《大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃PPT范文 (1)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃PPT范文 (1)（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃adamasMSN:comer_*從我進(jìn)入大學(xué)的第一天起，我就不停的問(wèn)自己：l我要做什么？l我能做什么？l我該怎么做？然而答案卻始終不見(jiàn)*您知道自己到底想要什么嗎？您知道自己到底想要什么嗎？索柯尼石油公司人事經(jīng)理保羅索柯尼石油公司人事經(jīng)理保羅波恩頓，在過(guò)去的波恩頓，在過(guò)去的2020年中，曾年中，曾面試過(guò)面試過(guò)7.57.5萬(wàn)名應(yīng)聘者，萬(wàn)名應(yīng)聘者，并出版過(guò)一本名為并出版過(guò)一本名為獲得好工作的獲得好工作的6 6種方種方法法的書(shū)。有人請(qǐng)教他：的書(shū)。有人請(qǐng)教他：“今天的年輕人求職時(shí)，最容易犯的錯(cuò)今天的年輕人求職時(shí)，最容易犯的錯(cuò)誤是什么？誤是什么？”“不知道自己想要什么，不知道自己
2、想要什么，”他回答說(shuō)，他回答說(shuō)，“這讓人驚詫不已，想這讓人驚詫不已，想想看，一個(gè)人花在影響自己未來(lái)命運(yùn)的工作選擇上的精力，竟比想看，一個(gè)人花在影響自己未來(lái)命運(yùn)的工作選擇上的精力，竟比花在購(gòu)買(mǎi)一件穿了一年就會(huì)扔掉的衣服上的心思要少得多，是一花在購(gòu)買(mǎi)一件穿了一年就會(huì)扔掉的衣服上的心思要少得多，是一件多么奇怪的事情，尤其是當(dāng)他未來(lái)的幸福和富足全部依賴(lài)于這件多么奇怪的事情，尤其是當(dāng)他未來(lái)的幸福和富足全部依賴(lài)于這份工作時(shí)。份工作時(shí)。”現(xiàn)任美國(guó)家庭產(chǎn)品公司副總裁的卡爾夫，曾經(jīng)為杜邦公司雇傭現(xiàn)任美國(guó)家庭產(chǎn)品公司副總裁的卡爾夫，曾經(jīng)為杜邦公司雇傭過(guò)數(shù)千員工，她說(shuō)：過(guò)數(shù)千員工，她說(shuō)：“在我看來(lái)，世界上最大的悲劇
3、莫過(guò)于，有在我看來(lái)，世界上最大的悲劇莫過(guò)于，有太多的年輕人從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己真正想做什么。想想看，一個(gè)人太多的年輕人從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己真正想做什么。想想看，一個(gè)人在工作中只能賺到薪水，其他的一無(wú)所獲，這是一件多么可悲的在工作中只能賺到薪水，其他的一無(wú)所獲，這是一件多么可悲的事情??！事情??！”*l我相信有比較多的同學(xué)我相信有比較多的同學(xué)也是也是這樣子的這樣子的，他們不了，他們不了解自己能夠做什么，也不知道自己真正想做什么。解自己能夠做什么，也不知道自己真正想做什么。一開(kāi)始時(shí)野心勃勃，充滿(mǎn)了玫瑰般的夢(mèng)想，但是一開(kāi)始時(shí)野心勃勃，充滿(mǎn)了玫瑰般的夢(mèng)想，但是過(guò)了而立之年，依然一事無(wú)成，于是變得沮喪和過(guò)了而立之
4、年，依然一事無(wú)成，于是變得沮喪和頹廢，甚至麻木不仁。頹廢，甚至麻木不仁。l所以大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃就變得尤其重要了，這會(huì)對(duì)所以大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃就變得尤其重要了，這會(huì)對(duì)我們以后的擇業(yè)，就業(yè)，甚至是人生規(guī)劃產(chǎn)生極我們以后的擇業(yè)，就業(yè)，甚至是人生規(guī)劃產(chǎn)生極大的影響。大的影響。