蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

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1、蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇一：蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、本冊教學(xué)內(nèi)容： 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”和“實踐與綜合應(yīng)用”四個方面。二、本冊教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能方面。（1）經(jīng)歷從現(xiàn)實問題中抽象出數(shù)與數(shù)量關(guān)系的過程，認(rèn)識較大的數(shù)，掌握必要的計算技能，探索并發(fā)現(xiàn)簡單的規(guī)律。能正確口算幾十或幾十幾百除以幾十（商一位數(shù)）、兩位數(shù)除以一位數(shù)（商兩位數(shù)），簡單的兩位數(shù)除以兩位數(shù)，以及積在100以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)。掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法試商和調(diào)商的方法，并能正確筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)。能正確判斷三位數(shù)除以兩位

2、數(shù)的商是幾位數(shù)，估計商的最高位上可能是幾。初步理解四則混合運算的順序，能正確計算兩步混合運算式題，能清晰地表達(dá)混合運算的步驟。初步理解加法和乘法的交換律、結(jié)合律，能應(yīng)用這些運算律進(jìn)行一些簡便運算。能認(rèn)、讀、寫億以內(nèi)的數(shù)和整億的數(shù)，感受這些大數(shù)目的意義。了解十進(jìn)制計數(shù)法，會用“萬”、“億”作單位表示較大的數(shù)。認(rèn)識近似數(shù)，會用“四舍五入”的方法求一個數(shù)的近似數(shù)。能運用認(rèn)識的數(shù)進(jìn)行簡單的交流，進(jìn)一步體會數(shù)在日常生活里的作用。初步認(rèn)識間隔排列的兩種物體個數(shù)之間關(guān)系的規(guī)律，并初步用這一規(guī)律解決簡單的實際問題。認(rèn)識計算器，能使用計算器進(jìn)行大數(shù)目的四則運算，探索一些簡單的、有趣的數(shù)學(xué)規(guī)律。能應(yīng)用學(xué)到的運算解

3、決簡單的實際問題，進(jìn)一步理解相關(guān)的數(shù)量關(guān)系。（2）經(jīng)歷研究有關(guān)物體和平面圖形的形狀、大小以及位置關(guān)系的過程，了解有關(guān)幾何體和平面圖形的基本特征，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。認(rèn)識射線和直線，能區(qū)分射線、直線和線段。了解兩點確定一條直線、兩條直線相交確定一個點。體會兩點間所有連線中線段最短，知道兩點間的距離。進(jìn)一步認(rèn)識角，認(rèn)識角的符號。認(rèn)識量角器，會用量角器量角和畫指定度數(shù)的角。知道三角尺上各個角的度數(shù)，會用三角尺畫30、45、60和90的角。進(jìn)一步認(rèn)識銳角、直角和鈍角，知道平角和周角，理解周角、平角、鈍角、直角和銳角之間的大小關(guān)系。知道相交和平行是平面上兩條直線的位置關(guān)系，感受垂直是兩條直線相交的特殊位

4、置關(guān)系。能辨認(rèn)圖形中的平行線和垂線，會用直尺和三角尺畫平行線和垂線，知道點到直線的距離并能進(jìn)行度量。學(xué)會從正面、側(cè)面和上面觀察五個或六個同樣大的正方體擺成的物體，辨認(rèn)相應(yīng)位置看到的物體形狀；學(xué)會從正面、側(cè)面和上面觀察兩個簡單物體的組合，能辨認(rèn)不同方位看到的形狀和相對位置，體會觀察者與相應(yīng)物體之間的相對位置關(guān)系。（3）經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，掌握一些數(shù)據(jù)處理的技能，體會事件發(fā)生的等可能性和可能性的大小，初步學(xué)會設(shè)計簡單的公平游戲。能根據(jù)實際情況，對相應(yīng)數(shù)據(jù)進(jìn)行分段整理和統(tǒng)計，掌握一些數(shù)據(jù)處理的初步技能，能對統(tǒng)計的結(jié)果作簡單的分析和判斷。進(jìn)一步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，理解圖上一格可以表示多個

