三年級下冊《裝滿昆蟲的口袋》教案北師大版

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1、三年級下冊裝滿昆蟲的口袋教案北師大版三年級下冊裝滿昆蟲的口袋教案北師大版一、設(shè)計(jì)理念以法布爾對昆蟲的迷戀為主線設(shè)計(jì)教學(xué)， 重在引導(dǎo)學(xué)生從具體事例中體會法布爾對昆蟲濃厚興趣， 去感受和想象法布爾在具體的情境中迷戀昆蟲的樣子，從而激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的奧秘。二、教材分析裝滿昆蟲的衣袋是北師大版三年級下冊第九單元的主體課文，這一篇童趣十足的敘事性文章。 這篇文章寫的是法國著名昆蟲學(xué)家法布爾小時候?qū)ハx的迷戀，通過兩件主要的事件寫出出法布爾對昆蟲的迷戀，讓讀者感受到法布爾對昆蟲的濃厚興趣和無限的好奇心。三、教學(xué)目標(biāo)1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 從課文的具體事例中體會法布爾對昆蟲的迷戀

2、。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)從學(xué)生有限的生活積淀和自身的閱讀體驗(yàn)出發(fā)， 引導(dǎo)學(xué)生緊扣文中描寫法布爾迷戀昆蟲的重點(diǎn)語句，在朗讀中走進(jìn)人物的內(nèi)心世界。五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件六、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入如果你看到同學(xué)的口袋里裝滿糖果，你會認(rèn)為他（貪吃） ；看見同學(xué)的口袋里裝滿玩具，你會認(rèn)為他（貪玩） ；可是，竟然有個人的口袋里裝滿昆蟲，你認(rèn)為他（愛昆蟲）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道這是誰？（法布爾）我們趕緊走進(jìn)課文，繼續(xù)去認(rèn)識法布爾吧?。ǘW(xué)習(xí)第一自然段1. 生默讀課文，邊讀邊想：課文主要寫了小時候的法布爾有什么特點(diǎn)呢？（板書：對大自然有著濃厚的興趣和無限的好奇心、迷戀昆蟲）2. 看，課文一開頭就寫到這一點(diǎn)，

3、現(xiàn)在我們就來看看第一自然段是怎樣講的。3. 我們一起來讀讀第一自然段。4. 從哪兩個詞可以看出法布爾對大自然有著無限的好奇心？（無論、還是）5. 口頭造句（三）品讀課文師：是啊，法布爾對大自然里的昆蟲有濃厚的興趣，那么，課文告訴我們，法布爾迷戀哪兩種昆蟲呢？生：紡織娘、小甲蟲師：從小生活在鄉(xiāng)村的法布爾是一個對昆蟲非常迷戀的人?，F(xiàn)在請你們回顧一下，哪些自然段在具體寫法布爾捉紡織娘和觀察小甲蟲的呢？生：捉紡織娘（ 2、 3）觀察小甲蟲（ 4 6）學(xué)習(xí)第 2-3 自然段 ：我 先來學(xué) 第一件事“捉 娘”。 聽清要求， 你 自 文第二至三自然段，一 一 找，哪些 或者句子 你感受到法布 昆蟲的迷戀。

4、： 來 你的感受？生 1：我從“三天前，法布 就告 ，花 里 常 出一種 聽的聲音，不知是 在唱歌。 在，他 于找到了 位“歌唱家”中感受到法布 昆蟲的迷戀。 價：他三天前聽到的聲音，至今仍然念念不忘地 找。我 再仔 品味，哪些 可以更加生 地體 法布 昆蟲的迷戀。（“三天前”、“ 于”） ： 著 出你的感受生：指名 句子 ： 法布 被 娘美妙的歌聲吸引了， 了捉到它，三天來，他一直 持不懈地 找，吃盡了苦 ，法布 娘多么著迷呀！我 一起來 一 兩個句子生： 句子 ： 你 能從 兩句 的什么地方體會到法布 昆蟲的迷戀？生： 我 從“ 聽”、“歌唱家”中體會到他 昆蟲著迷了。法布 太喜 只 娘了