*l規(guī)劃的意義規(guī)劃的意義l什么是職業(yè)生涯規(guī)劃什么是職業(yè)生涯規(guī)劃l怎樣規(guī)劃怎樣規(guī)劃*職業(yè)生涯規(guī)劃雙贏職業(yè)生涯規(guī)劃雙贏對(duì)個(gè)人對(duì)個(gè)人對(duì)公司對(duì)公司n深刻理解員工的興趣、愿望、理想n產(chǎn)生積極的心態(tài)，發(fā)揮更大作用n了解員工的目標(biāo)，根據(jù)情況安排培訓(xùn)n引導(dǎo)進(jìn)入工作領(lǐng)域，個(gè)人目標(biāo)與公司目標(biāo)統(tǒng)一n使員工看到希望，從而達(dá)到團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定的目的n確立人生方向和奮斗的
5、策略n突破并塑造清新充實(shí)的自我n準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)n評(píng)估個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)差距，準(zhǔn)確定位n認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，發(fā)現(xiàn)新的機(jī)遇，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力個(gè)人的規(guī)劃與公司對(duì)職員的規(guī)劃是不同的對(duì)現(xiàn)實(shí)茫然安全感和歸屬感更高成就感保留人才尊重人用人*每個(gè)人都渴望成功每個(gè)人都渴望成功.哈佛大學(xué)的調(diào)查研究哈佛大學(xué)的調(diào)查研究3%：有自己清晰的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)10%：有清晰但比較短期的目標(biāo)60%：只有一些模糊的目標(biāo)27%：沒(méi)有目標(biāo)那3%的人幾乎都成為社會(huì)各界精英、領(lǐng)袖；那10%是各專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的成功人士，事業(yè)有成；那60%，成為社會(huì)大眾群體，平凡地生活著；那27%的人生活不如意,工作不穩(wěn)定,抱怨社會(huì)不公平；規(guī)劃的意義就在于將目標(biāo)和現(xiàn)狀之間建立
6、一座可達(dá)的橋梁25年后*l規(guī)劃的意義規(guī)劃的意義l什么是職業(yè)生涯規(guī)劃什么是職業(yè)生涯規(guī)劃l怎樣規(guī)劃怎樣規(guī)劃*職業(yè)生涯規(guī)劃的定義職業(yè)生涯規(guī)劃的定義職業(yè)生涯職業(yè)生涯職業(yè)生涯職業(yè)生涯規(guī)劃與管理規(guī)劃與管理一個(gè)人一生的工作經(jīng)歷，特別是職業(yè)、職位的變動(dòng)一個(gè)人一生的工作經(jīng)歷，特別是職業(yè)、職位的變動(dòng)及工作理想實(shí)現(xiàn)的整個(gè)過(guò)程。及工作理想實(shí)現(xiàn)的整個(gè)過(guò)程。具體設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)個(gè)人合理的職業(yè)生涯計(jì)劃具體設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)個(gè)人合理的職業(yè)生涯計(jì)劃定義：定義：針對(duì)個(gè)人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進(jìn)行分析和測(cè)定，確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)針對(duì)個(gè)人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進(jìn)行分析和測(cè)定，確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)并選擇實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。要求根據(jù)自身的興趣、特點(diǎn)，將自己