5、單位，能根據(jù)條形統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)作簡單的分析或說明，能根據(jù)要求完成條形統(tǒng)計圖。進(jìn)一步體驗事件發(fā)生可能性的含義，在具體的活動中體會事件發(fā)生的等可能性，能辨別簡單游戲的規(guī)則是否公平，能修改不公平的簡單游戲規(guī)則，按要求設(shè)計簡單的公平游戲。2、數(shù)學(xué)思考方面。（1）在理解大數(shù)目的意義、利用大數(shù)目進(jìn)行表達(dá)和交流、把大數(shù)目改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)，以及估算和估計實際問題的結(jié)果等活動中，發(fā)展初步的數(shù)感。（2）經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)量關(guān)系、運算順序、運算律，以及用字母表示運算律的活動過程，發(fā)展初步的符號感。（3）在認(rèn)識射線和直線，進(jìn)行幾何體與平面視圖的相互轉(zhuǎn)換，認(rèn)識銳角、直角、鈍角和平角、周角并研究它們的

6、大小關(guān)系，體會直線間的位置關(guān)系等學(xué)習(xí)活動中，發(fā)展初步的空間觀念。（4）在簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和體驗可能性的活動中，發(fā)展初步的統(tǒng)計觀念，并能對簡單游戲規(guī)則的公平性作出合理的說明或解釋。（5）在建立數(shù)學(xué)概念、獲得教學(xué)結(jié)論、探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中，充分地開展觀察、實驗、歸納、類比和猜想等數(shù)學(xué)活動，有條理地思考、比較清晰地闡述自己的想法，發(fā)展初步的合情推理能力和初步的演繹推理能力。三、本冊教學(xué)重、難點。1、教學(xué)重點：（1）筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以兩位數(shù)、三位數(shù)除以兩位數(shù)。（2）四則混合運算以及相應(yīng)實際問題。（3）加法和乘法的交換律和結(jié)合律以及簡便計算。（4）認(rèn)識射線、直線、角以及

7、平面內(nèi)直線的位置關(guān)系。（5）一格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖。（6）尋找間隔排列的兩種物體個數(shù)之間的規(guī)律。2、教學(xué)難點：（1）筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)除以兩位數(shù)。（2）四則混合運算的順序。（3）加法的運算律。（4）射線、直線的區(qū)別以及平面內(nèi)直線的有關(guān)知識。（5）游戲規(guī)則的公平性。四、教學(xué)措施：1、適當(dāng)加強口算的教學(xué)。2、合理安排，提高應(yīng)用題教學(xué)的質(zhì)量。3、加強幾何初步知識的教學(xué)。4、通過直觀和操作教學(xué)概念和法則。5、加強對學(xué)生能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。篇二：蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、班級情況分析：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。四年級學(xué)生基礎(chǔ)較好。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性高。但仍有個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較

8、差！2、基礎(chǔ)知識和基本技能。一、除法；二、角；三、混合運算；四、平行和相交；五、觀察物體；六、運算律；七、解決問題的策略；八、統(tǒng)計與可能性；九、認(rèn)數(shù)；十、使用計算器；十一、整理與復(fù)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)和數(shù)量關(guān)系的過程，認(rèn)識較大的數(shù)，在理解大數(shù)目的意義、利用大數(shù)目進(jìn)行表達(dá)和交流、把大數(shù)目改寫成以萬或億作單位的數(shù)，估算和估計實際問題的結(jié)果等活動中，發(fā)展初步的數(shù)感；（2）經(jīng)歷在具體情境中抽象出數(shù)量關(guān)系、運算順序、運算律，以及用圖形、字母表示運算律的活動過程，發(fā)展初步的符號感，掌握必要的運算技能；（3）在認(rèn)識射線和直線，進(jìn)行幾何體與視圖相互轉(zhuǎn)換，研究銳角、直角

