(shù)學練習課 教案與教學反思

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1、 練習課 車前實驗小學?陳道鋒 ??教學內(nèi)容 教科書?P90~91“練習二十”相關內(nèi)容。 ??舉世不師，故道益離。柳宗元 ◆教學目標 1.進一步鞏固已學過的各種規(guī)律及找規(guī)律的方法，能靈活運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律與所學的 知識進行推理、解決問題。 2.在練習的過程中培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力和推理能力。 3.在對發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進行簡單解釋的基礎上感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，體會數(shù)學美。 ??教學重點 發(fā)現(xiàn)規(guī)律，解決問題。 ??教學難點 從不同的起點、方向觀察，找到規(guī)律。 ??教學準備 課件。 ??教學過程

2、 一、基礎練習 學生獨立完成教科書?P90“練習二十”第?6～8?題。 解答完畢后集中交流。 【學情預設】第?6?題：每組中都有?4?個數(shù)，先根據(jù)前三組可以發(fā)現(xiàn)其規(guī)律為：周圍 三個數(shù)的和等于中間小圈里的數(shù)，然后按照規(guī)律填數(shù)。 第?7?題：左邊的是相同數(shù)連加，右邊的是連續(xù)減去相同數(shù)。 第?8?題：數(shù)列中相鄰兩項的差構成了一個數(shù)列，即相鄰兩數(shù)的差分別是2、3、4…… 這里不需要學生掌握，只要學生能借助數(shù)軸直觀地感受到兩個數(shù)字之間間隔的變化規(guī)律， 會正確地“接著畫”出來即可。 【設計意圖】通過三道找規(guī)律的練習，既鞏固了本單元的知識，又鞏固了

3、計算的知 識，為乘、除法的學習作鋪墊。 二、練習指導  ◎教學筆記 1.完成教科書?P90“練習二十”第?9?題。 (1)師：觀察這串手鏈，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ 【學情預設】從左往右觀察，  4?顆珠子為一組，從右往左觀察， 4?顆珠子為一組。 (2)根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,學生獨立完成。 2.完成教科書?P90“練習二十”第?10?題。 (1)師：哪兩行的規(guī)律相同？你是怎樣想的？ 【學情預設】雖然這三行圖形用的符號不同，但是通過觀察每一行的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)第 一行與第

4、三行的規(guī)律相同，第二行的規(guī)律與其他兩行的規(guī)律不同。 (2)學生獨立完成。 【設計意圖】規(guī)律的表達方式可以多種多樣，但背后體現(xiàn)的規(guī)律可能是同一個。通 過選出排列規(guī)律相同的兩行圖形，使學生感受到：雖然使用的符號“形式”不同，但表 達的規(guī)律是相同的，從而鞏固學生對規(guī)律的認識。 3.完成教科書?P90“練習二十”第?11?題。 (1)學生獨立完成。 (2)指名學生匯報交流。 （3）師：你找到的規(guī)律分別是怎樣的？ 【學情預設】找每一組的規(guī)律時要前后聯(lián)系，整體觀察。第一行相鄰兩數(shù)的差是?5， 故?16?不符合規(guī)律，應為?20；第二行相鄰兩數(shù)差是?

5、11，而且個位和十位上的數(shù)相同，故 45?不符合規(guī)律，應為?44；第三行相鄰兩數(shù)的差是?10，故?73?不符合規(guī)律，應為?63。 4.完成教科書?P91“練習二十”第?12?題。 (1)學生獨立完成。 (2)同桌之間交流展示。 【設計意圖】百數(shù)表中有豐富的規(guī)律，通過對這些規(guī)律的探尋，不僅可以豐富學生 對數(shù)列規(guī)律的認識，也有助于進一步加深學生對?100?以內(nèi)數(shù)的認識，同時還可以提高學 生的觀察能力、分析能力。 5.完成教科書?P91“練習二十”第?13?題。 (1)找旗子的排列規(guī)律。 

6、 ◎教學筆記 【教學提示】 可組織小組 游戲或比賽，或適 當拓寬方格圖（如 4×4）。 師：這些旗子的排列規(guī)律是怎樣的？ 【學預設】一面紅旗和一面黃旗為一組，依次重復排列。 (2)根據(jù)找出的規(guī)律嘗試推理出第?10?面旗的顏色，并圈出來。 6.完成教科書?P91“練習二十”思考題。 (1)學生獨立嘗試畫一畫。 (2

7、)全班集體匯報交流。 【學情預設】學生玩過簡單的數(shù)獨游戲，這里把數(shù)字換成了圖形，學生能夠順利完 成。 【設計意圖】讓學生在興趣盎然的游戲活動中自己創(chuàng)造出符合要求的有規(guī)律的排列， 同時感受一些其他排列規(guī)律。 三、強化習 課件出示如下兩題。 學生完成后交流展示。 四、課堂小結 師：通過本節(jié)課的練習，你收獲了什么？ 教學反思 節(jié)課是應用找規(guī)律的知識解決問題的練習課，練習中根據(jù)學生的實際情況，緊密結 合學生已有的數(shù)學知識和經(jīng)驗適

8、當拓展找規(guī)律的內(nèi)容和呈現(xiàn)形式，在教學中引導學生把 握找規(guī)律教學的“核 心”。整體來看，學生完成得較好。 【素材積累】  ◎教學筆記 1、只要心中有希望存摘，舊有幸福存摘。預未來的醉好方法，舊是造未來。堅志 而勇為，謂之剛。剛，生人之德也。美好的生命應該充滿期待、驚喜和感激。?人生的勝 者決不會摘挫折面前失去勇氣。 2、我一直知道，漫長人生中總有一段泥濘不得不走，總有一個寒冬不得不過。 感謝摘這樣的時候，我遇見的世界上最美的心靈，我接受的最溫暖的幫助。經(jīng)歷過這些， 我將帶著一顆感恩和勇敢的心繼續(xù)走上夢想的道路，無論是風雨還是荊棘。