秦皇島市青龍滿族自治縣九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第四次月考試卷

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1、秦皇島市青龍滿族自治縣九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第四次月考試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共2題；共4分) 1. （2分） 下面劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 奇崛qū雋逸jun猥鄙wěi崩潰ku B . 籌辦chu分歧q沮喪jǔ剽悍piāo C . 馴服xn羞怯qu嘀咕dī點(diǎn)綴zhu D . 教誨huǐ咆哮bāo噪音zo腐爛fǔ 2. （2分） 按拼音寫(xiě)出漢字有誤的是（ ）。 A . （j）在 （b） 陰 幾（liǔ） （踞 薄 綹） B . （qing

2、） 門(mén) （lng） 角 塵（zǐ） （穹 棱 漬） C . 皺（xi） （sh ch）海 （y） 你為眼 （纈 什剎 挹） D . （jū） 你入口 明（mu） 善（li） （掬 眸 睞） 二、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共2分) 3. （2分） (2017貴港) 展開(kāi)聯(lián)想仿寫(xiě)一句話，使之與前文構(gòu)成排比句。 我喜歡仰望湛藍(lán)廣袤的藍(lán)天，因?yàn)樗刮业男某领o；我喜歡丈量巍峨高大的崇山，因?yàn)樗刮业男闹t遜________，________。 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共10分) 4. （10分） 請(qǐng)根據(jù)下表顯示的調(diào)查結(jié)果，回答下面問(wèn)題。 認(rèn)同程度調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表： 項(xiàng)目對(duì)象 認(rèn)可度 快

3、樂(lè)度 結(jié)果節(jié)日 老年人 中年人 青年人 老年人 中年人 青年人 春節(jié) 高 高 中 高 中 低 圣誕節(jié) 低 中 高 低 中 高 （1） 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括青年人對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和“洋”節(jié)日的認(rèn)同情況。（不超過(guò)25個(gè)字） （2） 請(qǐng)就如何“保衛(wèi)”傳統(tǒng)節(jié)日提出你的建議。 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共27分) 5. （20分） (2012濰坊) 閱讀下面的文章，完成下列各題。 角落里的陽(yáng)光 威廉?斯托 ①1980年7月1日，我驅(qū)車前往我的超市召開(kāi)員工會(huì)議。結(jié)束時(shí)已是下午兩點(diǎn)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)是個(gè)黑黑的男孩正用一塊灰色抹布幫我擦車。汗水浸透了他灰白的牛

4、仔褲，他穿一雙破舊的布鞋，看得出是貧民窟的孩子。 ②我輕輕地拍了一下他的肩膀，他“啊”了一聲轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，一張黝黑成熟的臉，驚恐不已地看著我。我笑著向他伸出手說(shuō)：“嗨，你好!我叫湯姆?特爾斯。”他遲疑了一會(huì)兒慢慢地伸出手：“您好，湯姆先生！我叫比爾?萊特。”我從口袋里抽出一百美元給他，可他慌忙搖頭，輕輕地說(shuō)：“我在廣場(chǎng)上等您四個(gè)小時(shí)，不是為了這個(gè)?！蔽以桨l(fā)詫異了。因?yàn)樾〖一锔嬖V我他喜歡我的“保時(shí)捷”?！澳馨盐宜偷郊覇?？就三英里不到的路程。”這個(gè)狡猾的比爾，他是想在同伴和家人面前炫耀吧？ ③十五分鐘后，我把車停在了一棟破舊的樓房前。他跳下車，一邊跑一邊對(duì)我說(shuō)：“請(qǐng)您務(wù)必等五分鐘！”不一會(huì)兒比爾就

5、出來(lái)了，他的神態(tài)和步伐就像這輛豪華的轎車是他的一樣驕傲神氣。我看到，他的背上背了一個(gè)小女孩，女孩的手臂和腿都可怕地萎縮了。比爾把小女孩放在車座上后告訴我：“其實(shí)她是我的姐姐，今年十七歲，是小兒麻痹癥。”然后我聽(tīng)見(jiàn)比爾對(duì)他姐姐說(shuō)：“記得上次我跟你提起的那種車嗎？瞧，就是這種。弟弟有錢了一定買給你?！北葼栯p手叉腰，眼睛閃閃發(fā)光。原來(lái)他為我擦車，在太陽(yáng)下等我四個(gè)小時(shí)又要我送他回家的目的，就是讓他姐姐親眼見(jiàn)識(shí)一下他將來(lái)要送給她的禮物的樣子。我被他那種相信能夠給予別人而且因能付出而滿足的樣子深深地感染了! ④后來(lái)我又去了比爾的家，他的家比我想象的更為糟糕。比爾的母親做清潔工。姐弟和母親相依為命。比爾除