7、定位在一個(gè)最能并選擇實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。要求根據(jù)自身的興趣、特點(diǎn)，將自己定位在一個(gè)最能發(fā)揮自己長(zhǎng)處的位置，選擇最適合自己能力的事業(yè)發(fā)揮自己長(zhǎng)處的位置，選擇最適合自己能力的事業(yè)狹義：一個(gè)人一生中擔(dān)負(fù)的職業(yè)和工作職務(wù)的發(fā)展道路。狹義：一個(gè)人一生中擔(dān)負(fù)的職業(yè)和工作職務(wù)的發(fā)展道路。廣義：從職業(yè)能力的獲得、職業(yè)興趣的培養(yǎng)、選擇職業(yè)、就業(yè)，直至最后完廣義：從職業(yè)能力的獲得、職業(yè)興趣的培養(yǎng)、選擇職業(yè)、就業(yè)，直至最后完全退出職業(yè)勞動(dòng)的完整的職業(yè)發(fā)展過(guò)程。全退出職業(yè)勞動(dòng)的完整的職業(yè)發(fā)展過(guò)程。*職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的分類(lèi)職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的分類(lèi)長(zhǎng)期規(guī)劃中期規(guī)劃短期規(guī)劃人生規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃家庭生涯規(guī)劃*l規(guī)劃的意義規(guī)劃的意
8、義l什么是職業(yè)生涯規(guī)劃什么是職業(yè)生涯規(guī)劃l怎樣規(guī)劃怎樣規(guī)劃*職業(yè)規(guī)劃流程職業(yè)規(guī)劃流程 職職業(yè)業(yè)生生涯涯 實(shí)實(shí)施施管管理理1、職業(yè)生涯發(fā)展方案2、職業(yè)生涯發(fā)展文件1、自我分析2、環(huán)境分析3、關(guān)鍵成就因素分析4、關(guān)鍵問(wèn)題分析5、診斷方法職業(yè)生涯診斷職業(yè)生涯診斷 職職業(yè)業(yè)生生涯涯 目目標(biāo)標(biāo)與與標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn) 職職業(yè)業(yè)生生涯涯 發(fā)發(fā)展展策策略略1、職業(yè)發(fā)展周期2、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)3、職業(yè)生涯成功標(biāo)準(zhǔn)1、職業(yè)生涯發(fā)展策略2、職業(yè)生涯角色轉(zhuǎn)換3、職業(yè)生涯能力轉(zhuǎn)換*自我分析個(gè)人部分事業(yè)部分家庭部分自我充實(shí)健康情形休閑管理生活品質(zhì)家庭關(guān)系家人健康財(cái)富所得社會(huì)階層自我實(shí)現(xiàn)1、自我分析2、環(huán)境分析3、關(guān)鍵成就因素分析4
9、、關(guān)鍵問(wèn)題分析5、診斷方法職業(yè)生涯診斷職業(yè)生涯診斷職業(yè)生涯規(guī)劃第一步職業(yè)生涯規(guī)劃第一步*1、自我分析2、環(huán)境分析3、關(guān)鍵成就因素分析4、關(guān)鍵問(wèn)題分析5、診斷方法職業(yè)生涯診斷職業(yè)生涯診斷*1、自我分析2、環(huán)境分析3、關(guān)鍵成就因素分析4、關(guān)鍵問(wèn)題分析5、診斷方法職業(yè)生涯診斷職業(yè)生涯診斷金脈金脈人脈人脈知脈知脈 金脈：理財(cái)、合作、能力條件及職位 知脈：知識(shí)、技術(shù)、企劃及洞察力 人脈：溝通與自我推銷(xiāo)*1、自我分析2、環(huán)境分析3、關(guān)鍵成就因素分析4、關(guān)鍵問(wèn)題分析5、診斷方法職業(yè)生涯診斷職業(yè)生涯診斷發(fā)發(fā)生生的的領(lǐng)領(lǐng)域域問(wèn)問(wèn)題題的的難難度度組組織織的的配配合合家庭問(wèn)題、自我問(wèn)題還是工作問(wèn)題；家庭問(wèn)題、自我問(wèn)
