（湖南專用）2019中考物理高分一輪 單元01 聲現(xiàn)象課件.ppt

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1、第一單元聲、熱、光現(xiàn)象課時(shí) 01聲現(xiàn)象 考點(diǎn)知識(shí)聚焦考點(diǎn)一聲音的產(chǎn)生與傳播產(chǎn)生 聲源 正在的物體。固體、液體和氣體都可以作為聲源原因 聲音是由物體的產(chǎn)生的。振動(dòng)停止,發(fā)聲也,但聲音不一定消失。注:一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng),但物體振動(dòng),人耳不一定能聽到聲音傳播 條件 聲音的傳播需要,一切固體、液體和氣體都可以傳播聲音,不能傳聲形式 聲音在介質(zhì)中以的形式向周圍傳播回聲 聲音在傳播過程中遇到大的障礙物而被回來,形成回聲。注:區(qū)別回聲與原聲的條件:回聲到達(dá)人耳的時(shí)間比原聲晚0.1s以上。 利用:回聲測(cè)距。原理:s=發(fā)生 振動(dòng) 停止介質(zhì) 真空波 反射 考點(diǎn)知識(shí)聚焦考點(diǎn)一聲音的產(chǎn)生與傳播聲速 聲速的大小與介

2、質(zhì)的及有關(guān)。聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同,一般情況下,傳聲最慢,傳聲最快;聲音在15 空氣中的傳播速度為 種類 溫度 氣體固體340 m/s 考點(diǎn)知識(shí)聚焦考點(diǎn)二聲音的特性聲音的特性 音調(diào) 響度 音色概念 聲音的 聲音的 聲音的品質(zhì)決定因素 發(fā)聲體振動(dòng)的。頻率越高,音調(diào)越 。 發(fā)聲體的,振幅越大,響度越;距發(fā)聲體的 ,距離越近,響度越 。 發(fā)聲體的材料、形狀、結(jié)構(gòu)等高低頻率 振幅高 大遠(yuǎn)近 大頻率 考點(diǎn)知識(shí)聚焦考點(diǎn)二聲音的特性生活實(shí)例 女高音、男低音中的“高”“低”; 音樂課上所教的音符;聲音越尖、越細(xì),音調(diào)越高;弦樂器的弦繃得越緊,音調(diào)越高;手指按壓琴弦的不同位置,改變了音調(diào) 俗稱音量的 “

3、大”“小”;“震耳欲聾” “引吭高歌”“聲音洪亮”均指響度大;用力擊鼓;公共場(chǎng)合禁止大聲喧嘩 “聞其聲知其人”“區(qū)分樂器”“聲紋鎖”“口技演員模仿動(dòng)物的發(fā)聲”都是利用音色這一特性 考點(diǎn)知識(shí)聚焦考點(diǎn)二聲音的特性相關(guān)說明 物體振動(dòng)的快慢用 來表示,單位是 。 人能感受到的聲音頻率有一定的范圍:大約從Hz到Hz。 人們把低于的聲叫次聲波,高于的聲叫超聲波,這兩種聲波人耳都聽不見。 音調(diào)和響度沒有必然的聯(lián)系,音調(diào)變高,響度不一定變大;音色只與發(fā)聲體本身有關(guān),不受音調(diào)、響度的影響 赫茲(Hz)頻率 20 2000020 Hz 20000 Hz 考點(diǎn)知識(shí)聚焦考點(diǎn)三噪聲的危害和控制定義 物理學(xué)角度 發(fā)聲體做

