《物質(zhì)的密度》教案(蘇科版初二下)(三)

《《物質(zhì)的密度》教案(蘇科版初二下)(三)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《物質(zhì)的密度》教案(蘇科版初二下)(三)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第三節(jié)《 物質(zhì)的密度》 教案（蘇科版初二下） (3) ［設(shè)計意圖］ 本節(jié)是本章 ?物質(zhì)的物理屬性 ?的第三節(jié)。 在前兩節(jié)， 我們分不了學(xué)習(xí)了〝物質(zhì)的質(zhì)量〞 和〝用天平測量物質(zhì)的質(zhì)量〞。 物質(zhì)密度的本質(zhì)正是研究物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系。 因此從 〝區(qū)分由不同物質(zhì)組成的兩個物體〞開始， 引入密度的概念。 此后結(jié)合量筒的使用方法， 學(xué) 習(xí)如何用實驗來測量固體的密度。同時認(rèn)識常見物質(zhì)的密度和密度在實際生活中的應(yīng)用。 本節(jié)應(yīng)基于實驗的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)密度的知識， 因此教學(xué)方法上引采納分組實驗， 演示實驗 和講授為主，并結(jié)合適當(dāng)?shù)亩嗝襟w課件。

2、 ［教學(xué)目標(biāo)］ 知識目標(biāo) 1．明白什么是密度，密度的國際單位以及單位間的換算。 2．把握密度的運(yùn)算公式。 3．明白密度是物質(zhì)的特性，在一定條件下，同種物質(zhì)的密度是一定的。 4．測量一些固體和液體的密度，了解常見物質(zhì)的密度的大小。 能力目標(biāo) 1．培養(yǎng)分析概括能力 〔 1〕在分析實驗數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上概括出相同體積的不同物質(zhì)的質(zhì)量不同，相同質(zhì)量的不同物質(zhì)體積不同． 〔 2〕在上述分析的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步概括出，不同體積的同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值不變，關(guān)于不同的物質(zhì)來講，質(zhì)量與體積的比值是不同的． 〔 3〕通過以上分析，概括出密度

3、的定義． 2．培養(yǎng)運(yùn)用物理知識解決咨詢題的能力 能利用密度公式求解某種物質(zhì)密度． 3．培養(yǎng)實驗?zāi)芰? 能利用量筒和天平測量小石塊的密度 德育目標(biāo) 1．通過本節(jié)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)覺的咨詢題，積極主動進(jìn)行探究的良好品質(zhì)． 2．通過密度概念的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀賞均衡美的能力． ［教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)］ 密度是一個應(yīng)用十分廣泛的物理概念， 也是今后學(xué)習(xí)液體內(nèi)部壓強(qiáng)、 大氣壓強(qiáng)、 阿基米德原 理和物體浮沉條件的必要基礎(chǔ)． 通過本節(jié)教學(xué)應(yīng)使學(xué)生把握密度的概念； 會查密度表； 明白 水的密度． 讓學(xué)生把握密度的概念是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)． 明白得

4、〝密度是物質(zhì)的一種特性〞是 本節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)． 現(xiàn)行教材一樣差不多上通過實驗引入密度的概念， 再介紹密度的公式和單 位．因此，做好實驗是本節(jié)教學(xué)的關(guān)鍵． ［教具和學(xué)具］ 二塊質(zhì)量不同的鐵塊和塑料塊，量筒，水，細(xì)線，天平，適量的水 ［課前預(yù)備］ 通過預(yù)習(xí)課文上的內(nèi)容以及查閱資料，把握一些密度的基礎(chǔ)知識。 ［教學(xué)過程］ 教學(xué)時期與 時刻分配 一、引入新 課〔 5 分鐘〕

5、 二、引入密 度〔15 分鐘〕  教師主導(dǎo) 學(xué)生主體 點(diǎn)評 自然界是由各種各樣的物質(zhì)組成， 不同物質(zhì)有不同的特性， 我們正是 依照物質(zhì)的這些特性來區(qū)分、 鑒不 不同的物質(zhì)。 特性指物質(zhì)本身具有 的，能進(jìn)行相互區(qū)不、 辯認(rèn)的一種 性質(zhì)，例如顏色、氣味、味道、硬 度等差不多上物質(zhì)的特性， 這節(jié)課 我們來學(xué)生物質(zhì)的另一種特性— —密度 1． 建立密度的概念 〔 1〕實驗：用天平測出木塊和石塊的質(zhì)量； 用刻度尺和量筒、 水測

