高中歷史 第四單元 王安石變法 42 王安石變法的主要內(nèi)容課件 新人教版選修1

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1、目標導航,預習導引,目標導航,預習導引,一,二,三,四,一、起用王安石 1.原因 (1)慶歷新政夭折后,社會矛盾更加尖銳。 (2)王安石呈送言事書,要求變法。 (3)宋神宗希望改變積貧積弱的局面。 2.標志:1069年,宋神宗任用王安石為參知政事,主持變法。,,,,,,目標導航,預習導引,一,二,三,四,二、富國之法 1.目的 改變積貧局面,調整封建國家、地主和農(nóng)民的關系,發(fā)展生產(chǎn)。 2.內(nèi)容 (1)青苗法:每年春夏兩季青黃不接時,政府貸款或谷物給農(nóng)民,使農(nóng)民免受高利貸盤剝。 (2)農(nóng)田水利法:政府鼓勵開墾荒地和興修水利工程。 (3)免役法:又稱募役法。政府向應服役而不愿服役的人戶,按貧富等第

2、收取免役錢,雇人服役。 (4)市易法:政府在東京設置市易務,出錢收購滯銷貨物,市場短缺時再賣出。 (5)方田均稅法:政府重新丈量土地,按照土地的多少和肥瘠收取賦稅,官僚、地主也不例外。,,,,,,,,,,,,,,,,,目標導航,預習導引,一,二,三,四,(6)均輸法:政府要求東南六路的發(fā)運使依照“徙貴就賤,用近易遠”的原則,采購物資。,“民不加賦而國用足”是王安石的理財思想,試結合其“富國之法”的內(nèi)容分析這一思想。 提示：青苗法、募役法、市易法、方田均稅法的實施有助于增加政府的財政收入,均輸法的實施有利于節(jié)約政府開支,農(nóng)田水利法的實施有助于農(nóng)業(yè)基礎設施建設,發(fā)展生產(chǎn)。,,,,目標導航,預習導引

3、,一,二,三,四,三、強兵之法 1.目的 改變積弱局面,鞏固封建統(tǒng)治秩序。 2.內(nèi)容 (1)保甲法:把農(nóng)民編為保甲,保丁農(nóng)閑時練兵,戰(zhàn)時作戰(zhàn)。同時實行連坐法,同保之人互相監(jiān)督、檢舉。 (2)保馬法:百姓可自愿申請養(yǎng)馬,養(yǎng)馬戶可減免部分賦稅。 (3)將兵法:設“將”為軍隊編制的基本單位,每將置正將一人,專管訓練。 (4)設軍器監(jiān):政府下令設置軍器監(jiān),監(jiān)督制造兵器。,,,,,,,,,,目標導航,預習導引,一,二,三,四,四、取士之法 1.目的 選拔和培養(yǎng)人才,為變法制造輿論。 2.內(nèi)容 (1)改革科舉制度:廢除明經(jīng)諸科,進士科?？冀?jīng)義和時務策;設明法科,專考律令、斷案等。 (2)整頓太學:重新編纂

4、教科書,內(nèi)容為儒家經(jīng)典;設置專門學校,培養(yǎng)專門人才。 (3)惟才用人:提拔有志于改革的官員。,,,,,,,,,,,目標導航,預習導引,一,二,三,四,王安石在上仁宗皇帝言事書中指出:“茍不可以為天下國家之用,則不教也,茍可以為天下國家之用者,則無不在于學?！边@反映了王安石怎樣的教育思想?在該思想的指導下,王安石在變法中是如何改革科舉考試的? 提示：注重實用。廢除死記硬背的明經(jīng)諸科,規(guī)定進士科不考詩賦,?？冀?jīng)義和時務策。設明法科,?？悸闪睢喟傅?。,精要解讀,典題例解,遷移應用,知識架構,王安石變法中的“富國之法”對政府財政的影響 1.青苗法的實施,增加了政府的財政收入。 2.實施免役法,政府向

5、不服役的官僚、地主收取免役錢,增加了政府的收入。 3.市易法限制了大商人對市場的控制,增加了政府的收入。 4.方田均稅法實施后,官僚、地主也要按土地實有畝數(shù)納稅,增加了政府的財政收入。 5.均輸法的實施,使物資需求和供應得到了調節(jié),節(jié)約了政府的開支。,精要解讀,典題例解,遷移應用,知識架構,精要解讀,典題例解,遷移應用,知識架構,材料一安石曰:“所以不足者,以未得善理財者故也。” 光曰:“善理財者,不過頭會箕斂爾?！?安石曰:“不然,善理財者,不加賦而國用足?！?摘自宋史 (1)材料一反映了王安石怎樣的理財觀?結合所學知識,指出王安石的理財觀在其變法中是如何體現(xiàn)的。 材料二王安石變法的經(jīng)濟措施

6、,主要是通過限制大地主階級的利益和通過政府利用商人專營某些商業(yè)行業(yè),來獲取財政收入,這對商品經(jīng)濟的發(fā)展有一定的推動作用變法較多地反映中小地主和中小商人的要求,尤其是南方地主和商人的要求總的來說,變法是代表地主階級革新派的一種主張,其主流應該肯定。 摘編自谷霽光王安石變法與商品經(jīng)濟 (2)材料二對王安石變法持何態(tài)度?理由是什么?,精要解讀,典題例解,遷移應用,知識架構,解析：第(1)問第一小問緊扣材料信息“不加賦而國用足”可以得出;第二小問結合所學“富國之法”的措施回答即可。第(2)問透過材料信息“主流應該肯定”可以得出其態(tài)度;理由應緊扣材料中“獲取財政收入”“對商品經(jīng)濟的發(fā)展有一定的推動作用”

7、進行作答。 參考答案：(1)理財觀:“不加賦而國用足”。體現(xiàn):青苗法、募役法、方田均稅法既增加了政府財政收入,又減輕了農(nóng)民負擔;市易法增加了政府財政收入。 (2)態(tài)度:基本肯定。理由:變法增加了財政收入,推動了商品經(jīng)濟的發(fā)展。,精要解讀,典題例解,遷移應用,知識架構,1.王安石設想其變法的理財方針是“民不加賦而國用足”,為此他采取的措施有() (導學號52360010) 清查逃避土地稅的“隱田”向享有特權的官僚地主征收免役錢農(nóng)戶按高下出資興修水利向農(nóng)民貸款,收取較低的利息 A.B. C.D. 解析：“民不加賦而國用足”即不增加百姓的負擔而增加國家的收入。由農(nóng)戶出資興修水利加重了百姓的負擔,所以

8、排除。 答案：D,精要解讀,典題例解,遷移應用,知識架構,2.王安石認為“公私常以困窮為患者,殆以理財未得其道”。下列變法措施中,與解決這一問題有關的是() 青苗法募役法將兵法市易法 A.B. C.D. 解析：首先確定限定語“與解決這一問題有關”,然后通過閱讀材料搞清“這一問題”實際是富國之法,再根據(jù)所學知識,可知是強兵之法,排除。 答案：D,王安石變法是為了解決政府財政危機,緩和社會矛盾,是以維護統(tǒng)治階級利益為出發(fā)點的。因此,王安石變法以“富國”為目的,而不是以“富民”為目的。,精要解讀,典題例解,遷移應用,知識架構,史料一熙寧改制比前二次更為徹底,首先罷試詩賦,獨留策論;其次新增大義,地位

9、在策論之上熙寧科場改革的另一重大貢獻在于王安石主持編纂、作為經(jīng)義考試統(tǒng)一標準的三經(jīng)新義,即周禮詩書三經(jīng)義,成為科場和學官的法定教科書。 摘編自中國文化通史兩宋卷 研讀：史料中“罷試詩賦,獨留策論”反映了王安石變法中廢除詩賦,以策論取士的措施。史料中“作為經(jīng)義考試統(tǒng)一標準的三經(jīng)新義”說明王安石變法以三經(jīng)新義作為教學和考試的依據(jù)。,史料二范振興就募役法的弊端作了分析:1.役錢之多寡以人戶之資產(chǎn)為依據(jù),而資產(chǎn)審定的標準,立法者并未規(guī)定,令各地從所便為法,于推行之余,猾官奸吏便不免乘機勒索,以致民間騷擾不堪。2.二分寬剩錢乃為水旱災歉人戶物力不及時之備者,而施行未久,寬剩錢災年照出,又別收頭子錢五文,所收的錢亦不盡以用于雇役,慢慢成為政府之特別收入。3.征收之際,官吏舞文弄法,魚肉鄉(xiāng)民,時常打破法定的限額。4.人戶輸錢免役是立法的本意,但是實施不久,常有役錢已輸而又增派他種名色的力役的事情發(fā)生,以致募人多不肯就。 李華瑞王安石變法研究的學術史,研讀：史料對王安石變法措施中的募役法從四個方面分析其弊端,史料中“役錢之多寡”反映了役錢征收標準的混亂;史料中“又別收頭子錢五文”反映了官吏不按規(guī)定征收寬剩錢;史料中“打破法定的限額”反映了官吏任意征收免役錢;史料中“役錢已輸而又增派他種名色的力役”反映了納錢后仍要服役。,