4、振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音環(huán)境保護(hù)角度 凡是妨礙人們正常、 和的聲音,以及對(duì)人們要聽的聲音起干擾作用的聲音來源 主要來源于工業(yè)、交通和生活 無規(guī)則 休息 學(xué)習(xí)工作 考點(diǎn)知識(shí)聚焦等級(jí)劃分 人們以(符號(hào)為)為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)。0dB是人剛能聽到的最微弱的聲音;3040dB是較為理想的安靜環(huán)境;為了保證休息和睡眠,聲音不能超過50dB;為了保證工作和學(xué)習(xí),聲音不能超過70dB;長(zhǎng)期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中,會(huì)影響聽力。注:噪聲檢測(cè)儀可測(cè)量某環(huán)境中的噪聲分貝值,但不能根治噪聲控制途徑 防止噪聲的產(chǎn)生:在處減弱,如排氣管上加消聲器、請(qǐng)勿喧嘩等;阻斷噪聲的傳播:在過程中減弱,如加隔音設(shè)備以及設(shè)立屏障或

5、植樹造林等;防止噪聲進(jìn)入耳朵:在處減弱,如戴耳塞等分貝 dB聲源傳播人耳 考點(diǎn)知識(shí)聚焦考點(diǎn)四聲的利用聲的利用 實(shí)例傳遞信息 超聲波 B超、回聲定位(超聲導(dǎo)盲儀、倒車“雷達(dá)”、聲吶)等次聲波 地震、海嘯、龍卷風(fēng)預(yù)警,氣象規(guī)律預(yù)測(cè)等 傳遞能量 超聲波清洗眼鏡、超聲波粉碎結(jié)石、超聲波霧化器、超聲波武器等 考點(diǎn)知識(shí)聚焦聲與電磁波傳播過程對(duì)比項(xiàng)目 傳播條件 傳播速度 傳播特點(diǎn)聲 需要介質(zhì),不能在真空中傳播 15 空氣中340m /s v固v液v氣電磁波 不需要介質(zhì),可以在真空中傳播 真空中310 8m /s v固v液v氣 例1關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是。A.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同B.吉他發(fā)出的

6、聲音是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生的C.聲音都是靠空氣來傳播的D.只要物體振動(dòng),人就能聽到聲音E.一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)F.回聲是聲音被障礙物反射而形成的G.教室里聽不到老師講課的回聲,是因?yàn)槁曇魶]有發(fā)生反射H.聲音在空氣中的傳播速度一定是340m /sI.笛聲在傳播過程中速度越來越慢J.聲音在空氣中傳播的速度比在固體中快K.雷雨天,總是先聽到雷聲,稍后才能看到閃電L.聲音的傳播速度不受周圍環(huán)境溫度的影響熱點(diǎn)考向探究探究一聲音的產(chǎn)生與傳播 EF 變式1 2018安徽如圖1-1所示,在8個(gè)相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,仔細(xì)調(diào)節(jié)水的高度,敲擊它們,就可以發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、”的聲音來;而用嘴

7、吹每個(gè)瓶子的上端,則可以發(fā)出哨聲。下列說法正確的是 ()A.敲擊瓶子時(shí),聲音只是由瓶本身的振動(dòng)產(chǎn)生的B.敲擊瓶子時(shí),聲音只是由瓶中水柱的振動(dòng)產(chǎn)生的C.用嘴吹氣時(shí),哨聲是由瓶中空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的D.用嘴吹氣時(shí),哨聲是由瓶中水柱的振動(dòng)產(chǎn)生的熱點(diǎn)考向探究 圖1-1 答案C解析敲擊瓶子時(shí)是由于瓶子與水柱的振動(dòng)而發(fā)出聲音,故A、B錯(cuò)誤;往瓶中吹氣時(shí)也會(huì)聽到聲音,這是由瓶中空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的,故C正確,D錯(cuò)誤。 變式2 如圖1-2所示是課本中的實(shí)驗(yàn)裝置圖,實(shí)驗(yàn)中抽氣機(jī)不斷向罩外抽氣,罩內(nèi)鬧鐘的鈴聲越來越小,直到聽不見,這說明 。熱點(diǎn)考向探究 圖1-2真空不能傳聲(或聲音的傳播需要介質(zhì)) 變式3 科學(xué)考察工作者

