《小學(xué)科學(xué)六年級上冊《電磁鐵的磁力一》課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)科學(xué)六年級上冊《電磁鐵的磁力一》課件.ppt（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 電磁鐵的磁力 （一） 填空： 1、由線圈和鐵芯組成的裝置叫 ，它通電時產(chǎn) 生 ，切斷電源后 消失。 2、電磁鐵也有南北極，電磁鐵的南北極與 、 有關(guān)。 電磁鐵 磁性 磁性 線圈的纏 繞方向 電池的正負極接法 上節(jié)內(nèi)容回顧 線圈 鐵芯 電池 電磁鐵的基本構(gòu)造及電磁鐵的 磁性的產(chǎn)生 電磁鐵的磁力與哪些因素有關(guān) 我們的假設(shè) 我們的理由 磁性是通電線圈產(chǎn)生的，圈 數(shù)增加磁力增加反之相反 磁力大小與線圈圈數(shù)多少有關(guān)。 與電池數(shù)量多少有關(guān)。 與鐵芯有關(guān) 電池數(shù)增加，電力增加，磁 力增加，反之相反 電磁鐵的磁力 研究的問題 我們的假設(shè) 檢驗的因素 (改變的條件 ) 怎樣改變 這個條件 要保持不 變的條件
2、電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)多少有關(guān)系嗎 ? 線圈圈數(shù)多磁力大，線圈圈數(shù)少磁力小 線圈圈數(shù) 20圈 60圈 100圈 鐵芯長短粗細不變、電流大小不變、導(dǎo)線長 短不變 交流小組的研究 計劃。 對于其他小組的 研究計劃，我們 能提出哪些問題， 哪些建議？ 我們小組的研究 計劃需要做一些 修改嗎？ 實施小組研究計劃。明確小組成員分工， 按照研究計劃開始實施并做好實驗記錄。 提示： 不要長時間接通電磁鐵，以 免電池耗電太多，影響實驗 的準確性。 20圈 60圈 100圈 我們的發(fā)現(xiàn)： 電磁鐵的磁力大小與線圈圈數(shù)有關(guān)：圈數(shù)少磁力小， 圈數(shù)多磁力大。 當(dāng)堂檢測題 一、判斷題（對的打 ，錯的打 ） 1、增加線圈
3、的匝數(shù)，電磁鐵的磁力就會增加。 （ ） 2、兩節(jié)電池為電源的電磁鐵總比一節(jié)電池為電 源的電磁鐵磁力大。（ ） 3、線圈匝數(shù)相同，電池的數(shù)量決定電磁鐵磁力 大小。（ ） 4、所有電磁鐵磁力的大小都是相同的。（ ） 5、電磁鐵的磁力一定比磁鐵的磁力要大。（ ） 6、電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量越多，說明磁力越 大。（ ） 7、電池數(shù)量相同，電磁鐵線圈越多磁力越小。 （ ） 8、研究磁力與線圈圈數(shù)關(guān)系時所用電池數(shù)量應(yīng) 一樣。（ ） 二、選擇題 1、電磁鐵和磁鐵相比，其優(yōu)點是（ ） A、有磁性 B、有兩極 C、兩極和磁力大小可 以改變 2、下列磁鐵中，磁力可以任意改變的是（ ） A、磁鐵 B、電磁鐵 C、環(huán)
4、形磁鐵 C B 3、下列不能改變電磁鐵的磁力大小的是 （ ）。 A、增加電池節(jié)數(shù) B、改變線圈纏繞方向 C、增加線圈纏繞圈數(shù) 4、下列電磁鐵磁力最大的是（ ） A、鐵釘上繞 10圈線圈 B、木棍上繞 10圈線圈 C、鐵釘上繞 15圈線圈 5、我們在做 “ 檢驗電磁鐵的磁力與線圈圈數(shù) 的關(guān)系 ” 的實驗時，應(yīng)當(dāng)控制不變的條件有 （ ） A、電流的大小 B、通電的時間 C、電流方向 B C A 判 斷 1、電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量越多，說明磁力越大。（ ） 2、電池數(shù)量相同，電磁鐵線圈越多磁力越小。（ ） 3、研究磁力與線圈圈數(shù)關(guān)系時所用電池數(shù)量應(yīng)一樣。（ ） 4、電磁鐵的磁力大小是可能改變的。（
5、） 5、研究電磁鐵磁力大小實驗時，不能長時間接通電磁鐵，這 樣會使電池耗電太多，影響實驗準確性。（ ） 電磁鐵的磁力 1、下列不能改變電磁鐵的磁力大小的是（ ）。 A、增加電池節(jié)數(shù) B、改變線圈纏繞方向 C、增加線圈纏繞圈數(shù) 2、下列不能改變電磁鐵的磁極的是（ ） 。 A 、改變電流的方向 B、改變線圈纏繞的方向 C 、增加線圈的圈數(shù) 3、只改變電磁鐵電流的方向，電磁鐵（ ）。 A、南北極改變 B、南北極不變 C、磁力強弱發(fā)生變化 4、小明先改變電磁鐵線圈的纏繞方向后，再改變電磁鐵的電流方向，此時 的電磁鐵（ ）。 A、南北極改變 B、南北極不變 C、磁力強弱發(fā)生變化 B C B A 電磁鐵的磁力
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