10、題還是工作問(wèn)題；或是共同作用？或是共同作用？是否學(xué)習(xí)新技能？是否需要全神是否學(xué)習(xí)新技能？是否需要全神貫注？是否需要個(gè)人改變態(tài)度與貫注？是否需要個(gè)人改變態(tài)度與價(jià)值觀？?jī)r(jià)值觀？自己是否作出貢獻(xiàn)，是否學(xué)會(huì)在自己是否作出貢獻(xiàn)，是否學(xué)會(huì)在適合的職業(yè)領(lǐng)域中發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)，與適合的職業(yè)領(lǐng)域中發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)，與其它人員協(xié)作怎樣？自己的職業(yè)其它人員協(xié)作怎樣？自己的職業(yè)生涯與組織對(duì)自己的職業(yè)生涯是生涯與組織對(duì)自己的職業(yè)生涯是否沖突？否沖突？*1、自我分析2、環(huán)境分析3、關(guān)鍵成就因素分析4、關(guān)鍵問(wèn)題分析5、診斷方法職業(yè)生涯診斷職業(yè)生涯診斷社會(huì)評(píng)價(jià)社會(huì)評(píng)價(jià)企業(yè)評(píng)價(jià)企業(yè)評(píng)價(jià)家庭評(píng)價(jià)家庭評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)才能是否展示企業(yè)發(fā)展、社會(huì)
11、進(jìn)步中貢獻(xiàn)是否滿(mǎn)意自己的職稱(chēng)、職務(wù)是否滿(mǎn)意對(duì)職業(yè)發(fā)展與其它人生活動(dòng)的關(guān)系是否滿(mǎn)意是否能夠理解和肯定是否能夠給予支持和幫助是否有同事的贊賞是否有上級(jí)的肯定和表彰是否有職務(wù)、職稱(chēng)的晉升或權(quán)利職責(zé)的擴(kuò)大是否有工資待遇的提高是否有社會(huì)輿論的支持和好評(píng)是否有社會(huì)組織的承認(rèn)和獎(jiǎng)勵(lì)*職業(yè)生涯職業(yè)生涯 目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)1、職業(yè)發(fā)展周期2、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)3、職業(yè)生涯成功標(biāo)準(zhǔn)成長(zhǎng)階段成長(zhǎng)階段探索階段探索階段確立階段確立階段維持階段維持階段下降階段下降階段職業(yè)職業(yè)發(fā)展周期發(fā)展周期職業(yè)生涯規(guī)劃第二步職業(yè)生涯規(guī)劃第二步*注注1：職業(yè)生涯階段其他劃分方式：職業(yè)生涯階段其他劃分方式探索期探索期（正式工作前）（正式工作
12、前）職業(yè)前期職業(yè)前期（35年）年）職業(yè)中期職業(yè)中期（3050歲）歲）職業(yè)晚期職業(yè)晚期（5065歲甚至更晚）歲甚至更晚）描述：描述：學(xué)會(huì)自己做事、被同事接受、獲得成功和失敗的事例任務(wù)：任務(wù)：工作的挑戰(zhàn)性、在某個(gè)領(lǐng)域形成技能、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力和革新精神要求：要求：學(xué)會(huì)面對(duì)失敗、處理混亂和競(jìng)爭(zhēng)、處理工作家庭的沖突、學(xué)習(xí)自主描述：描述：一般在30-50歲之間。個(gè)人績(jī)效可能提高、也可能不變或降低任務(wù)：任務(wù)：技術(shù)更新、培訓(xùn)和指導(dǎo)的能力轉(zhuǎn)入需要新技能的新工作、開(kāi)發(fā)更廣闊的工作視野要求：要求：表達(dá)中年的感受、重新思考自我與工作、家庭、社區(qū)的關(guān)系，減少陶醉描述：描述：中期繼續(xù)發(fā)展者可以安然處之，生涯開(kāi)發(fā)停滯或衰退者將
