秦皇島市青龍滿(mǎn)族自治縣九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第四次月考試卷

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1、秦皇島市青龍滿(mǎn)族自治縣九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第四次月考試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共2題；共4分) 1. （2分） 下面劃線(xiàn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 奇崛qū雋逸jun猥鄙wěi崩潰ku B . 籌辦chu分歧q沮喪jǔ剽悍piāo C . 馴服xn羞怯qu嘀咕dī點(diǎn)綴zhu D . 教誨huǐ咆哮bāo噪音zo腐爛fǔ 2. （2分） 按拼音寫(xiě)出漢字有誤的是（ ）。 A . （j）在 （b） 陰 幾（liǔ） （踞 薄 綹） B . （qing

2、） 門(mén) （lng） 角 塵（zǐ） （穹 棱 漬） C . 皺（xi） （sh ch）海 （y） 你為眼 （纈 什剎 挹） D . （jū） 你入口 明（mu） 善（li） （掬 眸 睞） 二、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共2分) 3. （2分） (2017貴港) 展開(kāi)聯(lián)想仿寫(xiě)一句話(huà)，使之與前文構(gòu)成排比句。 我喜歡仰望湛藍(lán)廣袤的藍(lán)天，因?yàn)樗刮业男某领o；我喜歡丈量巍峨高大的崇山，因?yàn)樗刮业男闹t遜________，________。 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共10分) 4. （10分） 請(qǐng)根據(jù)下表顯示的調(diào)查結(jié)果，回答下面問(wèn)題。 認(rèn)同程度調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表： 項(xiàng)目對(duì)象 認(rèn)可度 快

3、樂(lè)度 結(jié)果節(jié)日 老年人 中年人 青年人 老年人 中年人 青年人 春節(jié) 高 高 中 高 中 低 圣誕節(jié) 低 中 高 低 中 高 （1） 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括青年人對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和“洋”節(jié)日的認(rèn)同情況。（不超過(guò)25個(gè)字） （2） 請(qǐng)就如何“保衛(wèi)”傳統(tǒng)節(jié)日提出你的建議。 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共27分) 5. （20分） (2012濰坊) 閱讀下面的文章，完成下列各題。 角落里的陽(yáng)光 威廉?斯托 ①1980年7月1日，我驅(qū)車(chē)前往我的超市召開(kāi)員工會(huì)議。結(jié)束時(shí)已是下午兩點(diǎn)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)是個(gè)黑黑的男孩正用一塊灰色抹布幫我擦車(chē)。汗水浸透了他灰白的牛

4、仔褲，他穿一雙破舊的布鞋，看得出是貧民窟的孩子。 ②我輕輕地拍了一下他的肩膀，他“啊”了一聲轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，一張黝黑成熟的臉，驚恐不已地看著我。我笑著向他伸出手說(shuō)：“嗨，你好!我叫湯姆?特爾斯。”他遲疑了一會(huì)兒慢慢地伸出手：“您好，湯姆先生！我叫比爾?萊特?！蔽覐目诖锍槌鲆话倜涝o他，可他慌忙搖頭，輕輕地說(shuō)：“我在廣場(chǎng)上等您四個(gè)小時(shí)，不是為了這個(gè)?！蔽以桨l(fā)詫異了。因?yàn)樾〖一锔嬖V我他喜歡我的“保時(shí)捷”?！澳馨盐宜偷郊覇幔烤腿⒗锊坏降穆烦?。”這個(gè)狡猾的比爾，他是想在同伴和家人面前炫耀吧？ ③十五分鐘后，我把車(chē)停在了一棟破舊的樓房前。他跳下車(chē)，一邊跑一邊對(duì)我說(shuō)：“請(qǐng)您務(wù)必等五分鐘！”不一會(huì)兒比爾就

5、出來(lái)了，他的神態(tài)和步伐就像這輛豪華的轎車(chē)是他的一樣驕傲神氣。我看到，他的背上背了一個(gè)小女孩，女孩的手臂和腿都可怕地萎縮了。比爾把小女孩放在車(chē)座上后告訴我：“其實(shí)她是我的姐姐，今年十七歲，是小兒麻痹癥?！比缓笪衣?tīng)見(jiàn)比爾對(duì)他姐姐說(shuō)：“記得上次我跟你提起的那種車(chē)嗎？瞧，就是這種。弟弟有錢(qián)了一定買(mǎi)給你?！北葼栯p手叉腰，眼睛閃閃發(fā)光。原來(lái)他為我擦車(chē)，在太陽(yáng)下等我四個(gè)小時(shí)又要我送他回家的目的，就是讓他姐姐親眼見(jiàn)識(shí)一下他將來(lái)要送給她的禮物的樣子。我被他那種相信能夠給予別人而且因能付出而滿(mǎn)足的樣子深深地感染了! ④后來(lái)我又去了比爾的家，他的家比我想象的更為糟糕。比爾的母親做清潔工。姐弟和母親相依為命。比爾除

