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1、大眾傳播學(xué),周海濤 主講,,大眾傳播學(xué)知識(shí)板塊,,,概論 傳播學(xué) 傳播 傳播學(xué)研究史/ 中國(guó) 信息與符號(hào) 傳播類型 傳播模式,大眾傳播 控制分析 內(nèi)容分析 媒介分析 受眾分析 效果分析,其他 國(guó)際傳播與全球傳播 & 跨文化傳播 傳播學(xué)研究方法 傳播學(xué)前沿、熱點(diǎn)話題,參考書目 1、傳播學(xué)引論增補(bǔ)版，李彬著，新華出版社2003 生動(dòng)流暢 2、現(xiàn)代大眾傳播學(xué)，張國(guó)良著，四川人民出版社1998通俗易懂 3、傳播學(xué)總論，胡正榮著，北京廣播學(xué)院出版社1997豐富翔實(shí) 4、傳播學(xué)教程，郭慶光著，中國(guó)人民大學(xué)出版社2001成熟完備 5、傳播學(xué)概論，施拉
2、姆著，新華出版社1984理論源頭 6、傳播理論:起源、方法與應(yīng)用, 賽弗林等著，華夏出版社經(jīng)典教材 7、傳播學(xué)史，羅杰斯著，上海譯文出版社2002學(xué)科歷史 8、20世紀(jì)傳播學(xué)經(jīng)典文本，張國(guó)良主編，復(fù)旦大學(xué)出版社資料匯總,,,,第一章 傳播學(xué) 傳播,,,I、什么是傳播學(xué)？ 傳播學(xué)，就是關(guān)于傳播的學(xué)問。,,,一、傳播學(xué)的研究對(duì)象 1、人類傳播的產(chǎn)生與發(fā)展 2、人類傳播的形態(tài) 3、人類傳播的過程與結(jié)構(gòu) 宏觀層面：傳播與社會(huì) 微觀層面：傳播內(nèi)部過程、傳播產(chǎn)業(yè)、傳媒機(jī)構(gòu),,,二、傳播學(xué)的研究方法,,定量研究方法： 1、調(diào)查研究法 2、內(nèi)容分析法 3、控制實(shí)驗(yàn)法 4、個(gè)案研究法 定性研究方法,二、傳播學(xué)
3、的研究方法,,Who （誰） Says what （說了什么） In which channel （通過什么渠道） To whom （向誰說） With what effect （有什么效果）,,,,,,個(gè)案研究,內(nèi)容分析,調(diào)查研究、個(gè)案研究,調(diào)查研究,調(diào)查研究、控制實(shí)驗(yàn),三、傳播學(xué)的學(xué)科屬性,,傳播學(xué)不是一個(gè)我們稱之為物理學(xué)或經(jīng)濟(jì)學(xué)那樣的學(xué)科。傳播學(xué)更像是一門十字路口上的學(xué)科，有許多學(xué)科予以穿插，但沒有停下來。（施拉姆） 在美國(guó)，至今傳播學(xué)沒有被作為一門Discipline（學(xué)科）而被承認(rèn)，也沒有“傳播學(xué)”這種說法。 Communication science（傳播科學(xué)） Commu
4、nication studies （傳播研究） Media studies （媒體研究） “如今，美國(guó)大部分大學(xué)都有一個(gè)傳播學(xué)院或傳播系，傳播學(xué)研究與教學(xué)機(jī)構(gòu)成為了美國(guó)高校內(nèi)發(fā)展最為迅速的院系或?qū)W科點(diǎn)之一。” 傳播學(xué)在中國(guó)的發(fā)展，如今更是如火如荼,當(dāng)今社會(huì)科學(xué)門類當(dāng)中，觸及面最廣、橫斷面最大的一門學(xué)科，應(yīng)用性極強(qiáng)。 傳播學(xué)與經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)計(jì)算機(jī)工業(yè)、通訊產(chǎn)業(yè)和服務(wù)產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)，并提出了新的人和機(jī)器、人和時(shí)空的哲學(xué)命題；整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)向第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展更是突出了信息傳播手段的重要性； 信息傳播更加發(fā)達(dá)。在整個(gè)國(guó)家和社會(huì)的宏觀和微觀管理當(dāng)中，各種社會(huì)生產(chǎn)、服務(wù)機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織都成
