《《孔子拜師》前置作業(yè)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《孔子拜師》前置作業(yè)設(shè)計（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、17《孔子拜師》前置作業(yè) 姓名_______
一、讀課文三遍，掃清字詞障礙，要求：
1、在課文中圈出了生字，并在課后的生字表中給生字注音，組兩個詞（一個是課文中的詞，一個是課外的），圈出難記的字。
我記住的生字是:___________________________________________________
我是這樣記住的(可以采用編順口溜、謎語、聯(lián)想到相關(guān)的故事、成語等方法)
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2、______________________________________
2、劃出難理解的詞，根據(jù)上下文在詞語旁邊批注意思。如：淵博、納悶、傳授、佩服、風(fēng)餐露宿、日夜兼程、風(fēng)塵仆仆等
3、我還找出了多音字：___________________________________________
二、再讀課文，標出了自然段的序號，并說說課文的主要內(nèi)容。
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3、________________________
三、通過初讀課文，我還有疑問：_____________________________________
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四、自主學(xué)習(xí)，合作探究：
1、我要和同學(xué)們分享孔子的故事。
必講：我會講《孔子拜師》的故事。
溫馨提示：要想把故事講的精彩，必須認真讀課文《孔子拜師》
（1）通過讀第1自然段，我知道孔子當(dāng)時的地位怎樣？還知道他去拜師求學(xué)的原因？（默讀第1自然段，劃出相關(guān)句子多讀幾遍，并在旁邊批注自己的想法。）
4、
（2）通過讀第2自然段，我知道孔子是怎樣拜師的（默讀第2自然段，劃出相關(guān)句子多讀幾遍，并在旁邊批注自己的想法。）
（3）通過讀3、4自然段，我知道孔子和老子受人尊敬的原因了。
______________________________________________________________________________________________________________________________________（2）通過查找資料，我還會講孔子的其他故事。
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7、__________________________________________________________________________________________
五、拓展延伸：這個故事使我很受啟發(fā)，我想和大家交流交流。
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8、___________________________________________________________________________________________
五、鞏固提升：
1、閱讀 ：長江55 六 七
2、本文抓住__________描寫，如“學(xué)生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學(xué)生”“學(xué)習(xí)是沒有止境的。跟您學(xué)習(xí)，一定會大有長進的”。塑造了孔子謙虛好學(xué)的形象。我也要采用語言描寫的形式，寫一寫你熟悉的人，注意抓住人物的特點。
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11、____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
《孔子拜師》前置作業(yè)設(shè)計