9、、鈍角、平角以及周角間的大小關(guān)系，體會直線間的位置關(guān)系等學(xué)習(xí)活動中，發(fā)展初步的空間觀念；（4）、經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，掌握一些數(shù)據(jù)處理的技能。體會事件發(fā)生的等可能性，會根據(jù)游戲規(guī)則的公平性設(shè)計簡單的游戲。2、能力目標(biāo)：（1）能在教材提供的現(xiàn)實情境中看到數(shù)學(xué)內(nèi)容，提出與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題，并運用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識解決這些問題；（2）能通過兩步計算或綜合算式解決一些實際問題，逐步養(yǎng)成計算后回答問題的習(xí)慣；（3）能找到生活中應(yīng)用兩點一條直線的例子和應(yīng)用兩條直線互相平行、互相垂直的例子；能應(yīng)用兩點間線段最短，以及點到直線的距離等知識，解決有關(guān)的實際問題；（4）知道可以從報刊雜志、廣播電視等

10、媒體中獲得有用的數(shù)據(jù)信息，能讀懂媒體呈現(xiàn)的簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。（5）能通過修改和重新設(shè)計游戲規(guī)則，實現(xiàn)游戲的公平；（6）能主動與同學(xué)合作開展學(xué)習(xí)活動，積極與同學(xué)交流學(xué)習(xí)的思考，增強與他人合作交流的體驗。（7）在教師的組織下反思自己的學(xué)習(xí)，逐步形成解決問題的基本策略，體會策略的多樣性。3、情感目標(biāo)（1）在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，對身邊環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的想象和事物產(chǎn)生好奇心；（2）在學(xué)習(xí)過程中能質(zhì)疑問難，逐步形成積極參與對數(shù)學(xué)問題的討論以及發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的態(tài)度，逐步學(xué)會客觀地評價自己和評價他人。（3）經(jīng)過自己的努力，主動探索并獲得數(shù)學(xué)知

11、識，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，鍛煉克服困難的意志，不斷獲得成功的體驗。（4）從教科書中的你知道嗎欄目和其他渠道了解更多的數(shù)學(xué)知識，受到數(shù)學(xué)文化的熏陶，感受數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的促進(jìn)作用，體會數(shù)學(xué)是人類文明的組成部分，從而進(jìn)一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。三、本冊教材重、難點：1、教材重點：除法、角、混合運算、平行和相交、運算律、解決問題的策略、統(tǒng)計和可能性、認(rèn)數(shù)。2、教材難點：混合運算和解決問題的策略。四、教學(xué)措施：1、適當(dāng)加強口算的教學(xué)。2、合理安排，提高應(yīng)用題教學(xué)的質(zhì)量。3、加強幾何初步知識的教學(xué)。4、通過直觀和操作教學(xué)概念和法則。5、加強對學(xué)生能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。五、教學(xué)進(jìn)度安排：第1周：

12、除法（2課時）第2周：練習(xí)一（1課時）除數(shù)P67（2課時）除數(shù)P89（1課時）第3周：除數(shù)P910（1課時）練習(xí)三（3課時）第4周：復(fù)習(xí)（2課時）機動（2課時）第5周：角的認(rèn)識和度量P1621（3課時）角的分類和畫角P2223（1課時）第6周：國慶第7周：角的分類和畫角P2324（1課時）練習(xí)四（2課時）滾得遠(yuǎn)（1課時）第8周：混合運算P3036（4課時）第9周：練習(xí)五（2課時）機動（2課時）第10周：認(rèn)識平行（1課時）認(rèn)識垂直（2課時）練習(xí)六（1課時）第11周：找規(guī)律（2課時）觀察物體（2課時）第12周：加法運算律（1課時）簡便計算（1課時）乘法運算律（2課時）第13周：練習(xí)七（1課時）解決問題的策略（2課時）機動（1課時）第14周：統(tǒng)計P7078（2課時）游戲公平性（1課時）練習(xí)八（1課時）第15周：了解我們自己（1課時）認(rèn)識整萬和讀萬級（2課時）認(rèn)識整億（1課時）第16周：認(rèn)識億和萬的數(shù)與近似數(shù)（2課時）練習(xí)九（1課時）機動（1課時）第17周：使用計算器（4課時）第18周：機動（2課時）整理與復(fù)習(xí)（2課）第19周：元旦整理與復(fù)習(xí)（3課時）第20周：期末復(fù)習(xí)（4課時）第21周：期末復(fù)習(xí)和考試（4課時）考試