以必修2第五課《開辟新航路》為例淺談史料在教學(xué)中的運(yùn)用

以必修 2 第五 開辟新航路 例淺 史料在教學(xué)中的運(yùn)用史料在在教學(xué)中的運(yùn)用一直都是 史教學(xué) 期 的 ，史料運(yùn)用恰當(dāng)不 能 激 學(xué)生學(xué) 的 趣， 能教會學(xué)生如何從材料中提出有效的 史信息， 出主要的內(nèi)容 點(diǎn)。下面本人以以必修 2 第五 開辟新航路 其中一段教學(xué) 例淺 如何在教學(xué)中運(yùn)用史料。（開辟新航路其中一個(gè)教學(xué) 的教學(xué) 如下： 看下面多個(gè)材料，然后回答 。1.教 ：航海家 什么冒 去開辟新航路呢？是什么必要和可能條件引起新航路的開辟？材料一 ：葡萄牙人在非洲沿海、印度和整個(gè) 找的是黃金。黃金一 是 使西班牙人橫渡大西洋到美洲去的咒 ；黃金是白人踏上一個(gè)新 的海岸 所需要的第一件 西。恩格斯“ 方是金瓦蓋 ， 金 地， 窗都是黃金裝 ， 河道里都有 的 石， 方 直是一個(gè) 煌的黃金世界，冒 家的 園。 ” 可?波 材料 明什么？教 在 學(xué)生回答的基 上 解。 得出新航路開辟的社會根源： 歐洲人 黃金、 白 的渴望，“ 金 ”的 生。 （主要 力）2教 ：（ 度）“西歐人想去 方去 找黃金，他 以前是怎 去 方呢？那么 在他 去 方的道路又 生怎 的改 ？” 翻開 本P80，看第二段的文字，然后 出新航路的另外一個(gè)開辟原因。教 根據(jù)學(xué)生回答， 得出新航路開辟的直接原因： 西方商路受阻教 ：（ 渡）“有了開辟新航路的 烈 機(jī)， 需要具 一定的條件，才能使開辟新航路成 可能， 又是什么條件呢？” 翻開 本P81，看 史 橫。然后再看下面的 片：星盤指向標(biāo) ， 兩份材料都 明了什么？教 根據(jù)學(xué)生的答案，由此 得出新航路開辟的客 條件：航海技 和造船技 的 展以及地理知 的提高（根源于西歐生 力的 展）（ 渡）“那么作 西歐的君主， 于新航路又是怎 的一個(gè) 度呢，是支持 是反 呢？下面我 來看看一 材料。” 材料：葡萄牙 史學(xué)家J?H? 拉依瓦：航海 是首先在葡萄牙作 國家 劃的，是一個(gè)全國 劃， 是一個(gè)由一個(gè)王子主持的 劃。 使得葡萄牙的航海大 不像那些商人 易所 行的孤立探 ，而是一個(gè)兩百年來有 劃、有系 的任 和策略。大國崛起解說詞這又說明了新航路開辟另外一個(gè)可能的原條件是什么呢？教師根據(jù)學(xué)生回答，歸納得出新航路開辟的主觀條件：葡、西等王室支持。