6、了照顧姐姐外，每天還要去老人院做五小時(shí)的護(hù)理工作，他剛剛十六歲。 ⑤離開(kāi)時(shí)我再次把一百美元放在比爾殘疾的姐姐手上，可比爾還是硬塞給了我：“我們自己行?！蔽医o超市的人事經(jīng)理打電話，告訴他明天將有個(gè)很棒的小伙子到理貨部報(bào)到。這次比爾沒(méi)有拒絕，我比他自己更清楚他能勝任這項(xiàng)工作，況且它會(huì)給他帶來(lái)比原來(lái)工作高三倍的報(bào)酬。 ⑥等我三個(gè)月后再去超市時(shí)，差不多每個(gè)員工都向我提起比爾。理貨部說(shuō)他能吃苦耐勞，活兒也干得漂亮；服裝部則稱贊比爾理的貨比任何人都整齊而有條理；甚至連化妝部都說(shuō)比爾永遠(yuǎn)有一張自信樂(lè)觀的臉龐。 ⑦比爾說(shuō)，他一看見(jiàn)我的車就覺(jué)得離夢(mèng)想近了一步。這真的是一個(gè)與眾不同的員工：即使他在最陰暗的角

7、落走路，人們也會(huì)發(fā)現(xiàn)他身上溫暖、燦爛的燦爛。 ⑧他會(huì)成功的，是的，我深信。 （選自《時(shí)文選粹》，有刪改） （1） 第②段說(shuō)：“這個(gè)狡猾的比爾，他是想在同伴和家人面前炫耀吧？”這句話在文中有何作用？ （2） 請(qǐng)從描寫(xiě)手法和表達(dá)效果兩個(gè)方面賞析文中第③段畫(huà)線的句子。 比爾雙手叉腰，眼睛閃閃發(fā)光。 （3） 小說(shuō)的主人公是比爾，作者為什么在第⑥段寫(xiě)超市員工對(duì)比爾的印象？ （4） 小說(shuō)題為“角落里的陽(yáng)光”，這里的“陽(yáng)光”喻指比爾的哪些良好品質(zhì)？請(qǐng)分條簡(jiǎn)答。 6. （7分） (2011鎮(zhèn)江) 閱讀喬葉《另一種珍愛(ài)》，完成下列各題。 ①我深深記著一位老音樂(lè)家辛酸的軼事。他

8、在“文革”中被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整整七年的草。等他平反回來(lái)，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他并沒(méi)有憔悴衰老。他笑道：“怎么會(huì)老呢？每天鍘草我都會(huì)按4/4拍鍘的?！睘榇?，我愛(ài)上了這位音樂(lè)家和他的作品，他懂得怎樣拯救自己和愛(ài)自己。 ②為什么不學(xué)會(huì)愛(ài)自己呢？ ③學(xué)會(huì)愛(ài)自己，不是讓我們自我姑息、放縱，而是要我們學(xué)會(huì)勤于律已和矯正自己。這一生總有許多時(shí)候沒(méi)有人督促我們指導(dǎo)我們告誡我們叮嚀我們，我們擁有的關(guān)懷和愛(ài)撫都有隨時(shí)失去的可能。這時(shí)候，我們必須學(xué)會(huì)為自己修枝打杈澆水培肥，使自己不會(huì)沉淪為一棵枯榮隨風(fēng)的草，而要成為一株筆直蔥蘢的樹(shù)。 ④學(xué)會(huì)愛(ài)自己，不是讓我們虐待自己苛求自己，而是讓我們?cè)谧钔闯o(wú)助最孤立無(wú)援的

9、時(shí)候，要學(xué)會(huì)自己送自己一枝鮮花，自己給自己畫(huà)一道海岸線，自己給自己一人明媚的笑容，然后，懷著美好的預(yù)感和吉祥的愿望活下去，堅(jiān)韌地走過(guò)一個(gè)個(gè)鳥(niǎo)聲如洗的清晨。 ⑤也許有人會(huì)說(shuō)這是一種自我欺騙，可是如果這種短暫的欺騙能獲得長(zhǎng)久的真實(shí)的幸福，自我欺騙一下又有什么不好呢？ ⑥學(xué)會(huì)愛(ài)自己，這不是 一種羞恥，而是一種光榮。因?yàn)檫@并非出于一種夜郎自大的無(wú)知和狹隘，而是源于對(duì)生命本身的崇尚和珍重。這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康，也可以讓我們的靈魂更為自由更為強(qiáng)壯?？梢宰屛覀?cè)跓o(wú)房可居的時(shí)候，親手去砌磚疊瓦，建造出我們自己的宮殿，成為自己精神家園的主人。 ⑦學(xué)會(huì)愛(ài)自己，才會(huì)真正懂得愛(ài)這個(gè)世界。 （《天

