大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃PPT范文 (1)

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃adamasMSN:comer_*從我進入大學(xué)的第一天起，我就不停的問自己：l我要做什么？l我能做什么？l我該怎么做？然而答案卻始終不見*您知道自己到底想要什么嗎？您知道自己到底想要什么嗎？索柯尼石油公司人事經(jīng)理保羅索柯尼石油公司人事經(jīng)理保羅波恩頓，在過去的波恩頓，在過去的2020年中，曾年中，曾面試過面試過7.57.5萬名應(yīng)聘者，萬名應(yīng)聘者，并出版過一本名為并出版過一本名為獲得好工作的獲得好工作的6 6種方種方法法的書。有人請教他：的書。有人請教他：“今天的年輕人求職時，最容易犯的錯今天的年輕人求職時，最容易犯的錯誤是什么？誤是什么？”“不知道自己想要什么，不知道自己想要什么，”他回答說，他回答說，“這讓人驚詫不已，想這讓人驚詫不已，想想看，一個人花在影響自己未來命運的工作選擇上的精力，竟比想看，一個人花在影響自己未來命運的工作選擇上的精力，竟比花在購買一件穿了一年就會扔掉的衣服上的心思要少得多，是一花在購買一件穿了一年就會扔掉的衣服上的心思要少得多，是一件多么奇怪的事情，尤其是當(dāng)他未來的幸福和富足全部依賴于這件多么奇怪的事情，尤其是當(dāng)他未來的幸福和富足全部依賴于這份工作時。份工作時。”現(xiàn)任美國家庭產(chǎn)品公司副總裁的卡爾夫，曾經(jīng)為杜邦公司雇傭現(xiàn)任美國家庭產(chǎn)品公司副總裁的卡爾夫，曾經(jīng)為杜邦公司雇傭過數(shù)千員工，她說：過數(shù)千員工，她說：“在我看來，世界上最大的悲劇莫過于，有在我看來，世界上最大的悲劇莫過于，有太多的年輕人從來沒有發(fā)現(xiàn)自己真正想做什么。想想看，一個人太多的年輕人從來沒有發(fā)現(xiàn)自己真正想做什么。想想看，一個人在工作中只能賺到薪水，其他的一無所獲，這是一件多么可悲的在工作中只能賺到薪水，其他的一無所獲，這是一件多么可悲的事情??！事情啊！”*l我相信有比較多的同學(xué)我相信有比較多的同學(xué)也是也是這樣子的這樣子的，他們不了，他們不了解自己能夠做什么，也不知道自己真正想做什么。解自己能夠做什么，也不知道自己真正想做什么。一開始時野心勃勃，充滿了玫瑰般的夢想，但是一開始時野心勃勃，充滿了玫瑰般的夢想，但是過了而立之年，依然一事無成，于是變得沮喪和過了而立之年，依然一事無成，于是變得沮喪和頹廢，甚至麻木不仁。頹廢，甚至麻木不仁。l所以大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃就變得尤其重要了，這會對所以大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃就變得尤其重要了，這會對我們以后的擇業(yè)，就業(yè)，甚至是人生規(guī)劃產(chǎn)生極我們以后的擇業(yè)，就業(yè)，甚至是人生規(guī)劃產(chǎn)生極大的影響。大的影響。*l規(guī)劃的意義規(guī)劃的意義l什么是職業(yè)生涯規(guī)劃什么是職業(yè)生涯規(guī)劃l怎樣規(guī)劃怎樣規(guī)劃*職業(yè)生涯規(guī)劃雙贏職業(yè)生涯規(guī)劃雙贏對個人對個人對公司對公司n深刻理解員工的興趣、愿望、理想n產(chǎn)生積極的心態(tài)，發(fā)揮更大作用n了解員工的目標，根據(jù)情況安排培訓(xùn)n引導(dǎo)進入工作領(lǐng)域，個人目標與公司目標統(tǒng)一n使員工看到希望，從而達到團隊穩(wěn)定的目的n確立人生方向和奮斗的策略n突破并塑造清新充實的自我n準確評價個人特點和強項n評估個人目標與現(xiàn)實差距，準確定位n認識自身的價值，發(fā)現(xiàn)新的機遇，增強競爭力個人的規(guī)劃與公司對職員的規(guī)劃是不同的對現(xiàn)實茫然安全感和歸屬感更高成就感保留人才尊重人用人*每個人都渴望成功每個人都渴望成功.