5、，已 把它當(dāng)作是人，是會唱 聽歌聲的歌唱家了。我再來 一 兩句 。 ： 跟他學(xué)！生： 句子 ：（出示 娘 ）瞧， 就是 法布 魂 夢 了三天的 娘。它是生活在草地里的善于跳 的昆蟲，它的后腿粗壯而有力，稍有 靜就會跳得老 ，很 逮到它。 提 ： 你 能想象一下， 法布 了捉到 只 娘可能遇到了什么困 ？他又是怎么克服的呢？生 1：草 中有小蟲子叮咬法布 ， 了不驚 娘，他一 不 地 忍著生 2： 法布 了 娘，猛地一撲，可 娘 走了，法布 摔破了膝蓋 價：老 從你 的描述中好像看 了當(dāng) 的情景， 了捉到自己喜 的蟲子，法布 可真是 了不少 ， 我 一起來 一 兩個句子， 再去感受一下法布 昆蟲

6、的迷戀吧！生： 句子 ： 只全身翠 、觸角 的 娘真漂亮！ 怪法布 會高 地 喊著生： ，我在 兒呢！瞧，我捉到那只會唱歌的蟲子！ ： 了捉到 只能唱 聽歌曲的歌唱家，法布 持不懈地 找了三天， 怪他會高 著 娘， 大聲炫耀到生： ，我在 兒呢！瞧，我捉到那只會唱歌的蟲子！ ： 努力，他 于找到了 位歌唱家，此 ，你就是法布 ，你的心情會怎么 ？生：高 ，激 ， ：法布 就是 么高 ， 么激 ， 么迫不及待地想要告 ， 一起來： （指 出 和高 ）學(xué) 第 4-6 自然段1. ：法布 昆蟲著迷了，他可以用三天 去 找他心 的 娘，也可以 了 察蟲子，一整天都 在陰冷潮濕的池塘 ，一 不 。2.

7、同學(xué) 真默 4-6 自然段，看看 件事的哪些地方能 你感受到法布 昆蟲的迷戀，劃出自己感受最深的地方，并多 幾遍，看看你是不是可以用朗 把他 昆蟲的 厚 趣表 出來。3. 生默讀、勾畫、練讀匯報(bào)：教師相機(jī)出示句子。（ 1） 每到早晨，法布爾把鴨子趕進(jìn)池塘后，就一動不動地趴在岸邊，靜靜地觀察奇妙的生物世界。談體會。我從“每到早晨，法布爾把鴨子趕進(jìn)池塘后，就一動不動地趴在岸邊，靜靜地觀察奇妙的生物世界。”中體會到法布爾對昆蟲的迷戀。生 1：他“一動不動”、“靜靜地”，觀察地很仔細(xì)，只有對昆蟲很著迷了，法布爾才能夠克服周邊的一切困難全心全意地觀察。 （師隨即勾畫句子和詞語）生 2：這個句子中的“趴”

8、也說明法布爾觀察地很仔細(xì)。法布爾深深地迷戀著昆蟲，甚至在雜草叢生、陰冷潮濕的池塘邊，也要趴在地上細(xì)心觀察，生怕錯過了什么！4. 師：法布爾如此細(xì)心地觀察，那他可能會看到哪些昆蟲在干什么？生 1：螞蟻搬家生 2：蜜蜂采蜜生 3：蜘蛛結(jié)網(wǎng)師：昆蟲雖然很小，但它們的世界卻是奇妙的，難怪法布爾會這么著迷。就讓我們和他一起再去看看這奇妙的生物世界吧！生：齊讀句子每到早晨，法布爾把鴨子趕進(jìn)池塘后，就一動不動地趴在岸邊，靜靜地觀察奇妙的生物世界。你還可以從哪些地方看出法布爾對昆蟲的濃厚興趣和迷戀。生：我從“他小心翼翼地把甲蟲拾起來，放進(jìn)一個蝸牛殼里，打算回家再好好欣賞這珍珠一般的“寶貝”。”中體會到法布爾對

9、昆蟲的迷戀。師評價：他拾起甲蟲的動作很小心，生怕弄傷了它。師：你能來表演一下法布爾拾起甲蟲的動作嗎？生：表演師：孩子們，從他的表演中，你知道什么是“小心翼翼”了嗎？生：“小心翼翼”就是動作緩慢，絲毫不敢松懈師：生活中，你們會小心翼翼地做什么事情？生 1：我會小心翼翼地拿雞蛋。師：為什么你要小心翼翼地拿？生 1：我怕把雞蛋打碎了。生 2：我會小心翼翼地洗碗。師：為什么你要小心翼翼地洗？生 2：我怕把碗打碎了。師：看來，對自己手里的東西很在乎時，我們做事就會小心翼翼。法布爾就是因?yàn)樘矚g這只小甲蟲，生怕弄傷了它，所以他才會小心翼翼地師：還有哪些地方體現(xiàn)法布爾對昆蟲的迷戀？生：把甲蟲拾起來，放進(jìn)一個

