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1、成都市都江堰市中考語文試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 積累與運用 (共6題；共44分)1. （11分） (2017七上寧江期中) 古詩文名句默寫 （1） 十二章中，表示既要廣博的學(xué)習(xí)，又要有堅定的志向；既要多提問題，又要多想當(dāng)前的事情的語句是：_，_。 （2） 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄抒發(fā)了詩人對遠(yuǎn)行的友人的關(guān)心，思念和同情的語句_，_（3） 王灣的次北固山下中有一個對偶句，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，表現(xiàn)時序變遷、新舊交替這一自然規(guī)律的詩句是：_，_。 （4） 曹操的觀滄海中，以豐富的想象、夸張的手法，寫出大海吞吐日月，蘊含群星的子_，_；星漢燦爛，若出其里。 （5） 過故人
2、莊中寫出了農(nóng)村的優(yōu)美風(fēng)光的句子是：_，_。 （6） _，志在千里。（曹操龜雖壽） 2. （10分） (2019八上深圳期末) 請在下面橫線上填寫相應(yīng)的句子。 （1） _，長河落日圓。（王維使至塞上） （2） _，學(xué)詩謾有驚人句。（李清照漁家傲） （3） _，志在千里。（曹操龜雖壽） （4） _？松柏有本性。（劉楨贈從弟） （5） 無可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙） （6） 烽火連三月，_。（杜甫春望） （7） 何夜無月？何處無竹柏？_。（蘇軾記承天寺夜游） （8） 鄉(xiāng)愁，是縈繞在詩人心中揮之不去的情愫。李白泛舟江上，將鄉(xiāng)愁寄予故鄉(xiāng)之水，輕吟：“仍憐故鄉(xiāng)水，_”（渡荊門送別）；崔顥登樓遠(yuǎn)眺，把鄉(xiāng)
3、愁揉進浩渺煙波，低嘆：“_？_”（黃鶴樓）。 3. （10分） (2011煙臺) 閱讀選段，完成后面各題。立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都消聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開
4、了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。（1） 給劃線字注音，并找出文中的一個錯別字，改正。_風(fēng)雪載途_改為_（2） 文段按照_順序進行描寫性說明，文段主要采用了_的說明方法。（3） 請你描寫一下當(dāng)?shù)?、?dāng)季的“大自然的語言”，用上擬人、排比的修辭方法。4. （2分） (2017九上杭州月考) 下列句子中劃線的詞語使用正確的一項是（ ） A . 人民的名義之所以熱映，不僅是故事題材的選擇，更在于每個演員能把劇中人物的內(nèi)心世界表演的惟妙惟肖。B . 初學(xué)自行車的時候，磕磕碰碰，跌倒了再起來，有一次
5、他在雨中摔了一跤，起來時，渾身上下拖泥帶水。C . 為了吸引眼球，媒體往往對發(fā)言者的原話尋章摘句 ， 他們忘了新聞的鐵律真實，這樣的媒體最終一定會失去觀眾。D . 這幾天，我仔細(xì)研究了菜譜，盡心挑選了食材，終于做出了幾道菜，誰知道吃起來讓人覺得味同嚼蠟 ， 真是汗顏。5. （6分） (2017七上紹興期中) 名著導(dǎo)讀（1） 閱讀下列朝花夕拾選段，完成相應(yīng)內(nèi)容。朝花夕拾語段人物“我”對他們的感情夜間獨坐在會館里，十分悲涼。又疑心這消息并不確，但無端又覺得這是極其可悲的雖然并無證據(jù)。一點法子都沒有，只做了四首詩，后來曾在一種日報上發(fā)表，現(xiàn)在是將要忘記完了范愛農(nóng)_將走的前幾天，他叫我到他家里去，交給
6、我一張照相，后面寫著兩個字道：“惜別 ”還說希望將我的也送他。但我這時候適值沒有照相了，他便叮嚀我將來照了寄給他，并且時時通信告訴他此后的狀況。_尊敬懷念這些話我聽去似乎很異樣，便又不到她那里去了，但有時候又真想去打開大廚，細(xì)細(xì)地尋一尋。大約此后不到一月，就聽到一種流言，說我已經(jīng)偷了家里的東西去變賣了，這實在使我 覺得有如掉在冷水里衍太太_“哥兒，有畫兒的“三哼經(jīng)”，我給你買來了！”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來，趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，等等都在里面。_懷念與感激（2） 有人說，朝花夕拾包含了作者“溫馨的回憶與理性的批判。”請從以下篇目中選擇
7、一篇，寫出一處能夠表現(xiàn)作者“溫馨的回憶”或“理性的批判”的內(nèi)容A藤野先生 B五猖會 C從百草園到三味書屋 D無常選_，內(nèi)容為：_6. （5分） (2012大連) 在下面句子中有語病的地方畫橫線，并寫出修改意見。為推動互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展，中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會向全國互聯(lián)網(wǎng)業(yè)界發(fā)出抵制網(wǎng)絡(luò)謠言、依法文明辦網(wǎng)。二、 文言文閱讀 (共3題；共42分)7. （11分） 解釋下邊句子中劃線的詞。死國可乎_今亡亦死，舉大計亦死_ _固以怪之矣_大楚興，陳勝王_皆指目陳勝_廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉_又間令吳廣之次所旁叢祠中_ _將軍身被堅執(zhí)銳_ _8. （15分） 將下列各句譯成現(xiàn)代漢語。 （1） 或謂惠子曰：“莊
8、子來，欲代子相?！?（2） 莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？” （3） 莊子曰：“請循其本。子曰汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。” 9. （16分） (2017八下寧城期末) 閱讀【甲】【乙】【丙】三篇選文，完成下列小題?！炯住控ザ仗焐院?，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間
9、皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。（選自滿井游記）【乙】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（選自岳陽樓記）【丙】西湖最盛，為1春為月。一日之盛為朝煙，為夕嵐2。今歲春雪甚盛梅花為寒所勒與杏桃相次開放尤為奇觀。石簣3數(shù)為余言：“傅金吾園中梅，應(yīng)急往觀之?！庇鄷r為桃花所戀，竟不忍去。由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之柳，艷冶極矣。然杭人游西湖，止午、未、申三時。其實
10、湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂3未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！（選自春游西湖）【注釋】為：是。嵐：霧氣。夕舂：夕陽。（1） 請用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。今歲春雪甚盛梅花為寒所勒與杏桃相次開放尤為奇觀（2） 解釋下面語句中劃線字的意義土膏_泉而茗者_(dá)岸芷汀蘭_竟不忍去_（3） 翻譯下列文言句子。山巒為晴雪所洗，娟然如拭。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。（4） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容概括和分析，不正確的一項是（ ）A . 【乙】文側(cè)重寫春風(fēng)和暢、景色明麗、水天一碧的洞庭美景。此情此景給人以
11、心曠神怡之感。B . 【甲】文寫初春時節(jié)去滿井所見所感：山娟水明，楊柳青青；游人如織，熱鬧非凡。C . 【丙】文從初春的梅桃杏爭妍到一天的朝煙、夕嵐，再到斷橋至蘇堤一帶以及月下的獨特美景，用簡潔輕快的筆墨加以描寫，寫出西湖“別是一種趣味”的風(fēng)致。D . 【甲】文寫景筆法簡練，大量運用比喻、擬人，給人以清新明媚之感，【乙】文多用四字短句，明快有力，景物充滿活力，【丙】文寫景虛實結(jié)合，大多杭州人沒有注意到欣賞西湖美景的最佳時間，同時也體現(xiàn)了寫景人獨到的審美情趣。三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共44分)10. （25分） (2017九上翁牛特旗期中) 閱讀下列文段，完成題閱讀下面語段，完成下列小題。讀
12、書使人優(yōu)美畢淑敏美在字典上的意思是：美好。做一個美好的人，我相信是絕大多數(shù)人的心愿。誰不愿意美好??？除了心靈的美好，外表也需美好。為了這份美好，人們使出了萬千手段。比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經(jīng)麻痹，換來皮膚的暫時平滑讓我這個曾經(jīng)當(dāng)過醫(yī)生的人，膽戰(zhàn)心驚。其實，有一個最簡單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書啊！讀書的時候，人是專注的。因為你在聆聽一些高貴的靈魂自言自語，不由自主地謙遜和聚精會神。即使是讀閑書，看到妙處，也會忍不住拍案叫絕長久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，知道這個世界上可以為師的人太多了，在生活中
13、也會沿襲洗耳傾聽的姿態(tài)。而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個生命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。讀書的時候，常常會會心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時拈頁展顏。微笑是最好的敷粉和裝點，微笑可以傳達(dá)比所有語言更豐富的善意與溫暖。有人覺得微笑很困難，以為是一個如何掌控面容的技術(shù)性問題，其實不然。不會笑的人，我總疑心是因為讀書的不夠廣博和投入。書是一座快樂的富礦，儲存了大量濃縮的歡愉因子，當(dāng)你靜夜撫卷的時候(當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀)，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來，獨享其樂。也許有人說，我讀書的時候
14、，還時有哭泣呢！哭，其實也是一種廣義的微笑，因為靈魂在這一個瞬間舒展，盡情宣泄。告訴你一個小秘密：我大半生所有的快樂累加一處，都抵不過我在書中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多么的簡便和利于儲存啊，物美價廉，重復(fù)使用，而且永不磨損。讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書其實很多時候是和死人打交道，圖書館堆積的基本上是哲人的木乃伊，書店里出售的大部分是亡靈的墓志銘。你在書籍里看到了無休無止的時間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當(dāng)你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說出的時候，你的紅唇就比任何美麗
15、色彩的涂抹，都更加光艷奪目。你想美好嗎？你就讀書吧。不需要花費很多的金錢，但要花費很多的時間。堅持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇?fù)砟泐i間。（1） 作者要闡述的中心論點是什么？ （2） 文章第段為什么要列舉那些令作者“膽戰(zhàn)心驚”的美容術(shù)? （3） 閱讀段，簡要分析作者是從哪幾方面論述讀書可以使人優(yōu)美的? （4） 第段中畫線句子運用了什么論證方法，有什么作用？ （5） “一本好書，一生財富”，我們所學(xué)教材及薦讀名著中的人物，有許多都能給予我們積極影響。請從下列作品人物中任選一位，結(jié)合其精神品質(zhì)，聯(lián)系實際談?wù)剬ψ约旱挠绊?。推薦人物：諸葛亮 魯迅 杜小康 托爾斯泰 貝多芬11.
16、 （19分） 閱讀短文，回答問題。品味生命曲艷在綠葉與綠葉之間，你可以看到生命流逝的腳步；在歡笑與歡笑之間，你可以看到生命愉悅的笑靨；在頹廢與頹廢之間，你可以聽到生命由衰的嘆息，就這樣，生命不斷地從我們的指間，我們眼前，我們耳邊匆匆溜走!其實，我們每天都在體驗生命，感悟生命，品味生命。生命就像一個容器，它的容積是事先確定好了的，容器里無意義的東西多了，有意義的東西就會相應(yīng)減少。生命是一條路，這條路是由一塊塊不起眼的磚石鋪成的，而不是鋪金布銀，一路閃光。生命在于有一個充實而完美的過程，而不僅僅在于有輝煌的結(jié)局。生命是五線譜，有高有低，有起有落。有志者，即使在黃昏中，心靈也會洋溢著希望的晨曲。生命
17、是一葉扁舟，航行在天水之間，航行在人生的茫茫大海中，會經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮，會迎接朝陽彩霞的擁抱。生命，根本就是一連串的戰(zhàn)斗，沒有這戰(zhàn)斗，就不會有勝利!生命最苛刻之處，在于它會死亡。只要有死亡，再長久的生命也顯得短暫，輝煌盡頭終歸是永恒的黑暗。我們每天享受生命，卻又每天喪失它。我們無法增加生命的長度，只好追求它的高度。一切偉大的創(chuàng)造，實際上都暗含著祈禱生命永恒的意圖，一切偉大的創(chuàng)造在生命意義上也是呈現(xiàn)出矛盾狀態(tài)：忠于生命又想戰(zhàn)勝生命。揚帆于生命之河，難免會遇到暗礁；生命如畫，有濃墨潑灑，也有淡筆輕描；生命如歌，有輕吟淺唱，也有黃鐘大呂。靜靜地聆聽，靜靜地品味生命之舟行駛過每一個港灣所發(fā)生的故事，有
18、喜有悲，有甜有苦。每一個故事都帶著某種微妙的情緒，而生命之舟也惟乎漸行漸遠(yuǎn)，風(fēng)帆更加鼓滿，只是作為船長的我卻要打起十二分精神，把好航行的方向，勇敢地沖向大洋彼岸，到達(dá)另一個新的起點。還記得冰心老人說過：“假如生命是乏味的，我怕有來生；假如生命是有趣的，今生我已經(jīng)滿足了?！卑盐丈纷x生命，珍愛生命吧!（1） 本文大量運用了什么的修辭手法，這樣寫的好處有哪些？（2） 作者對生命作了發(fā)散思考，賦予了生命以“_”、“_”、“_”、“_”等多方面的屬性或特征，并加以準(zhǔn)確闡釋。（3） 談?wù)勀銓Α吧绠嫞袧饽珴姙?，也有淡筆輕描；生命如歌，有輕吟淺唱，也有黃鐘大呂”的理解。（4） 第段中，作者引用了冰
19、心詩句“假如生命是乏味的，我怕有來生；假如生命是有趣的，今生我已經(jīng)滿足了”，請你仿照此句型再寫兩句。四、 寫作 (共1題；共5分)12. （5分） 任選下面一題作文。（1）題目：心里美生活中，做成了一件事，明白了一個理，得到了節(jié)日的祝福，在眾人面前展現(xiàn)了光彩的一面這些，都給我們帶來了精神的愉悅和幸福的感受，讓我們心里美滋滋的。要求：以記敘、描寫為主，兼用其他表達(dá)方式；內(nèi)容充實，表達(dá)真情實感，行文流暢； 不要使用網(wǎng)絡(luò)語言，全文不少于600字，但不要超過所給字格； 文中如出現(xiàn)校名、人名，請用育英學(xué)校、思齊學(xué)校、小王、小李、小張等代替。（2）仔細(xì)想想，生活中有些人、有些事，我們好好珍惜了嗎？請以“珍
20、惜”為話題寫一篇文章?；蛘邤懩闵钪兄档谜湎У娜嘶蚴?；或者說說世間因珍惜而有所收獲的種種典范；或者要求：自擬題目；自己立意；自選文體（詩歌除外），但要文體明確；不要使用網(wǎng)絡(luò)語言，全文不少于600字，但不要超過所給字格；文中如出現(xiàn)校名、人名，請用育英學(xué)校、思齊學(xué)校、小王、小李、小張等代替。第 11 頁 共 11 頁參考答案一、 積累與運用 (共6題；共44分)1-1、1-2、1-3、1-4、1-5、1-6、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、2-6、2-7、2-8、3-1、3-2、3-3、4-1、5-1、5-2、6-1、二、 文言文閱讀 (共3題；共42分)7-1、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共44分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、11-2、11-3、11-4、四、 寫作 (共1題；共5分)12-1、
成都市都江堰市中考語文試卷