5、為信息的發(fā)送者 社會(huì)背景：文化消費(fèi)大眾時(shí)代 “這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代”,,傳播學(xué),四、傳播學(xué)& 新聞學(xué),,歷時(shí)考察：報(bào)學(xué) 新聞學(xué) 大眾傳播學(xué) 傳播學(xué) 學(xué)理上看：“傳播”涵蓋“新聞”，管理上卻將二者并列 二者分野： 誕生背景不同 研究范圍不同 研究重點(diǎn)和路線不同 研究方法不同 分層與分化 傳播學(xué)和其他學(xué)科的關(guān)系,,II、什么是傳播？ “人類幾乎無時(shí)無刻不在進(jìn)行著傳播”？ “（傳播）沒有只屬于它自己的土地。傳播是基本的社會(huì)過程。” 威爾伯施拉姆,,,說文解字 傳 播 北史突厥傳：傳播中外，咸使知聞。,,說文解字 Co
6、mmunication 拉丁語源為communicatus和communis 印歐語源為kom-moini communication，為“共有”加“交換”之意,,共享說 互動(dòng)關(guān)系說 符號(hào)說 目的、影響、反應(yīng)說,,傳播是一種行為，一種過程。 傳播的兩個(gè)要素： 1、信息傳播行為的內(nèi)容 2、流動(dòng)傳播行為的方式 因此，傳播，就是信息的流動(dòng)過程。,,,一、傳播的內(nèi)容 傳播的內(nèi)容就是信息。 信息是“兩次不確定性之差”。 換句話說，信息就是能夠減少或消除不確定性的東西。 物質(zhì) 客觀世界的組成要素： 能量 信息,,,,二、傳播的類型 非人類傳播 傳播非社會(huì)傳播：自我傳播 人類傳播 人際傳播 社會(huì)傳播組織傳播
7、 大眾傳播 傳播的四種基本類型,,,,,,,,三、傳播的形式 1、符號(hào)和信號(hào)時(shí)代 開始于早期類人靈長(zhǎng)類到早期猿人的進(jìn)化時(shí)期 2、口語時(shí)代 開始于9萬年到4萬年前 3、文字時(shí)代 開始于5000年到3500年前 4、印刷時(shí)代 開始于公元450年 5、大眾傳播時(shí)代 開始于19世紀(jì)中期 6、網(wǎng)絡(luò)傳播時(shí)代 開始于20世紀(jì)80年代,,,人類傳播的四次飛躍 1、第一次飛躍：從本能傳播到主動(dòng)傳播 2、第二次飛躍：4萬年前，語言產(chǎn)生 3、第三次飛躍：3500年前，文字產(chǎn)生 4、第四次飛躍：19世紀(jì)中葉，近代傳播工具誕生 5、第五次飛躍：？,,施拉姆的“最后7分鐘”比喻 如果把人類的歷史共有100萬年，假設(shè)這等于
8、一天。 1天=100萬年 1小時(shí)=41666.67年 1秒鐘=11.57年 那么這一天中，人類文明的進(jìn)展如下： 晚上9點(diǎn)33分，出現(xiàn)了原始語言（10萬年前） 晚上11點(diǎn)，出現(xiàn)了正式語言（4萬年前） 晚上11點(diǎn)53分，出現(xiàn)了文字（3500年前） 午夜前46秒，古登堡發(fā)明了近代印刷術(shù)（1450年） 午夜前5秒，電視首次公開展出（1926年） 午夜前3秒，電子計(jì)算機(jī)、晶體管、人造衛(wèi)星問世（分別為1946、1947、1957年）,,因此，施拉姆說： “這一天的前23個(gè)小時(shí)，在人類傳播史上幾乎全部是空白，一切重大的發(fā)展都集中在這一天的最后7分鐘?！?,托夫勒的“第800代人”比喻 如果從人類最近的祖先智人開始算，人類的歷史只有5萬年。 如果62年為一代人，那么人類迄今共800代人。 前面的整整650代人都生活在山洞中。 直到第730代人才開始使用文字。 直到第794代人才掌握了印刷術(shù)。 直到第798代人才發(fā)明了電動(dòng)機(jī)。 如今人類使用的絕大多數(shù)物品，都是第800代人創(chuàng)造的。,,人類傳播的演進(jìn)規(guī)律 （一）傳播手段與傳播媒介隨著人類發(fā)展而不斷進(jìn)步，不斷打破時(shí)空界限，不斷創(chuàng)造人類新的經(jīng)驗(yàn)類型。 1、加速度發(fā)展趨勢(shì)。 2、傳播方式是疊加的。 （二）傳播與人類社會(huì)文化的積累與發(fā)展密切相關(guān)。 （三）傳播是經(jīng)濟(jì)及社會(huì)形態(tài)的直接產(chǎn)物。,,
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