哈佛大學(xué)的調(diào)查研究哈佛大學(xué)的調(diào)查研究3%：有自己清晰的長遠目標10%：有清晰但比較短期的目標60%：只有一些模糊的目標27%：沒有目標那3%的人幾乎都成為社會各界精英、領(lǐng)袖；那10%是各專業(yè)領(lǐng)域的成功人士，事業(yè)有成；那60%，成為社會大眾群體，平凡地生活著；那27%的人生活不如意,工作不穩(wěn)定,抱怨社會不公平；規(guī)劃的意義就在于將目標和現(xiàn)狀之間建立一座可達的橋梁25年后*l規(guī)劃的意義規(guī)劃的意義l什么是職業(yè)生涯規(guī)劃什么是職業(yè)生涯規(guī)劃l怎樣規(guī)劃怎樣規(guī)劃*職業(yè)生涯規(guī)劃的定義職業(yè)生涯規(guī)劃的定義職業(yè)生涯職業(yè)生涯職業(yè)生涯職業(yè)生涯規(guī)劃與管理規(guī)劃與管理一個人一生的工作經(jīng)歷，特別是職業(yè)、職位的變動一個人一生的工作經(jīng)歷，特別是職業(yè)、職位的變動及工作理想實現(xiàn)的整個過程。及工作理想實現(xiàn)的整個過程。具體設(shè)計及實現(xiàn)個人合理的職業(yè)生涯計劃具體設(shè)計及實現(xiàn)個人合理的職業(yè)生涯計劃定義：定義：針對個人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進行分析和測定，確定個人的奮斗目標針對個人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進行分析和測定，確定個人的奮斗目標并選擇實現(xiàn)這一目標。要求根據(jù)自身的興趣、特點，將自己定位在一個最能并選擇實現(xiàn)這一目標。要求根據(jù)自身的興趣、特點，將自己定位在一個最能發(fā)揮自己長處的位置，選擇最適合自己能力的事業(yè)發(fā)揮自己長處的位置，選擇最適合自己能力的事業(yè)狹義：一個人一生中擔(dān)負的職業(yè)和工作職務(wù)的發(fā)展道路。狹義：一個人一生中擔(dān)負的職業(yè)和工作職務(wù)的發(fā)展道路。廣義：從職業(yè)能力的獲得、職業(yè)興趣的培養(yǎng)、選擇職業(yè)、就業(yè)，直至最后完廣義：從職業(yè)能力的獲得、職業(yè)興趣的培養(yǎng)、選擇職業(yè)、就業(yè)，直至最后完全退出職業(yè)勞動的完整的職業(yè)發(fā)展過程。全退出職業(yè)勞動的完整的職業(yè)發(fā)展過程。*職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的分類職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的分類長期規(guī)劃中期規(guī)劃短期規(guī)劃人生規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃家庭生涯規(guī)劃*l規(guī)劃的意義規(guī)劃的意義l什么是職業(yè)生涯規(guī)劃什么是職業(yè)生涯規(guī)劃l怎樣規(guī)劃怎樣規(guī)劃*職業(yè)規(guī)劃流程職業(yè)規(guī)劃流程 職職業(yè)業(yè)生生涯涯 