10、蝸牛殼里，打算回家再好好欣賞這珍珠一般的“寶貝”生：我還從“欣賞”一詞中體會到法布爾對昆蟲的迷戀。師評價：法布爾已經(jīng)不是簡單地看甲蟲，而是非常認(rèn)真、仔細(xì)地觀察甲蟲。師：生活中，我們會去什么地方欣賞什么呢？生 1：我們會去美術(shù)館欣賞美術(shù)作品生 2：我們會去音樂廳欣賞動聽的音樂生 3：我 會去 影院欣 精彩的影片 ：哦，原來“欣 ”就是 著喜 的心情 看美好的事物。法布 已 把 察蟲子當(dāng)作是欣 美好的事物，可 他是多么迷戀昆蟲呀！ 愿意來 一 個句子？生：指名 句子生： 句子生：我 從 句 中“珍珠一般的“寶 ”中”體會到法布 昆蟲的迷戀。在 人眼中毫不起眼的小甲蟲，在法布 眼中卻是“寶 ”， 都

11、 明他 昆蟲的迷戀。生： 句子（ 3）夕陽快下山 ，法布 的口袋里裝著放甲蟲的 牛殼， 喜喜地趕著 子回家了。生：我從“夕陽快下山 ，法布 口袋里裝著放甲蟲的 牛殼， 喜喜地趕著 子回來了”中體會到法布 昆蟲的迷戀。 價：他的口袋里裝著心 的蟲子，他心 意足，很高 的 子。 ：法布 借著放 子的機(jī)會 察蟲子，天黑了，才回來， 怪爸爸會怒氣沖沖地吼著生：我叫你去放 子，你倒好，只 自己玩。老是捉蟲子，不中毒才怪呢！快 我把 些無用的玩意兒扔了。 ：法布 只有 一次是因 察甲蟲被爸爸 斥 ？你從哪知道的？生：“老是”，他常常因 察蟲子被爸爸 斥 ：是的，但哪怕是 ，我 的法布 卻 是沉浸在自己的昆

12、蟲世界中， 以自拔。 部分 文， 我 從法布 察和捉蟲子的神 、 作以及爸爸 他的 度中體會到法布 昆蟲的的迷戀。一起來 第四到六自然段。 ：在法布 的眼中， 所有的昆蟲都是那么可 ， 大自然的一切在他的眼中是那么美好，那么神秘，正是 種 趣，把法布 引 （科學(xué)的殿堂，使他了解了昆蟲的世界，成 了一名了不起的昆蟲學(xué)家） ：法布 的世界只有昆蟲，任何困 都不能阻 他 察、研究昆蟲，他已 深深地迷戀上了昆蟲。孩子 ，你 知道 ？法布 出生于 家庭，沒有受 正 教育，但他卻憑著自己非凡的 研精神和 毅的性格 持研究昆蟲。到了 87 高 ，依然拖著他病弱的身體 持研究寫作。他所著的昆蟲 一共有 200

13、 多萬字，包括 219 篇文章，向人 介 了 400 多種昆蟲和其他小 物，至今，昆蟲 已 被翻 成幾十種 言，受到全世界人 的喜 。后人 了 念他， 他修建了一座很有意思的雕像，兩個高高鼓起的衣袋好像裝 了沉甸甸的昆蟲。 也是我 的由來。 （ ） ： 能 什么法布 的口袋裝 了昆蟲？生：因 法布 從小 大自然充 了 厚的 趣，迷戀昆蟲引 ： 怪后人 了 念沉甸甸的昆蟲。 ：法布 的口袋里，除了昆蟲， 裝了什么？生： 持不懈、不怕困 、 心 察、 真、不放棄（板 ）（回 ：裝 昆蟲的口袋）（抓住關(guān) ，概括全文）（四）回 并 全文通過板書，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用抓住關(guān)鍵詞法，概括全文。（五）板書設(shè)計(jì)：裝滿昆蟲的口袋濃厚的興趣法布爾無限的好奇心迷戀堅(jiān)持不懈、不怕困難、細(xì)心觀察、認(rèn)真、不放棄