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1、
三年級英語教案： Where is my ruler ？
【教學重點】 日常用語
Where‘s ...
？ 及其
It
’s in / on / under....
【教學難點】 句子：
Where is my car
？ In the toy box
？ 的理解
【教具準備】
1 教師準備教材配套的錄音帶。
2 教師準備 Let ‘ s talk 部分的教學課件
2、。
3 教師和學生都準備 pen ， pencil ， ruler
doll 等玩具。
，
eraser
，
bag
等文具和
car ，
toy box
，
ball
，
plane
，
4 教師準備所學單詞的卡片和圖片。
5 學生準備白紙和水彩筆，準備畫畫用。
6 學生按小組準備眼罩。
【教學過程】
1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)
（ 1 ）學生日常用語練
3、習。
（ 2 ）游戲 Show me the ...
教師或?qū)W生說單詞，如
pencil
一詞，師生共同說
Show me the pencils.
師生舉起鉛筆。這樣，用同一
種方法練習其它文具類單詞。教師和學生共同游戲，可增進游戲效果和師生間的交流。
（3 ）教師播放第一冊
Unit 2 B
部分
Let ’s chant
的錄音，學生邊聽邊拍手，有節(jié)奏地吟唱。
2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)
（1 ）游戲： “捉迷
4、藏 ”
教師出示文具 pen ， pencil ， ruler ， eraser ， bag ......
讓學生自由用英語表述，之后告訴學生：All
of these are mine. They can move. Please close your eyes.
告訴學生我的文具也長了腳，可以和
同學們做捉迷藏的游戲，請把眼睛閉緊。教師將其中一個文具，如：
ruler 藏在某個同學的課桌底下，問：
Where is my ruler
？ 學生自由討論， 能用英語的說英語， 不會的單詞可做動作表示。 用此方法引出單詞：
in ， on ， under
5、的教學。并讓學生看詞卡，認讀單詞，最后將詞卡貼在黑板上。
（2 ）動一動：為了復習介詞
in ， on ， under ，設計 “動一動 ”的活動。
教師告訴學生左手是地點，右手是物品。當教師說其中的某個單詞時，學生用兩手表示出某物所在位置。
如： in ，學生應將右手放到左手中，并將右手包緊，表示in
。
on 是將右手放在左手上。
under 將右手放在左手底下。
（3 ）教師播放 Let ‘s talk 部分錄像，初步了解新對話內(nèi)容。并提問：
What can you see ？ 學生可根據(jù)記憶說單詞或句子，目的在于訓練記憶和表述英文。學生說多說少
6、教師都應給予鼓勵。
（4 ）再次觀看課件。之后找學生選擇教師手中的物品，按其順序表演對話并擺放物品。
a. 在
car ，
toy box
，
ball
，
plane
，
doll
等玩具中選擇所用物品。
b. 在課桌上尋找并搖頭說：
No.
c. 在
toy box
中尋找并說：
No.
d. 發(fā)現(xiàn)玩具車就在椅子底下。
學生表演的同時，教師放慢速度用英語表述。
（5
7、）播放 Let ’s talk 部分動畫，學生跟讀。還可讓學生扮演角色，
提示學生：當你想詢問某物在哪里，可以說： Where is ... ？
和動畫對話。
3 趣味操練 (Practice)
（ 1 ）游戲： Listen and do
按教師的指令做動作或擺放物品。比一比，誰能將所有的動作堅持到底。指令如下：
Put the left hand on your head. 教師適當提示 left 的含義。
Put a bag under your chair. 注意：做此動作時，前一個動作的姿勢不便。即
8、左手放在頭上的同時，將
書包放在椅子底下。
Put a pencil-box on your desk. 仍然是做此動作的同時不改變上一個動作。
Put an eraser in your pencil-box.
Put three pencils under the pencil-box.
Put a ruler on the eraser.
比比看，誰能將動作堅持到底為勝。教師可根據(jù)各班情況增減指令語。
（2 ）小組活動：四人一組，做
Let ‘s practise
的游戲。
一名學生藏學習用品并問：
9、
Where is my ...
？ ，另一名學生帶上眼罩猜用品在哪里
In your bag
？/ In
your desk ？ ，再有兩名學生一個做裁判，一各做記錄員，每人只有兩次猜的機會，猜對一次，做一次記錄，最后猜對次數(shù)多的是優(yōu)勝者。之后，倆倆交換，繼續(xù)進行。
（ 3 ）做本課時 Let ’s talk 部分的鞏固練習，兩人一組，扮演對話中的人物，教師可鼓勵學生適當改變對話中的單詞，或適當增減句子。
4 課堂評價 (Assessment)
做活動手冊本單元 Let ‘s talk 部分的練習，方法和步驟同以前。
10、
5 擴展性活動 (Add-activities)
教師讓學生拿出準備好的白紙和水彩筆，準備按指令畫畫。指令內(nèi)容如下：
Listen and draw
Draw a ball in a toy box.
Draw a car on a toy box.
Draw a plane under a toy box.
Draw a doll in a girl
’
s hands.
教師讓學生交上來他們的畫，可以為學生創(chuàng)設一個自由展示的空間。凡是愿意將繪畫展覽的同學，統(tǒng)一把
畫貼在指定的地點，此地點作為英語角 (English corner) 。
另外，教師還可讓學生隨心畫一幅畫，并將所畫內(nèi)容用英語講一講。
小學三年級英語 三年級英語教案： Where is my ruler