13、面臨困境任務(wù)：任務(wù)：計(jì)劃退休、從權(quán)力轉(zhuǎn)向咨詢(xún)角色確認(rèn)和培養(yǎng)繼承人、從事公司以外的活動(dòng)要求：要求：看到自己的工作成為別人 的平臺(tái)支持和咨詢(xún)、在公司外部的活動(dòng)中找到自我的統(tǒng)一專(zhuān)業(yè)工作專(zhuān)業(yè)工作技能、知技能、知識(shí)、自我識(shí)、自我管理能力管理能力更新技能、態(tài)度更新技能、態(tài)度指導(dǎo)（管理）他指導(dǎo)（管理）他人的能力人的能力開(kāi)發(fā)新的工作興開(kāi)發(fā)新的工作興趣、跨業(yè)學(xué)習(xí)趣、跨業(yè)學(xué)習(xí)了解新信息、了解新信息、觀念觀念*職業(yè)生涯職業(yè)生涯 目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)1、職業(yè)發(fā)展周期2、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)3、職業(yè)生涯成功標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)職業(yè)性向性向?qū)嶋H性向?qū)嶋H性向藝術(shù)性向藝術(shù)性向企業(yè)性向企業(yè)性向調(diào)研性向調(diào)研性向常規(guī)性向常規(guī)性向社會(huì)性向社會(huì)性向*
14、注注2：霍蘭德：霍蘭德(Holland)的性格職業(yè)匹配理論的性格職業(yè)匹配理論現(xiàn)實(shí)型(R)：有運(yùn)動(dòng)機(jī)械操作的能力，喜歡機(jī)械、工具、植物或動(dòng)物，偏好戶(hù)外活動(dòng)。傳統(tǒng)型(C)：喜歡從事資料工作，有寫(xiě)作或數(shù)理分析的能力，能夠聽(tīng)從指示，完成瑣細(xì)的工作。企業(yè)型(E)：喜歡和人群互動(dòng)，自信、有說(shuō)服力、領(lǐng)導(dǎo)力，追求政治和經(jīng)濟(jì)上的成就。研究型(I)：喜歡觀察、學(xué)習(xí)、研究、分析、評(píng)估和解決各類(lèi)問(wèn)題。藝術(shù)型(A)：有藝術(shù)、直覺(jué)、創(chuàng)造的能力，喜歡運(yùn)用想像力和創(chuàng)造力，在自由的環(huán)境中工作。社會(huì)型(S)：擅長(zhǎng)和人相處，喜歡教導(dǎo)、幫助、啟發(fā)或訓(xùn)練別人。Investigate研究型Artistic藝術(shù)型Social 社會(huì)型Ent
15、erprising企業(yè)家型Conventional傳統(tǒng)型Realistic現(xiàn)實(shí)型現(xiàn)實(shí)型：害羞、真誠(chéng)、持久、穩(wěn)定、順從、實(shí)際傳統(tǒng)型：順從、高效、實(shí)際、缺乏想象力、缺乏靈活性企業(yè)型：自信、進(jìn)取、精力充沛、盛氣凌人研究型：分析、創(chuàng)造、好奇、獨(dú)立藝術(shù)型：富于想像力、無(wú)序、理想主義、情緒化、不實(shí)際社會(huì)型：社會(huì)、友好、合作、理解六種類(lèi)型的職業(yè)需求特征：六種類(lèi)型的職業(yè)需求特征：六種類(lèi)型的性格特征：六種類(lèi)型的性格特征：*職業(yè)生涯職業(yè)生涯 目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)1、職業(yè)發(fā)展周期2、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)3、職業(yè)生涯成功標(biāo)準(zhǔn)生活型生活型挑戰(zhàn)型挑戰(zhàn)型服務(wù)型服務(wù)型穩(wěn)定型穩(wěn)定型獨(dú)立型獨(dú)立型創(chuàng)業(yè)型創(chuàng)業(yè)型管理型管理型職能型職能型職