實實施施管管理理1、職業(yè)生涯發(fā)展方案2、職業(yè)生涯發(fā)展文件1、自我分析2、環(huán)境分析3、關(guān)鍵成就因素分析4、關(guān)鍵問題分析5、診斷方法職業(yè)生涯診斷職業(yè)生涯診斷 職職業(yè)業(yè)生生涯涯 目目標標與與標標準準 職職業(yè)業(yè)生生涯涯 發(fā)發(fā)展展策策略略1、職業(yè)發(fā)展周期2、職業(yè)生涯發(fā)展目標3、職業(yè)生涯成功標準1、職業(yè)生涯發(fā)展策略2、職業(yè)生涯角色轉(zhuǎn)換3、職業(yè)生涯能力轉(zhuǎn)換*自我分析個人部分事業(yè)部分家庭部分自我充實健康情形休閑管理生活品質(zhì)家庭關(guān)系家人健康財富所得社會階層自我實現(xiàn)1、自我分析2、環(huán)境分析3、關(guān)鍵成就因素分析4、關(guān)鍵問題分析5、診斷方法職業(yè)生涯診斷職業(yè)生涯診斷職業(yè)生涯規(guī)劃第一步職業(yè)生涯規(guī)劃第一步*1、自我分析2、環(huán)境分析3、關(guān)鍵成就因素分析4、關(guān)鍵問題分析5、診斷方法職業(yè)生涯診斷職業(yè)生涯診斷*1、自我分析2、環(huán)境分析3、關(guān)鍵成就因素分析4、關(guān)鍵問題分析5、診斷方法職業(yè)生涯診斷職業(yè)生涯診斷金脈金脈人脈人脈知脈知脈 金脈：理財、合作、能力條件及職位 知脈：知識、技術(shù)、企劃及洞察力 人脈：溝通與自我推銷*1、自我分析2、環(huán)境分析3、關(guān)鍵成就因素分析4、關(guān)鍵問題分析5、診斷方法職業(yè)生涯診斷職業(yè)生涯診斷發(fā)發(fā)生生的的領(lǐng)領(lǐng)域域問問題題的的難難度度組組織織的的配配合合家庭問題、自我問題還是工作問題；家庭問題、自我問題還是工作問題；或是共同作用？或是共同作用？是否學(xué)習(xí)新技能？是否需要全神是否學(xué)習(xí)新技能？是否需要全神貫注？是否需要個人改變態(tài)度與貫注？是否需要個人改變態(tài)度與價值觀？價值觀？自己是否作出貢獻，是否學(xué)會在自己是否作出貢獻，是否學(xué)會在適合的職業(yè)領(lǐng)域中發(fā)揮專長，與適合的職業(yè)領(lǐng)域中發(fā)揮專長，與其它人員協(xié)作怎樣？自己的職業(yè)其它人員協(xié)作怎樣？自己的職業(yè)生涯與組織對自己的職業(yè)生涯是生涯與組織對自己的職業(yè)生涯是否沖突？否沖突？*1、自我分析2、環(huán)境分析3、關(guān)鍵成就因素分析4、關(guān)鍵問題分析5、診斷方法職業(yè)生涯診斷職業(yè)生涯診斷社會評價社會評價企業(yè)評價企業(yè)評價家庭評價家庭評價自我評價自我評價才能是否展示企業(yè)發(fā)展、社會進步中貢獻是否滿意自己的職稱、職務(wù)是否滿意對職業(yè)發(fā)展與其它人生活動的關(guān)系是否滿意是否能夠理解和肯定是否能夠給予支持和幫助是否有同事的贊賞是否有上級的肯定和表彰是否有職務(wù)、職稱的晉升或權(quán)利職責(zé)的擴大是否有工資待遇的提高是否有社會輿論的支持和好評是否有社會組織的承認和獎勵*職業(yè)生涯職業(yè)生涯 目標與標準目標與標準1、職業(yè)發(fā)展周期2、職業(yè)生涯發(fā)展目標3、職業(yè)生涯成功標準成長階段成長階段探索階段探索階段確立階段確立階段維持階段維持階段下降階段下降階段職業(yè)職業(yè)發(fā)展周期發(fā)展周期職業(yè)生涯規(guī)劃第二步職業(yè)生涯規(guī)劃第二步*注注1：職業(yè)生涯階段其他劃分方式：職業(yè)生涯階段其他劃分方式探索期探索期（正式工作前）（正式工作前）職業(yè)前期職業(yè)前期（35年）年）職業(yè)中期職業(yè)中期（3050歲）歲）職業(yè)晚期職業(yè)晚期（5065歲甚至更晚）歲甚至更晚）描述：描述：學(xué)會自己做事、被同事接受、獲得成功和失敗的事例任務(wù)：任務(wù)：工作的挑戰(zhàn)性、在某個領(lǐng)域形成技能、開發(fā)創(chuàng)造力和革新精神要求：要求：學(xué)會面對失敗、處理混亂和競爭、處理工作家庭的沖突、學(xué)習(xí)自主描述：描述：一般在30-50歲之間。