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1、驗證力的平行 四邊形法則,實驗原理 實驗步驟 注意事項 017. 山東鄒平一中07-08高三第一次月考12 058. 08年蘇、錫、常、鎮(zhèn)四市教學情況調查（二）10 066. 珠海市2008年高考模擬考試15,驗證力的平行四邊形法則,,此實驗是要用互成角度的兩個力與一個力產生相同的效果（即：使橡皮條在某一方向伸長一定的長度），看其用平行四邊形定則求出的合力與這一個力是否在實驗誤差允許范圍內相等，如果在實驗誤差允許范圍內相等，就驗證了力的平行四邊形定則。,木板一塊，白紙，圖釘若干，橡皮條一段，細繩，彈簧秤兩個，三角板，刻度尺，量角器。,實驗目的: 驗證力的合成的平行四邊形定則。,實驗原理:,,
2、實驗器材:,實驗步驟:,1用圖釘把一張白紙釘在水平桌面上的方木板上。,2用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，用兩條細繩套結在橡皮條的另一端。,3用兩個彈簧秤分別鉤住兩個細繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結點到達某一位置O（如圖所示）。,4用鉛筆描下結點O的位置和兩 條細繩套的方向，并記錄彈簧秤 的讀數(shù)。在白紙上按比例作出兩 個彈簧秤的拉力F1和F2的圖示， 利用刻度尺和三角板根椐平行四 邊形定則求出合力F。,,,5只用一個彈簧秤，通過細繩套把橡皮條的結點拉到與前面相同的位置O,記下彈簧秤的讀數(shù)和細繩的方向.按同樣的比例用刻度尺從O點起做出這個彈簧秤的拉力F的圖示。,6比較F與用平行四
3、邊形定則求得的合力F，在實驗誤差允許的范圍內是否相等。,7改變兩個分力F1和F2的大小和夾角。再重復實驗兩次,比較每次的F與F 是否在實驗誤差允許的范圍內相等。,,,注意事項:,1用彈簧秤測拉力時，應使拉力沿彈簧秤的軸線方向，橡皮條、彈簧秤和細繩套應位于與紙面平行的同一平面內。,2同一次實驗中，橡皮條拉長后的結點位置O必須保持不變。,,,017.山東鄒平一中07-08高三第一次月考12,12在“探究力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結果畫出的圖。 （1）圖乙中的F與F兩力中，方向一定沿AO方向的
4、是 , （2）本實驗采用的科學方法是（ ） A理想實驗法 B等效替代法 C控制變量法 D建立物理模型法,B,F,058. 08年蘇、錫、常、鎮(zhèn)四市教學情況調查（二）10,10（8分）在“探究求合力的方法”的實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的另一端都有繩套（如圖）實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結點到達某一位置O （1）某同學在做該實驗時認為： A拉橡皮條的繩細一些且長一些，實驗效果較好 B拉橡皮條時，彈簧秤、橡皮條、細繩應貼近木板且與木板平面平行 C橡皮條彈性要好，拉結點到達某一 位置O時，拉力要
5、適當大些 D拉力F1和F2的夾角越大越好 其中正確的是 (填入相應的字母),A B C,,,（2）若兩個彈簧秤的讀數(shù)均為4N，且兩彈簧秤拉力的方向相互垂直，則 （選填“能”或“不能”）用一個量程為5N的彈簧秤測量出它們的合力，理由是 ,不能,因為這兩個力的合力大小超出了彈簧秤的量程,,,066.珠海市2008年高考模擬考試15,15（9分）有同學利用如圖的裝置來驗證力的平行四邊形定則：在豎直木板上鋪有白紙，固定兩個光滑的滑輪A和B，將繩子打一個結點O，每個勾碼的重量相等，當系統(tǒng)達到平衡時，根據(jù)勾碼個數(shù)讀出三根據(jù)繩子的拉力TOA、TOB和TOC，回答下列問題： （1）改變勾碼個數(shù)，實驗能完成的是（ ） A勾碼的個數(shù)N1=N2=2，N3=4 B勾碼的個數(shù)N1=N3=3，N2=4 C勾碼的個數(shù)N1=N2=N3=4 D勾碼的個數(shù)N1=3，N2=4，N3=5,BCD,,,（2）在拆下勾碼和繩子前,最重要的一個步驟是（ ） A標記結點O的位置，并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向 B量出OA、OB、OC三段繩子的長度 C用量角器量出三根繩子之間的夾角 D用天平測出勾碼的質量 （3）在作圖時，你認為 下圖中圖 是正確的 （填“甲”或“乙”）,A,甲,,,
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