16、業(yè)錨職業(yè)錨*注注3：施恩職業(yè)錨理論：施恩職業(yè)錨理論技術(shù)或功能型技術(shù)或功能型管理能力型管理能力型自主與獨(dú)立型自主與獨(dú)立型安全型安全型n強(qiáng)調(diào)實(shí)際技術(shù)或某項(xiàng)職能業(yè)務(wù)工作。n拒絕全面管理工作。n其主成長(zhǎng)是在技術(shù)能力區(qū)的技能不斷提高，其成功更多地取決于該領(lǐng)域?qū)＜业目隙ê驼J(rèn)可，以及承擔(dān)該能力區(qū)日益增多的富有挑戰(zhàn)性的作業(yè)。n具有強(qiáng)有力的升遷動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀，以提升，等級(jí)和收入作為衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)。n具有將分析能力、人際溝通能力和情感能力特別合成的技能n拋錨于管理型的人在很大程度上具有對(duì)組織的依賴(lài)性。n與其他類(lèi)型職業(yè)錨有重疊，但創(chuàng)造是其最主要的動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀。n有強(qiáng)烈的創(chuàng)造需求和欲望。追求創(chuàng)造型錨的人具有一種一以貫之
17、的需要，即建立或創(chuàng)造某種東西，它們完全屬于自己的杰作。n意志堅(jiān)定，勇于冒險(xiǎn)。n最大限度地?cái)[脫組織約束，追求能施展個(gè)人職業(yè)能力的工作環(huán)境。n自主型職業(yè)錨與其他職業(yè)錨有交叉。n以自主型職業(yè)為錨位的人在工作中顯得很愉快，享有自身的自由，有職業(yè)認(rèn)同感，把工作成果與自己的努力相連結(jié)。n以職業(yè)的穩(wěn)定和安全為追求、驅(qū)動(dòng)力和價(jià)值觀。n在行為上，按部就班其是最大特征n對(duì)組織有依賴(lài)性。n安全型職業(yè)錨的成功標(biāo)準(zhǔn)是：一種有效性的穩(wěn)定、安全、整合良好合理的家庭和工作情境。創(chuàng)造型創(chuàng)造型職業(yè)錨中的“錨”的含義，是人們選擇和發(fā)展自己職業(yè)所圍繞的中心，指當(dāng)一個(gè)人不得不做出職業(yè)選擇的時(shí)候，該人無(wú)論如何都不愿意放棄的職業(yè)中的至關(guān)重
18、要的東西或價(jià)值。*職業(yè)生涯職業(yè)生涯 發(fā)展策略發(fā)展策略1、職業(yè)生涯發(fā)展途徑2、職業(yè)生涯角色轉(zhuǎn)換3、職業(yè)生涯能力轉(zhuǎn)換內(nèi)部?jī)?nèi)部發(fā)展發(fā)展外部外部發(fā)展發(fā)展高層提升的困惑最近身價(jià)大幅提高個(gè)人不受重視公司處于競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)或重大變革個(gè)人新理想，新眼界需實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃第三步職業(yè)生涯規(guī)劃第三步*職業(yè)生涯職業(yè)生涯 發(fā)展策略發(fā)展策略1、職業(yè)生涯發(fā)展途徑2、職業(yè)生涯角色轉(zhuǎn)換3、職業(yè)生涯能力轉(zhuǎn)換角色角色轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化能力能力轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化職業(yè)生涯規(guī)劃三步曲職業(yè)生涯規(guī)劃三步曲*注注4：專(zhuān)業(yè)能力的結(jié)構(gòu)：專(zhuān)業(yè)能力的結(jié)構(gòu)*職業(yè)生涯職業(yè)生涯 實(shí)施管理實(shí)施管理1、職業(yè)生涯發(fā)展方案2、職業(yè)生涯發(fā)展文件 職業(yè)生涯規(guī)劃第四步職業(yè)生涯規(guī)劃第四步*職業(yè)生涯職業(yè)生涯 實(shí)施管理實(shí)施管理1、職業(yè)生涯發(fā)展方案2、職業(yè)生涯發(fā)展文件 職業(yè)生涯規(guī)劃四步曲職業(yè)生涯規(guī)劃四步曲*
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃PPT范文 (1)
