基于ProE的蒸汽電熨斗的設(shè)計(jì)-注塑模具【三維PROE】【12張CAD圖紙+PDF圖】
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南京林業(yè)大學(xué) 2006屆畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書填表須知:1本任務(wù)書所列各項(xiàng)由指導(dǎo)教師詳細(xì)填寫,以便學(xué)生全面了解和正確執(zhí)行。本任務(wù)書經(jīng)學(xué)院、系(教研室)審定后,送教學(xué)科一份,發(fā)給學(xué)生一份。2學(xué)生接到任務(wù)書后,應(yīng)制訂好工作計(jì)劃,填寫開題報(bào)告,認(rèn)真進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì),并按規(guī)定時(shí)間完成。任務(wù)書所列各項(xiàng)內(nèi)容不得涂改,因特殊情況需要變動(dòng)的必須經(jīng)系(教研室)負(fù)責(zé)人、教學(xué)院長(zhǎng)審核同意。3本任務(wù)書中“ ”內(nèi)容為填表解釋。畢業(yè)設(shè)計(jì)完成后,本任務(wù)書裝訂在設(shè)計(jì)前面,交學(xué)院存檔。一、基本情況1、學(xué)院專業(yè): 應(yīng)用技術(shù) 學(xué)院 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 專業(yè)。2、選題名稱: 基于Pro/E的蒸汽電熨斗的建模設(shè)計(jì) 。3、指導(dǎo)教師: 周捷 ;指導(dǎo)教師職稱: 高級(jí)實(shí)驗(yàn)師 。4、協(xié)助指導(dǎo)教師: ;協(xié)助指導(dǎo)教師職稱: 。5、學(xué)生學(xué)號(hào): 0294101 ;學(xué)生姓名: 包銀玉 。6、導(dǎo)師團(tuán)成員: 。助教及助教以下職稱的指導(dǎo)教師需導(dǎo)師團(tuán)成員指導(dǎo)7、作業(yè)期限: 2006 年 2 月 13 日至 2000 年 6 月 7 日。8、作業(yè)地點(diǎn): 本校 。9、選題性質(zhì): 科研 生產(chǎn) 其它 。10、選題出處:填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的具體來源,例如科研項(xiàng)目名稱、生產(chǎn)項(xiàng)目名稱等 自擬 。二、審批情況1、系(教研室)意見:經(jīng)論證,該畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書 填“符合/不符合”人才培養(yǎng)方案要求。 系(教研室)負(fù)責(zé)人: 年 月 日2、學(xué)院審批意見:經(jīng)審核, 填“同意/不同意”下發(fā)該任務(wù)書。 教學(xué)院長(zhǎng)簽字或?qū)W院蓋章: 年 月 日三、畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)1、總體要求進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間為16周。學(xué)生依據(jù)導(dǎo)師給定的選題,能編寫符合要求的設(shè)計(jì)說明書,獨(dú)立進(jìn)行資料的收集、加工與整理,能綜合運(yùn)用科學(xué)的理論、知識(shí)和技能,進(jìn)行必要的實(shí)驗(yàn)、測(cè)試、分析,解決設(shè)計(jì)問題,正確繪制有關(guān)圖表,獨(dú)立撰寫并答辯。2、設(shè)計(jì)內(nèi)容及具體要求主要包括對(duì)前言、環(huán)境概況、設(shè)計(jì)依據(jù)、設(shè)計(jì)立意、總體設(shè)計(jì)及功能、規(guī)劃、附圖、附表等的要求(1)采用Pro/E設(shè)計(jì)一款蒸汽電熨斗,造型具有自身的特點(diǎn)。依據(jù)常用要求確定功率(300W1000W)。采用Pro/E對(duì)其中的單獨(dú)零件作模具設(shè)計(jì)(2)要求圖量不少于4張A0圖紙計(jì)算說明書不少于5000字3、指定閱讀的參考文獻(xiàn)原則上要求中文文獻(xiàn)不低于10篇,外文文獻(xiàn)不低于5篇參考文獻(xiàn):1 阮寶湘主編 工業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)械基礎(chǔ)北京理工大學(xué) 2002.5 機(jī)械工業(yè)出版社2 炊海春編著 Pro/Engineer 從零件到整機(jī)2003.3 人民郵電出版社3 戴兢志編著 Pro/ENGINEER 模具設(shè)計(jì)入門與實(shí)務(wù)2005.1人民郵電出版社4 劉永翔 方建軍 劉仕良 王會(huì)彩編著 產(chǎn)品設(shè)計(jì)與建模2004.8 化學(xué)工業(yè)出版社5 朱兵 編著 Pro/Engineer 2001模具設(shè)計(jì)2004.12 南方出版社出版6 林清安編著 Pro/Engineer 2001模具設(shè)計(jì)2004.1 清華大學(xué)出版社7 葛正浩編著 Pro/Engineer 塑料模具設(shè)計(jì)入門與實(shí)踐2003.12 化學(xué)工業(yè)出版社8 張孝民主編 塑料模具技術(shù)2003.6 機(jī)械工業(yè)出版社9 黃虹主編 塑料成型加工與模具2003.3 化學(xué)工業(yè)出版社10 李秦蕊主編 塑料模具設(shè)計(jì)1988.12 西北工業(yè)大學(xué)出版社11 王文廣 田寶善 田雁晨主編 塑料注射模具設(shè)計(jì)技巧與實(shí)例2003.12化學(xué)工業(yè)大學(xué)出版12 C.Rauwend etal. polyme Extrusion. Hanser Munich, 1986.13 W.Michali. Extrusion Diesfor plastics and Rubber. Hanser, Munich, 1992.14 Harold Belofsky. Plastics: Product design and process engineering. New