6、了照顧姐姐外，每天還要去老人院做五小時(shí)的護(hù)理工作，他剛剛十六歲。 ⑤離開(kāi)時(shí)我再次把一百美元放在比爾殘疾的姐姐手上，可比爾還是硬塞給了我：“我們自己行?！蔽医o超市的人事經(jīng)理打電話(huà)，告訴他明天將有個(gè)很棒的小伙子到理貨部報(bào)到。這次比爾沒(méi)有拒絕，我比他自己更清楚他能勝任這項(xiàng)工作，況且它會(huì)給他帶來(lái)比原來(lái)工作高三倍的報(bào)酬。 ⑥等我三個(gè)月后再去超市時(shí)，差不多每個(gè)員工都向我提起比爾。理貨部說(shuō)他能吃苦耐勞，活兒也干得漂亮；服裝部則稱(chēng)贊比爾理的貨比任何人都整齊而有條理；甚至連化妝部都說(shuō)比爾永遠(yuǎn)有一張自信樂(lè)觀的臉龐。 ⑦比爾說(shuō)，他一看見(jiàn)我的車(chē)就覺(jué)得離夢(mèng)想近了一步。這真的是一個(gè)與眾不同的員工：即使他在最陰暗的角

7、落走路，人們也會(huì)發(fā)現(xiàn)他身上溫暖、燦爛的燦爛。 ⑧他會(huì)成功的，是的，我深信。 （選自《時(shí)文選粹》，有刪改） （1） 第②段說(shuō)：“這個(gè)狡猾的比爾，他是想在同伴和家人面前炫耀吧？”這句話(huà)在文中有何作用？ （2） 請(qǐng)從描寫(xiě)手法和表達(dá)效果兩個(gè)方面賞析文中第③段畫(huà)線(xiàn)的句子。 比爾雙手叉腰，眼睛閃閃發(fā)光。 （3） 小說(shuō)的主人公是比爾，作者為什么在第⑥段寫(xiě)超市員工對(duì)比爾的印象？ （4） 小說(shuō)題為“角落里的陽(yáng)光”，這里的“陽(yáng)光”喻指比爾的哪些良好品質(zhì)？請(qǐng)分條簡(jiǎn)答。 6. （7分） (2011鎮(zhèn)江) 閱讀喬葉《另一種珍愛(ài)》，完成下列各題。 ①我深深記著一位老音樂(lè)家辛酸的軼事。他

8、在“文革”中被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整整七年的草。等他平反回來(lái)，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他并沒(méi)有憔悴衰老。他笑道：“怎么會(huì)老呢？每天鍘草我都會(huì)按4/4拍鍘的?！睘榇耍覑?ài)上了這位音樂(lè)家和他的作品，他懂得怎樣拯救自己和愛(ài)自己。 ②為什么不學(xué)會(huì)愛(ài)自己呢？ ③學(xué)會(huì)愛(ài)自己，不是讓我們自我姑息、放縱，而是要我們學(xué)會(huì)勤于律已和矯正自己。這一生總有許多時(shí)候沒(méi)有人督促我們指導(dǎo)我們告誡我們叮嚀我們，我們擁有的關(guān)懷和愛(ài)撫都有隨時(shí)失去的可能。這時(shí)候，我們必須學(xué)會(huì)為自己修枝打杈澆水培肥，使自己不會(huì)沉淪為一棵枯榮隨風(fēng)的草，而要成為一株筆直蔥蘢的樹(shù)。 ④學(xué)會(huì)愛(ài)自己，不是讓我們虐待自己苛求自己，而是讓我們?cè)谧钔闯o(wú)助最孤立無(wú)援的

