[一年級數(shù)學(xué)上冊練習(xí)題]一年級小學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計劃

上傳人:青 文檔編號:16866844 上傳時間:2020-11-01 格式:DOCX 頁數(shù):4 大小:14.77KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
[一年級數(shù)學(xué)上冊練習(xí)題]一年級小學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計劃_第1頁
第1頁 / 共4頁
[一年級數(shù)學(xué)上冊練習(xí)題]一年級小學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計劃_第2頁
第2頁 / 共4頁
[一年級數(shù)學(xué)上冊練習(xí)題]一年級小學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計劃_第3頁
第3頁 / 共4頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

6 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《[一年級數(shù)學(xué)上冊練習(xí)題]一年級小學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計劃》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《[一年級數(shù)學(xué)上冊練習(xí)題]一年級小學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計劃(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、一年級數(shù)學(xué)上冊練習(xí)題一年級小學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計劃為全面貫徹黨的xx方針,面向全體,因材施教,使素質(zhì)xx落到實處,本學(xué)期學(xué)校將以心理健康xx為切入點,繼續(xù)加強后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,并努力探索新形勢下xx方法,全面提高xx教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生得以生動、活潑、主動、發(fā)展。一、樹立正確的xx觀,加強對素質(zhì)xx內(nèi)涵的理解學(xué)校將有計劃、有組織、有目的地組織教師深入學(xué)習(xí)有關(guān)理論。通過學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,轉(zhuǎn)變觀念。教師應(yīng)注重創(chuàng)造,構(gòu)建民主、平等的師生交往和生生交往,使學(xué)生在人與人的關(guān)系中,特別是師生關(guān)系中體驗到平等和民主,尊重和信任,理解和寬容,親情和友愛,同時受到感化、激勵和鼓舞。二、努力探索后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的新路子,加強

2、心理健康xx1.學(xué)校將有計劃、有目的地組織教師進(jìn)行學(xué)生心理知識的學(xué)習(xí),逐步提高教師素質(zhì)。在課堂教學(xué)中,各任課教師要把心理素質(zhì)xx作為教學(xué)的重要任務(wù)之一,滲透到日常課堂教學(xué)中去。所有教職工在xx、教學(xué)和管理過程中,要根據(jù)學(xué)生個性心理的發(fā)展?fàn)顩r,開發(fā)學(xué)生的心理潛能,形成教書育人,管理育人,環(huán)境育人的雙育合力。2.加強對后進(jìn)生的個別心理輔導(dǎo)。定期舉辦心理衛(wèi)生講座,深入學(xué)生的內(nèi)心世界,搞好特別學(xué)生的情況跟蹤調(diào)查,對其心理障礙進(jìn)行研究和排除,矯治其心理疾病,充分發(fā)揮心理xx的德育功能。3.校內(nèi)、外齊抓共管,拓寬xx渠道。搞好心理健康xx,家長是最好的幫手和支持者。我們還將通過家長、學(xué)校,定期舉辦“學(xué)生心

3、理健康xx”專題講座,使家長們明白心理健康xx在青少年成長中的重要意義,讓他們了解心理素質(zhì)對各種學(xué)習(xí),工作崗位上人的作用與影響。另外,通過家長委員會,把學(xué)生中在接受心理健康指導(dǎo)后取得明顯成效的例子在家長中廣泛宣傳,幫助家長掌握部分心理學(xué)方面的知識,指導(dǎo)他們訓(xùn)練學(xué)生健康的人格和良好的品質(zhì)。三、加強管理,努力提高后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的實效性1.建立健全后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作檔案。確定幫帶對象,不使任何一個學(xué)生掉隊。對每一位后進(jìn)生的思想,學(xué)習(xí)狀況,性格特點,愛好特長,家庭情況等都作詳細(xì)記錄。2.對后進(jìn)生堅持“四個不”、“五個先”原則?!八膫€不”即:(1)不定性,(2)不歧視,(3)不溺愛,(4)不加壓?!拔鍌€先”

4、即:表揚鼓勵優(yōu)先,關(guān)心幫助優(yōu)先,作業(yè)批改和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)優(yōu)先,家訪優(yōu)先,參加群體活動優(yōu)先,以努力提高xx的實效性。3.建立后進(jìn)生名冊,并對單元檢測、期中、期末的成績及時填寫,期末進(jìn)行總結(jié)、評比。四、優(yōu)化課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,全面提高教學(xué)質(zhì)量1.貫徹“興趣貫課堂”,讓課堂教學(xué)“活”起來。課堂教學(xué)中,教師要始終遵循“主體性原則”,激發(fā)學(xué)生以極大的興趣參與教學(xué)活動的全過程,主動去體驗、獲取。對一些后進(jìn)生,要給他們創(chuàng)造積極參與學(xué)習(xí)活動的機會,教師要引導(dǎo)學(xué)生在課上有所思,有所情,有所收獲,以情入境,真正從思維上參與,從情感上參與。積極探索“低起點,多層次,高需求”的課堂教學(xué)模式?!暗推瘘c”就是傳授新知識的起始階段放低起點,運用直觀形象的方法,使學(xué)生聽得懂,學(xué)得進(jìn)?!岸鄬哟巍本褪轻槍W(xué)生的共性和個性差異,因材施教。“高要求”就是精心鉆研教材,使所有的學(xué)生都處于“跳一跳,摘個桃”的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過課堂教學(xué)改革,引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)與發(fā)展,從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!