York: Hanser Publishers, 1995.15 Myer Errin: Plastics Failure Guide, Hanser Publishers, Munich, 1996.16 Arthur W.Birley: Plastics Materials, Leonard Hill, New York,1982.4、備注指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的其他要求及說明等附錄:南京林業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、計(jì)分方法評(píng)定畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的成績(jī),采用五級(jí)記分制(優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格)和評(píng)語相結(jié)合的辦法。指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師、答辯成績(jī)各占40%、20%和40%。二、評(píng)語內(nèi)容1、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是否達(dá)到任務(wù)書的要求,有何特點(diǎn)和獨(dú)創(chuàng)性。2、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、分析與研究探討問題的能力。3、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的正確程度、實(shí)驗(yàn)意義、圖表質(zhì)量和文字表達(dá)能力。4、答辯時(shí)報(bào)告和回答問題的情況,以及畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中的表現(xiàn)和工作態(tài)度等評(píng)語由指導(dǎo)教師評(píng)寫,經(jīng)答辯委員會(huì)(組)主席或教研室(組)主任審改后,填入有關(guān)表格中。三、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1、優(yōu)秀全面正確地按任務(wù)書的要求完成了設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)。能創(chuàng)造性地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能。設(shè)計(jì)(論文)的基本論點(diǎn)、結(jié)論、方案、圖表、說明等均論述有據(jù),質(zhì)量較高,并能應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)。獨(dú)立工作能力較強(qiáng)。答辯時(shí)概念清楚,能正確回答與本課題有關(guān)的全部問題。2、良好較全面地按任務(wù)書的要求完成了設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)。能綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能。設(shè)計(jì)(論文)的基本論點(diǎn)、結(jié)論、方案、圖表、說明等基本正確,質(zhì)量較好。有一定的獨(dú)立工作能力。答辯時(shí)概念清楚,能正確回答與本課題有關(guān)的主要問題。3、中等能按任務(wù)書的要求完成設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)。設(shè)計(jì)(論文)中一般能綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能。設(shè)計(jì)(論文)的基本論點(diǎn)、結(jié)論、方案、圖表、說明等質(zhì)量尚好,但有非原則性錯(cuò)誤。具有初步的獨(dú)立工作能力。答辯時(shí)概念清楚,基本上能正確回答與本課題有關(guān)的主要問題。4、及格基本上能按任務(wù)書的要求完成了設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)。設(shè)計(jì)(論文)和圖表質(zhì)量一般,非原則性錯(cuò)誤較多。獨(dú)立工作能力一般。答辯時(shí)概念基本清楚,尚能正確回答與本課題有關(guān)的最基本的問題。5、不及格未能按任務(wù)書的要求完成設(shè)計(jì)(論文)任務(wù),或依賴教師和同學(xué)勉強(qiáng)完成了設(shè)計(jì)(論文)。設(shè)計(jì)(論文)和圖表的質(zhì)量不符合要求。答辯時(shí)概念不清,不能正確回答與本課題有關(guān)的最基本的問題,或有原則性錯(cuò)誤。四、評(píng)分要求評(píng)分要嚴(yán)肅認(rèn)真,堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),實(shí)事求是,力求反映學(xué)生的真實(shí)業(yè)務(wù)水平。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)主要依據(jù)學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)和答辯的情況,不涉及學(xué)生的其它因素。各課題組的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該一致。一個(gè)教學(xué)班的評(píng)分應(yīng)符合“正態(tài)分布”的一般規(guī)律。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的評(píng)分和評(píng)語,均裝入學(xué)生檔案。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)不及格的按我校學(xué)生學(xué)籍管理實(shí)施細(xì)則的規(guī)定處理。
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