9、時(shí)候，要學(xué)會(huì)自己送自己一枝鮮花，自己給自己畫(huà)一道海岸線(xiàn)，自己給自己一人明媚的笑容，然后，懷著美好的預(yù)感和吉祥的愿望活下去，堅(jiān)韌地走過(guò)一個(gè)個(gè)鳥(niǎo)聲如洗的清晨。 ⑤也許有人會(huì)說(shuō)這是一種自我欺騙，可是如果這種短暫的欺騙能獲得長(zhǎng)久的真實(shí)的幸福，自我欺騙一下又有什么不好呢？ ⑥學(xué)會(huì)愛(ài)自己，這不是 一種羞恥，而是一種光榮。因?yàn)檫@并非出于一種夜郎自大的無(wú)知和狹隘，而是源于對(duì)生命本身的崇尚和珍重。這可以讓我們的生命更為豐滿(mǎn)更為健康，也可以讓我們的靈魂更為自由更為強(qiáng)壯?？梢宰屛覀?cè)跓o(wú)房可居的時(shí)候，親手去砌磚疊瓦，建造出我們自己的宮殿，成為自己精神家園的主人。 ⑦學(xué)會(huì)愛(ài)自己，才會(huì)真正懂得愛(ài)這個(gè)世界。 （《天

10、使路過(guò)》） （1） 下列對(duì)文章的分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 開(kāi)頭以一位老音樂(lè)家的軼事點(diǎn)題，進(jìn)而用反問(wèn)句提出中心論點(diǎn)：要學(xué)會(huì)愛(ài)自己。 B . 證明觀點(diǎn)時(shí)巧妙地運(yùn)用了比喻論證，使抽象的道理形象可感。 C . “自己給自己畫(huà)一道海岸線(xiàn)”是指當(dāng)自己身處無(wú)邊苦海時(shí)要給自己留好退路。 D . 本文觀點(diǎn)嚴(yán)肅語(yǔ)言親切，思想深刻議論形象，讓我們加深了對(duì)“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)”的理解。 （2） 第⑥段相對(duì)第③④段而言，論述上進(jìn)一步深化了，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 五、 文言文閱讀 (共1題；共24分) 7. （24分） (2018七下溫州期末) 閱讀文言文，回答問(wèn)題。 周敦頤傳（節(jié)選）

11、周敦頤，字茂叔，號(hào)濂溪，道州營(yíng)道人，為分寧主簿，有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。驚曰：“老吏不如也?！辈渴拐咚]之，調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當(dāng)死，轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭(zhēng)，敦頤獨(dú)與之辯 ， 不聽(tīng)，乃委手版歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕乎殺人以媚人吾不為也?！卞游?，囚得免。 移郴之桂陽(yáng)令，治績(jī)尤著。郡守李初平賢之，語(yǔ)之曰：“吾欲讀書(shū)，何如？”敦頤曰：“公老無(wú)及矣，請(qǐng)為公言之。”二年果有得。徙知南昌，南昌人皆曰：“是能辨分寧獄者 ， 吾屬得所訴矣。” （1） 解釋下列句子中的劃線(xiàn)詞。 ①乃委手版歸________ ②將棄官去________ ③語(yǔ)之曰________

12、④南昌人皆曰________ （2） 用“/”給下面句子斷句。（限斷 2 處） 如 此 尚 可 仕 乎 殺 人 以 媚 人 吾 不 為 也 。 （3） “老吏不如也”中“也”寫(xiě)出眾人怎樣的情感？結(jié)合內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。 （4） 閱讀文章，摘錄與“是能辨分寧獄者”呼應(yīng)的語(yǔ)句。 （5） “眾莫敢爭(zhēng)，敦頤獨(dú)與之辯”應(yīng)用了對(duì)比手法，有何作用？聯(lián)系《愛(ài)蓮說(shuō)》，結(jié)合內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。 六、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共7分) 8. （7分） (2017八上莆田期中) 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題 渡荊門(mén)送別 李白 渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。 月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水

13、，萬(wàn)里送行舟。 （1） 對(duì)《渡荊門(mén)送別》這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 這是一首五言律詩(shī)，中間兩聯(lián)不僅對(duì)仗工整，而且寫(xiě)得逼真如畫(huà)，有如一幅長(zhǎng)江出峽渡荊門(mén)長(zhǎng)軸山水圖。 B . 頷聯(lián)兩句，寫(xiě)出江水奔騰直瀉的氣勢(shì)，景中也蘊(yùn)藏著詩(shī)人喜悅開(kāi)朗的心表和青春的蓬勃朝氣。 C . 尾聯(lián)寫(xiě)故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送李白遠(yuǎn)行，既點(diǎn)明了題目，又暗示了故鄉(xiāng)人的深情厚誼。 D . 全詩(shī)情景交融，想象奇特，顯露了詩(shī)人豪邁的氣概和浪漫的情懷。 （2） 詩(shī)句中“憐”的意思是什么？尾聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共2題；共4分) 1-1、 2-1、 二、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共2分) 3-1、 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共10分) 4-1、 4-2、 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共27分) 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 6-1、 6-2、 五、 文言文閱讀 (共1題；共24分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 六、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共7分) 8-1、 8-2、