《故鄉(xiāng)的小路》教案+反思

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1、 主題：《故鄉(xiāng)的小路》 課時：1課時 授課人：王玲 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱、表演歌曲《故鄉(xiāng)的小路》。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能用優(yōu)美深情、和諧統(tǒng)一的聲音演唱歌曲，體驗(yàn)、表現(xiàn)歌曲表達(dá)的回憶童年和思鄉(xiāng)之情。 2. 通過學(xué)唱、表演以及為《故鄉(xiāng)的小路》創(chuàng)編伴奏，讓學(xué)生認(rèn)識4/4、3/4變拍子，體會它產(chǎn)生的獨(dú)特韻律感和它在塑造音樂表達(dá)歌曲情感中起到的作用。　 3. 認(rèn)識歌曲中的“弱起”、“#4”、“二拍附點(diǎn)節(jié)奏”和延長音記號，了解其作用。 教材分析： 《故鄉(xiāng)的小路》是一首兩段體的優(yōu)美抒情歌曲。4/4、3/4拍，曲調(diào)流暢而又抒情。歌曲表達(dá)了人們回憶美好童年的內(nèi)心激動的心情。 歌曲的第一樂

2、段由兩個樂句構(gòu)成，此段音區(qū)低而深沉，樂句都以弱拍起音開始，平穩(wěn)的曲調(diào)，表達(dá)了人們帶著思緒萬千的心情走在熟悉的小路上，勾起了對往事美好的回憶。在第一樂句中的臨時變化音在音調(diào)上使人感到對小路是多么親切的情感流露。在第二樂句中一個八度跳進(jìn)，使人仿佛追憶到兒時歡樂生活的情景。 歌曲以六度跳進(jìn)到第二樂段，使情緒漸漸地得以抒發(fā)，在音區(qū)上升高，由衷地抒發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)的心情。 全曲未句，在“呣”的哼鳴中結(jié)束，但心情久久不能平靜，往事歷歷在目，仿佛“童年多美好”的話語還要向你傾訴。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美深情、和諧統(tǒng)一的聲音演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)： 兩個聲部的和諧統(tǒng)一。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 、鋼琴

3、等。 教學(xué)流程 批 注 一、組織教學(xué) 師生問好。 練聲 二、導(dǎo)入： 情境和情緒導(dǎo)入:詩歌朗誦《鄉(xiāng)愁》 提問：朗誦完這首詩歌后，請大家想想這首表達(dá)的思想感情是什么？ （回憶、思鄉(xiāng)、悲傷等）從而引出主題《故鄉(xiāng)的小路》 談話：同學(xué)們，不論貧窮還是富有，每個人都有一個自己難以忘懷的童年，美麗的故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)道路旁的一草一木不論流逝多少時間都會深深地銘記在我們的腦海中。許多年后，當(dāng)你翻開記憶，也許你依然記上學(xué)的那條路，路上的同伴，還有路旁的小花…… ——今天我們要一起學(xué)習(xí)歌曲《故鄉(xiāng)的小路》 三、聆聽、分析、學(xué)唱、表演歌曲。 1.聆聽、分析、模唱。 師：大家邊聽邊思考，歌曲的速度

4、、情緒和演唱形式分別是怎么樣的？（播放歌曲） 師：聽完了歌曲，大家一定有答案了。歌曲的速度是慢速、中速還是快速的？ 生:……（中速） 師：歌曲抒發(fā)了怎么樣的情懷？（回憶童年，抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的思念之情） 生：…… 師：歌曲的演唱形式有哪幾種？ 生：……（獨(dú)唱和合唱） 師：接下來，我們在歌聲中體會作者思鄉(xiāng)之情。（跟琴分句演唱） 師：大家有沒有發(fā)現(xiàn)其中有一個（變化音）？ 生：…… 師：講解#4，并演唱（音調(diào)上是人感覺小路是多么的親切。） 2.再次聆聽、分析、模唱（解決拍號問題）。 一首的歌曲要有不同的情緒，除了歌詞詞外，歌曲的拍子和節(jié)奏也起到了很大的作用。接下來我們再來聆聽歌曲

5、并思考（播放歌曲） A.歌曲的拍號是什么？請找出歌曲中哪些是3/4，哪些是4/4。它們的排列有什么規(guī)律？ 師講解3/4 與4/4的拍子圖示【展示圖示】 （并請學(xué)生做示范） 師講解變拍子。 ——一般的歌曲只會用一種拍子，如果交替運(yùn)用兩種拍子，就叫做變拍子。 變拍子可以讓歌曲的情緒更加豐富，3/4拍子比較有動感，4/4拍子比較舒緩，讓歌曲既有追憶童年的歡悅，又有思念故鄉(xiāng)的一絲惆悵。 結(jié)合剛才的分析，生有感情的跟琴演唱歌曲。 3． 再次聆聽、學(xué)唱。（分析、學(xué)唱高聲部） 問題：歌曲前半部分與后半部分的音調(diào)有什么不同 生：…… 師：歌曲的前半部分音區(qū)低而深沉，曲調(diào)平穩(wěn)，表達(dá)了人們帶

6、著思緒萬千的心情走在熟悉的小路上，勾起了對往事美好的回憶。 第二段，一個八度跳進(jìn)，使人仿佛追憶到兒時歡樂生活的情景。 4．學(xué)唱低聲部、合唱全曲。 師：兒時歡樂生活的情景歷歷在目（高聲部），但是這些美好的時光已經(jīng)過去，這種萬千的思緒一直縈繞著我們（低聲部） 1） 學(xué)唱低聲部。 2） 高低聲部合唱樂譜。師講解合唱的概念 【練習(xí)：12 3|34 5|56 54|32 1||】 17 1|12 3|34 32|17 1||（先唱熟譜例，再用la分聲部模唱） A．獨(dú)唱部分（挑選一人）；高聲部：一二大組；低聲部：三四大組 B．獨(dú)唱部分（老師）；高聲部：全班女生；低聲部：全班男生 C．

7、獨(dú)唱部分（挑選一人）；高聲部：全班女生；低聲部：全班男生 5．學(xué)唱結(jié)尾。 師：歌曲的結(jié)尾速度有何變化？最后一個音符上是什么標(biāo)記？ 生：……（漸慢，延長音記號） 師：如何演繹漸慢和延長音記號？ 生演繹，師提示。（思鄉(xiāng)的心情久久不能平靜，往事歷歷在目，仿佛“童年多美好”的話語還要向你傾訴，大家需要帶著這樣的感情進(jìn)行歌曲的結(jié)尾。） 6．演唱全曲。 （獨(dú)唱、合唱、齊唱，加上感情） 四、小結(jié)。 把黑板上所有的知識點(diǎn)連起來——一條小路 師：感謝大家用豐富的情感和美妙的歌聲演繹了這首《故鄉(xiāng)的小路》，我們大家所走過得路就像黑板上的知識點(diǎn)小路一眼，有各種顏色、和各種類型，充滿著精彩；也希望我們每個人就像走黑板上的這條小路一樣，一步一個腳印，不給過去留遺憾，把握好現(xiàn)在，展望未來，終究你也會有一條屬于你自己的成功的小路。