10、使路過(guò)》） （1） 下列對(duì)文章的分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 開(kāi)頭以一位老音樂(lè)家的軼事點(diǎn)題，進(jìn)而用反問(wèn)句提出中心論點(diǎn)：要學(xué)會(huì)愛(ài)自己。 B . 證明觀點(diǎn)時(shí)巧妙地運(yùn)用了比喻論證，使抽象的道理形象可感。 C . “自己給自己畫(huà)一道海岸線”是指當(dāng)自己身處無(wú)邊苦海時(shí)要給自己留好退路。 D . 本文觀點(diǎn)嚴(yán)肅語(yǔ)言親切，思想深刻議論形象，讓我們加深了對(duì)“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)”的理解。 （2） 第⑥段相對(duì)第③④段而言，論述上進(jìn)一步深化了，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 五、 文言文閱讀 (共1題；共24分) 7. （24分） (2018七下溫州期末) 閱讀文言文，回答問(wèn)題。 周敦頤傳（節(jié)選）

11、周敦頤，字茂叔，號(hào)濂溪，道州營(yíng)道人，為分寧主簿，有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。驚曰：“老吏不如也?！辈渴拐咚]之，調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當(dāng)死，轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭(zhēng)，敦頤獨(dú)與之辯 ， 不聽(tīng)，乃委手版歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕乎殺人以媚人吾不為也?！卞游?，囚得免。 移郴之桂陽(yáng)令，治績(jī)尤著?？な乩畛跗劫t之，語(yǔ)之曰：“吾欲讀書(shū)，何如？”敦頤曰：“公老無(wú)及矣，請(qǐng)為公言之?！倍旯械谩ａ阒喜?，南昌人皆曰：“是能辨分寧獄者 ， 吾屬得所訴矣?！? （1） 解釋下列句子中的劃線詞。 ①乃委手版歸________ ②將棄官去________ ③語(yǔ)之曰________

12、④南昌人皆曰________ （2） 用“/”給下面句子斷句。（限斷 2 處） 如 此 尚 可 仕 乎 殺 人 以 媚 人 吾 不 為 也 。 （3） “老吏不如也”中“也”寫(xiě)出眾人怎樣的情感？結(jié)合內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。 （4） 閱讀文章，摘錄與“是能辨分寧獄者”呼應(yīng)的語(yǔ)句。 （5） “眾莫敢爭(zhēng)，敦頤獨(dú)與之辯”應(yīng)用了對(duì)比手法，有何作用？聯(lián)系《愛(ài)蓮說(shuō)》，結(jié)合內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。 六、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共7分) 8. （7分） (2017八上莆田期中) 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題 渡荊門(mén)送別 李白 渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。 月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水

13、，萬(wàn)里送行舟。 （1） 對(duì)《渡荊門(mén)送別》這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 這是一首五言律詩(shī)，中間兩聯(lián)不僅對(duì)仗工整，而且寫(xiě)得逼真如畫(huà)，有如一幅長(zhǎng)江出峽渡荊門(mén)長(zhǎng)軸山水圖。 B . 頷聯(lián)兩句，寫(xiě)出江水奔騰直瀉的氣勢(shì)，景中也蘊(yùn)藏著詩(shī)人喜悅開(kāi)朗的心表和青春的蓬勃朝氣。 C . 尾聯(lián)寫(xiě)故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送李白遠(yuǎn)行，既點(diǎn)明了題目，又暗示了故鄉(xiāng)人的深情厚誼。 D . 全詩(shī)情景交融，想象奇特，顯露了詩(shī)人豪邁的氣概和浪漫的情懷。 （2） 詩(shī)句中“憐”的意思是什么？尾聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共2題；共4分) 1-1、 2-1、 二、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共2分) 3-1、 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共10分) 4-1、 4-2、 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共27分) 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 6-1、 6-2、 五、 文言文閱讀 (共1題；共24分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 六、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共7分) 8-1、 8-2、