《以必修2第五課《開辟新航路》為例淺談史料在教學(xué)中的運用》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《以必修2第五課《開辟新航路》為例淺談史料在教學(xué)中的運用（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
以必修 2 第五 《開辟新航路》 例淺 史料在教學(xué)中的運用
史料在在教學(xué)中的運用一直都是 史教學(xué) 期 的 ， 史料運用恰當不 能 激
學(xué)生學(xué) 的 趣， 能教會學(xué)生如何從材料中提出有效的 史信息， 出主要的內(nèi)容 點。
下面本人以以必修 2 第五 《開辟新航路》 其中一段教學(xué) 例淺 如何在教學(xué)中運用史料。
（《開辟新航路》其中一個教學(xué) 的教學(xué) 如下：
看下面多個材料，然后回答 。
1.教 ：航海家 什么冒 去開辟新航路呢？是什么必要和可能條件引起新航路的開辟？材料一 ：葡萄牙人在非洲沿海、印度和整個 找的是黃
2、金。黃金一 是 使西班牙人橫渡大西洋到美洲去的咒 ；黃金是白人踏上一個新 的海岸 所需要的第一件 西?！鞲袼?
“ 方是金瓦蓋 ， 金 地， 窗都是黃金裝 ， 河道里都有 的 石， 方 直是一個 煌的黃金世界，冒 家的 園。 ”
—— 可 ?波
材料 明什么？
教 在 學(xué)生回答的基 上 解。 得出新航路開辟的社會根源： 歐洲人 黃金、 白 的渴望，“ 金 ”的 生。 （主要 力）
2．教 ：（ 度）“西歐人想去 方去 找黃金，他 以前是怎 去 方呢？那么 在他 去 方的道路又 生怎 的改 ？”
翻開 本 P80，看第二段的文
3、字，然后 出新航路的另外一個開辟原因。
教 根據(jù)學(xué)生回答， 得出新航路開辟的直接原因： 西方商路受阻
????????
教 ：（ 渡）“有了開辟新航路的 烈 機， 需要具 一定的條件，才能使開辟新航路成 可能， 又是什么條件呢？”
翻開 本 P81，看 史 橫。然后再看下面的 片：
星盤
指向標
， 兩份材料都 明了什么？
教 根據(jù)學(xué)生的答案， 由此
4、得出新航路開辟的客 條件： 航海技 和造船技 的 展以
及地理知 的提高（根源于西歐生 力的 展）
（ 渡）“那么作 西歐的君主， 于新航路又是怎 的一個 度呢，是支持 是反 呢？
下面我 來看看一 材料。 ”
材料：葡萄牙 史學(xué)家 J?H? 拉依瓦：
航海 是首先在葡萄牙作 國家 劃的， 是一個全國 劃， 是一個由一個王子主持的
劃。 使得葡萄牙的航海大 不像那些商人 易所 行的孤立探 ， 而是一個兩百年
來有 劃、有系 的任 和策略。
——《大國崛起》解說詞
這又說明了新航路開辟另外一個可能的原條件是什么呢？
教師根據(jù)學(xué)生回答，歸納得出新航路開辟的主觀條件：葡、西等王室支持。
以必修2第五課《開辟新航路》為例淺談史料在教學(xué)中的運用