個人績效可能提高、也可能不變或降低任務(wù)：任務(wù)：技術(shù)更新、培訓(xùn)和指導(dǎo)的能力轉(zhuǎn)入需要新技能的新工作、開發(fā)更廣闊的工作視野要求：要求：表達中年的感受、重新思考自我與工作、家庭、社區(qū)的關(guān)系，減少陶醉描述：描述：中期繼續(xù)發(fā)展者可以安然處之，生涯開發(fā)停滯或衰退者將面臨困境任務(wù)：任務(wù)：計劃退休、從權(quán)力轉(zhuǎn)向咨詢角色確認和培養(yǎng)繼承人、從事公司以外的活動要求：要求：看到自己的工作成為別人 的平臺支持和咨詢、在公司外部的活動中找到自我的統(tǒng)一專業(yè)工作專業(yè)工作技能、知技能、知識、自我識、自我管理能力管理能力更新技能、態(tài)度更新技能、態(tài)度指導(dǎo)（管理）他指導(dǎo)（管理）他人的能力人的能力開發(fā)新的工作興開發(fā)新的工作興趣、跨業(yè)學(xué)習(xí)趣、跨業(yè)學(xué)習(xí)了解新信息、了解新信息、觀念觀念*職業(yè)生涯職業(yè)生涯 目標與標準目標與標準1、職業(yè)發(fā)展周期2、職業(yè)生涯發(fā)展目標3、職業(yè)生涯成功標準職業(yè)職業(yè)性向性向?qū)嶋H性向?qū)嶋H性向藝術(shù)性向藝術(shù)性向企業(yè)性向企業(yè)性向調(diào)研性向調(diào)研性向常規(guī)性向常規(guī)性向社會性向社會性向*注注2：霍蘭德：霍蘭德(Holland)的性格職業(yè)匹配理論的性格職業(yè)匹配理論現(xiàn)實型(R)：有運動機械操作的能力，喜歡機械、工具、植物或動物，偏好戶外活動。傳統(tǒng)型(C)：喜歡從事資料工作，有寫作或數(shù)理分析的能力，能夠聽從指示，完成瑣細的工作。企業(yè)型(E)：喜歡和人群互動，自信、有說服力、領(lǐng)導(dǎo)力，追求政治和經(jīng)濟上的成就。研究型(I)：喜歡觀察、學(xué)習(xí)、研究、分析、評估和解決各類問題。藝術(shù)型(A)：有藝術(shù)、直覺、創(chuàng)造的能力，喜歡運用想像力和創(chuàng)造力，在自由的環(huán)境中工作。社會型(S)：擅長和人相處，喜歡教導(dǎo)、幫助、啟發(fā)或訓(xùn)練別人。Investigate研究型Artistic藝術(shù)型Social 社會型Enterprising企業(yè)家型Conventional傳統(tǒng)型Realistic現(xiàn)實型現(xiàn)實型：害羞、真誠、持久、穩(wěn)定、順從、實際傳統(tǒng)型：順從、高效、實際、缺乏想象力、缺乏靈活性企業(yè)型：自信、進取、精力充沛、盛氣凌人研究型：分析、創(chuàng)造、好奇、獨立藝術(shù)型：富于想像力、無序、理想主義、情緒化、不實際社會型：社會、友好、合作、理解六種類型的職業(yè)需求特征：六種類型的職業(yè)需求特征：六種類型的性格特征：六種類型的性格特征：*職業(yè)生涯職業(yè)生涯 目標與標準目標與標準1、職業(yè)發(fā)展周期2、職業(yè)生涯發(fā)展目標3、職業(yè)生涯成功標準生活型生活型挑戰(zhàn)型挑戰(zhàn)型服務(wù)型服務(wù)型穩(wěn)定型穩(wěn)定型獨立型獨立型創(chuàng)業(yè)型創(chuàng)業(yè)型管理型管理型職能型職能型職業(yè)錨職業(yè)錨*注注3：施恩職業(yè)錨理論：施恩職業(yè)錨理論技術(shù)或功能型技術(shù)或功能型管理能力型管理能力型自主與獨立型自主與獨立型安全型安全型n強調(diào)實際技術(shù)或某項職能業(yè)務(wù)工作。