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1、
小樹有多少棵
(口算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù) )
教學內(nèi)容： P2-3
教學目標
1、探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確計算。
2、結(jié)合具體情境，在討論解決實際問題的過程中培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的意識和能力。
教學重難點：掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確計算。
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。
教師出示 P2 的掛圖，引導學生先觀察這幅圖：你從圖中看到了什么？你能
提出哪些問題？（讓學生理
2、解圖意并提出問題，并列出算式）
二、探索方法
1、小組討論算法：讓學生結(jié)合提出的問題，說一說自己列出的算式的含義，
再說計算方法。
2、全班交流：小組代表發(fā)言。教師將學生的算法寫在黑板上。對正確的方
法均給予肯定?？蛇M一步引導學生比較 2 3=6 與 20 3=60 在學生理解算理的基礎(chǔ)上，得出較簡的計算方法。
3、試一試
第 1 題：
讓學生獨立列式計算，并說說是怎么想的。
第 2 題：
讓學生先獨立列式計算， 然后反饋結(jié)果， 再讓學生結(jié)合題目說一說整百、 乘一
3、位數(shù)的口算方
法。最后可以引導學生觀察比較這幾組題目， 找一找橫行豎列算式的規(guī)律， 用自己的話說說
發(fā)現(xiàn)了什么。對于學生的發(fā)現(xiàn)，只要合理，教師就給予肯定和鼓勵。
三、理解與應(yīng)用：組織學生練習并引導學生運用乘法知識解決一些簡單的實際問題。
1、 P3 上的第 1、 2 題讓學生獨立完成，再集體訂正。
2、P3 上的第 3 題：先讓學生看懂圖，再理解題目中每一問的意思。讓學生嘗試獨立解決問題，鼓勵學生有自己的思考方法。最后，引導學生從不同的角度提出問題。
1、數(shù)學游戲：通過 P3 的游戲鞏固整十數(shù)乘一位數(shù)的口算，激發(fā)學生的學習興趣。
板書： 小樹有多少棵
20＋ 20＋ 20＝ 60（棵） 2 3＝6 20 2＋ 20＝ 40（棵）
20 3＝ 60（棵）
答：小樹有 60 棵。
板書 P3 第 2 題（ 3）中學生所提問題及解答。
三年級數(shù)學 小樹有多少棵
