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1、各種各樣的能量 科學(xué) 六年級上冊第四單元 東平縣實驗中學(xué) 呂衛(wèi)華 目 錄 詩 歌 認識能量 實 驗 討 論 歡迎來到 我的課堂 熱氣球升空: 靠熱空氣 龍卷風(fēng)下傾斜的 房屋: 靠龍卷風(fēng) 汽車行駛: 靠發(fā)動機 里的燃料 我們能運動: 靠所吃食物 中的營養(yǎng) 能夠使 物體 “工作” 或者運 動的本 領(lǐng)叫做 能量 我們看不見能量,但 是能感覺到它。任何 東西只要有移動、發(fā) 熱、冷卻、生長、變 化、發(fā)光、發(fā)聲的現(xiàn) 象,其中就有能量在 起作用。 特 點 定 義 返回 讓 我 們 一起 來 認 識 一 下 能 量
2、 實驗中應(yīng)注意 1、實驗之前,各小組要討論提出假設(shè),并且分 工明確。 2、發(fā)射之前要看清刻度,盡量固定火箭發(fā)射器, 模擬火箭要 放在發(fā)射器的中央。 3、要特別注意,不要對著你的同學(xué)發(fā)射。 4、為讓火箭的射程有明顯差距,相鄰兩次實驗 之間橡皮筋拉伸的長度可隔長一些,可分別取 2、 4、 6 或 2、 5、 8 厘米。 5、發(fā)射失敗了,再發(fā)射一次,不要忙于測量數(shù) 據(jù)。橡皮筋每拉伸一個長度,至少要實驗三次, 取數(shù)據(jù)的平均值。及時把書中的實驗表格填寫完 整。 6、實驗完成之后,集體分析討論后得出結(jié)論。 下一頁 第一次 第二次 第三次 平均值 2 cm 4 cm 6 c
3、m 假設(shè) : ________________________________________ 實驗次數(shù) 皮筋拉 伸長度 :橡皮筋拉的越 長 ,產(chǎn)生的能量越 大 ,火箭的射程越 遠 。 :橡皮筋拉的越 短 ,產(chǎn)生的能量越 小 , 火箭的射程越 近。 我的發(fā)現(xiàn) 討 論 我們生活中的各種能量都有 哪些作用? 例如: 光能:可以使植物生長,還可以使 熱能:可以將水燒開,還能使 電能:可以使電燈發(fā)亮,還能使 食物中的化學(xué)能:可以使我們身體運動,還能使 ... 聲能:可以使紙片振動,還能使 水能:可以使水車轉(zhuǎn)動,還能使 風(fēng)能:可以使風(fēng)箏飛上藍天,還能使 返 回 光能可以使植物生長,進行光合 作用,可以用來發(fā)電,還能使物 體發(fā)熱,特殊的光能看到人體骨 骼或者骨骼內(nèi)部 熱能可以使 水燒開,可 以發(fā)電,使 濕的物體變 干,可以燒 熟飯菜,可 以取暖 電能可以使燈 泡發(fā)亮,還能 使機器轉(zhuǎn)動, 使電視機出圖 像,使電瓶車 跑起來,使電 冰箱冷藏冷凍 食物,使電腦 正常工作 食物中的化學(xué) 能可以使我們 身體運動,還 能使同學(xué)們身 體發(fā)育長高, 使我們有力量 ,有精力思考 問題 聲能可 以使紙片 震動,制 作雷達探 尋障礙物 如水中的 物體