n拒絕全面管理工作。n其主成長是在技術(shù)能力區(qū)的技能不斷提高，其成功更多地取決于該領(lǐng)域?qū)＜业目隙ê驼J可，以及承擔(dān)該能力區(qū)日益增多的富有挑戰(zhàn)性的作業(yè)。n具有強有力的升遷動機和價值觀，以提升，等級和收入作為衡量成功的標準。n具有將分析能力、人際溝通能力和情感能力特別合成的技能n拋錨于管理型的人在很大程度上具有對組織的依賴性。n與其他類型職業(yè)錨有重疊，但創(chuàng)造是其最主要的動機和價值觀。n有強烈的創(chuàng)造需求和欲望。追求創(chuàng)造型錨的人具有一種一以貫之的需要，即建立或創(chuàng)造某種東西，它們完全屬于自己的杰作。n意志堅定，勇于冒險。n最大限度地擺脫組織約束，追求能施展個人職業(yè)能力的工作環(huán)境。n自主型職業(yè)錨與其他職業(yè)錨有交叉。n以自主型職業(yè)為錨位的人在工作中顯得很愉快，享有自身的自由，有職業(yè)認同感，把工作成果與自己的努力相連結(jié)。n以職業(yè)的穩(wěn)定和安全為追求、驅(qū)動力和價值觀。n在行為上，按部就班其是最大特征n對組織有依賴性。n安全型職業(yè)錨的成功標準是：一種有效性的穩(wěn)定、安全、整合良好合理的家庭和工作情境。創(chuàng)造型創(chuàng)造型職業(yè)錨中的“錨”的含義，是人們選擇和發(fā)展自己職業(yè)所圍繞的中心，指當(dāng)一個人不得不做出職業(yè)選擇的時候，該人無論如何都不愿意放棄的職業(yè)中的至關(guān)重要的東西或價值。*職業(yè)生涯職業(yè)生涯 發(fā)展策略發(fā)展策略1、職業(yè)生涯發(fā)展途徑2、職業(yè)生涯角色轉(zhuǎn)換3、職業(yè)生涯能力轉(zhuǎn)換內(nèi)部內(nèi)部發(fā)展發(fā)展外部外部發(fā)展發(fā)展高層提升的困惑最近身價大幅提高個人不受重視公司處于競爭劣勢或重大變革個人新理想，新眼界需實現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃第三步職業(yè)生涯規(guī)劃第三步*職業(yè)生涯職業(yè)生涯 發(fā)展策略發(fā)展策略1、職業(yè)生涯發(fā)展途徑2、職業(yè)生涯角色轉(zhuǎn)換3、職業(yè)生涯能力轉(zhuǎn)換角色角色轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化能力能力轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化職業(yè)生涯規(guī)劃三步曲職業(yè)生涯規(guī)劃三步曲*注注4：專業(yè)能力的結(jié)構(gòu)：專業(yè)能力的結(jié)構(gòu)*職業(yè)生涯職業(yè)生涯 實施管理實施管理1、職業(yè)生涯發(fā)展方案2、職業(yè)生涯發(fā)展文件 職業(yè)生涯規(guī)劃第四步職業(yè)生涯規(guī)劃第四步*職業(yè)生涯職業(yè)生涯 實施管理實施管理1、職業(yè)生涯發(fā)展方案2、職業(yè)生涯發(fā)展文件 職業(yè)生涯規(guī)劃四步曲職業(yè)生涯規(guī)劃四步曲*