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1、以必修 2 第五 開辟新航路 例淺 史料在教學中的運用史料在在教學中的運用一直都是 史教學 期 的 ，史料運用恰當不 能 激 學生學 的 趣， 能教會學生如何從材料中提出有效的 史信息， 出主要的內(nèi)容 點。下面本人以以必修 2 第五 開辟新航路 其中一段教學 例淺 如何在教學中運用史料。（開辟新航路其中一個教學 的教學 如下： 看下面多個材料，然后回答 。1.教 ：航海家 什么冒 去開辟新航路呢？是什么必要和可能條件引起新航路的開辟？材料一 ：葡萄牙人在非洲沿海、印度和整個 找的是黃金。黃金一 是 使西班牙人橫渡大西洋到美洲去的咒 ；黃金是白人踏上一個新 的海岸 所需要的第一件 西。恩格斯“
2、方是金瓦蓋 ， 金 地， 窗都是黃金裝 ， 河道里都有 的 石， 方 直是一個 煌的黃金世界，冒 家的 園。 ” 可?波 材料 明什么？教 在 學生回答的基 上 解。 得出新航路開辟的社會根源： 歐洲人 黃金、 白 的渴望，“ 金 ”的 生。 （主要 力）2教 ：（ 度）“西歐人想去 方去 找黃金，他 以前是怎 去 方呢？那么 在他 去 方的道路又 生怎 的改 ？” 翻開 本P80，看第二段的文字，然后 出新航路的另外一個開辟原因。教 根據(jù)學生回答， 得出新航路開辟的直接原因： 西方商路受阻教 ：（ 渡）“有了開辟新航路的 烈 機， 需要具 一定的條件，才能使開辟新航路成 可能， 又是什么條件
3、呢？” 翻開 本P81，看 史 橫。然后再看下面的 片：星盤指向標 ， 兩份材料都 明了什么？教 根據(jù)學生的答案，由此 得出新航路開辟的客 條件：航海技 和造船技 的 展以及地理知 的提高（根源于西歐生 力的 展）（ 渡）“那么作 西歐的君主， 于新航路又是怎 的一個 度呢，是支持 是反 呢？下面我 來看看一 材料?！?材料：葡萄牙 史學家J?H? 拉依瓦：航海 是首先在葡萄牙作 國家 劃的，是一個全國 劃， 是一個由一個王子主持的 劃。 使得葡萄牙的航海大 不像那些商人 易所 行的孤立探 ，而是一個兩百年來有 劃、有系 的任 和策略。大國崛起解說詞這又說明了新航路開辟另外一個可能的原條件是什么呢？教師根據(jù)學生回答，歸納得出新航路開辟的主觀條件：葡、西等王室支持。
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