6、出木塊和石塊的體積。數(shù)據(jù)如下： 質(zhì)量 體積 質(zhì)量 / 體 〔克〕 〔厘 積 〔克 / 米 3〕 厘米 3〕 摸索與討論 塑 5 10 0.5 從實驗中可看出不同 料 種類的物質(zhì)，質(zhì)量跟體積 塊 1 的比值是不同的，質(zhì)量跟 學(xué)生觀 塑 10 20 0.5 體積的比值就等于單位 看實驗 料 體積的質(zhì)量，可見單位體 的現(xiàn)象 塊 2 積的質(zhì)量反映了物質(zhì)的 并討論 鐵 10 4 2.5 一種特性，密度確實是表 總結(jié)物 塊 1

7、 示這種特性的物理量。 理規(guī)律 鐵 20 8 2.5 塊 2 〔2〕分析數(shù)據(jù) A． 塑料塊的體積增大幾倍， 它的 質(zhì)量也增大幾倍， 質(zhì)量和體積 比值一定 B． 鐵塊的體積增大幾倍， 它的質(zhì) 量也增大幾倍， 質(zhì)量和體積比 值一定 摸索與討論 C． 塑料塊的質(zhì)量跟體積比值不 〔 1〕對同種類物質(zhì)， 等于鐵塊的質(zhì)量跟體積的比 密度 ρ 與質(zhì)量 m和 V 的 值。 關(guān)系。 〔 2〕不同種類物質(zhì)， 〔3〕建

8、立概念 密度是否相同？這講明 A ．密度定義： 某種物質(zhì)單位體積 什么？ 的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度， 符號 〔 3〕公式 m 的物 ρ V B ．密度公式：ρ =m/V；m 表示質(zhì) 理意義 量， V 表示體積 3 3 〕; C ．密度單位： 千克 / 米 〔 kg/m 克 / 厘米 3〔 g/cm3〕 1g/cm3=1000kg/m 3=103kg/m3 2．密度物理意義 水的密度是 1.0 10 3k

9、g/m3表示 1 米 3 水的質(zhì)量是 1.0 10 3 千克。 。 講述量筒〔或量杯〕的使用方法。 介紹量筒和量杯， mL是體積單 3 位〝毫升〞的符號， 1mL=1cm。 學(xué)生觀看量筒的量程和最小刻 度值。 學(xué)生分組實驗：測石 學(xué)生觀看圖 7－ 6、圖 7－ 7 量 塊的密度 筒或量杯使用時如何樣放？如 提咨詢：測石塊的密 何樣讀出液體和體積？看樣測 度合理的實驗步驟是 固體的體積？ 什么？ 三、學(xué)習(xí)如 教師引導(dǎo)學(xué)生討論得

10、出： 教師強(qiáng)調(diào)：這了減小 何測量物質(zhì) 〔 1〕測量時量筒或量杯使用時 讓學(xué)生 實驗誤差，應(yīng)該先用 的密度〔 15 應(yīng)放平穩(wěn) 學(xué)會如 天 平 稱 出 石 塊 的 質(zhì) 分鐘〕 〔 2〕讀數(shù)時社，視線要與筒內(nèi) 何測量 量。 或 杯 內(nèi) 液 體 液 面 相 平 ， 物質(zhì)的 學(xué)生實驗操作。 〔如：測水的體積，由于 密度 學(xué)生實驗操作。 水面是凹形的，讀數(shù)時， 視線要跟凹面相平；如測 把兩組學(xué)生的實驗數(shù) 水銀的體積，由于水銀面

11、據(jù)填入黑板的表格內(nèi)。分 是凸形的，讀數(shù)時視線要 析數(shù)據(jù)是否合理。 凸面平?！? 〔 3〕測固體體積的方法： ①在量筒內(nèi)倒適量的水 〔以 浸沒待測固體為準(zhǔn)〕讀出體積 V1； ②用細(xì)線栓好固體慢慢放 入到量筒內(nèi)， 讀出現(xiàn)在水和待測固 體的 總體積 V2 ③用 V2－ V1，得到侍測因體 的體積。 四．密度知 識的實際引  1．介紹各種常見的物質(zhì)的密度。 2．生活中利用密度的知識來解決 用〔 5 分鐘〕  一些常見的咨詢題 ［教學(xué)資源］ 本節(jié)知識請參考物理教學(xué)參考資料。