8、為了測(cè)海底的深度,向海底垂直發(fā)射超聲波,利用回聲進(jìn)行測(cè)距。某處海水深為6000m ,則經(jīng)過多久能接收到回聲?(聲音在海水中的傳播速度約1500m /s)熱點(diǎn)考向探究 熱點(diǎn)考向探究探究二聲音的特性例2 如圖1-3所示,小剛在藝術(shù)節(jié)上用吉他彈奏優(yōu)美的樂曲。對(duì)于吉他發(fā)出的聲音,下列說法正確的是 ()A.樂曲的聲音是通過空氣傳入人耳的B.變換手指按壓弦的位置可以改變聲音的響度C.用力撥動(dòng)吉他弦可以提高聲音的音調(diào)D.撥動(dòng)不同的吉他弦可以改變吉他的音色 圖1-3A 變式1 關(guān)于聲音的特性,下列說法正確的是。A.人耳聽不到次聲波,是因?yàn)轫懚忍.聲音的音色不同,傳播速度不同C.聲控開關(guān)是通過音調(diào)來控制電路

9、的D.生活中用“引吭高歌”“低聲細(xì)語”來形容聲音,這里的“高”“低”描述的是聲音的音調(diào)E.擴(kuò)音器的作用是增大聲音的響度F.發(fā)聲體振動(dòng)的頻率越高,音調(diào)越高G.聲音從空氣傳入水中,音調(diào)發(fā)生了變化熱點(diǎn)考向探究 EF 變式2 下列描述主要應(yīng)用到聲音音調(diào)的是;響度的是;音色的是。A.用大小不同的力敲鼓B.調(diào)節(jié)琴弦松緊程度C.彈鋼琴時(shí)手指按壓不同的琴鍵D.喊話時(shí)用擴(kuò)音喇叭E.聲紋鎖F.向暖水瓶中灌水,根據(jù)聲音可以知道水是否灌滿G.公共場(chǎng)所禁止大聲喧嘩H.分辨出熟人的聲音I.用不同力度敲擊同一音叉J.演奏管樂器時(shí)手指按壓不同氣孔熱點(diǎn)考向探究 BCFJ ADGI EH 變式3圖1-4為聲音的波形圖,下列說法正

10、確的是 ()A.甲、乙、丙三者的音色不同B.甲、乙、丙三者的響度不同C.甲、乙、丙三者的音調(diào)不同D.甲、乙、丙三者的音調(diào)、響度、音色都不同熱點(diǎn)考向探究 圖1-4A 例3下列說法中正確的是 ()A.在公路旁安裝聲障墻是在聲源處減弱噪聲B.用真空罩罩住發(fā)聲體來減弱噪聲的做法是控制噪聲的產(chǎn)生C.利用噪聲等級(jí)顯示裝置能有效控制噪聲D.上課時(shí)關(guān)閉教室的門窗是在傳播過程中減弱噪聲熱點(diǎn)考向探究探究三噪聲的危害和控制D 變式2015長(zhǎng)沙長(zhǎng)沙福元路大橋東入口采用了全封閉的隔音措施,如圖1-5所示,該設(shè)施長(zhǎng)175m 、高7m ,由隔音板組成,能降噪20dB左右。下列說法中正確的是 ()A.采用全封閉隔音措施是在聲

11、源處阻斷噪聲傳播B.dB是用來表示聲音強(qiáng)弱等級(jí)的單位C.隔音板能降低噪聲的音調(diào)D.隔音板隔音利用了聲音的直線傳播熱點(diǎn)考向探究 圖1-5B 例4下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說法不正確的是 ()A.美海軍通過“藍(lán)鰭金槍魚”的預(yù)定位聲吶系統(tǒng)搜尋馬航失聯(lián)飛機(jī),是利用聲音傳遞信息B.外科醫(yī)生利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石是利用聲音傳遞能量C.利用次聲波可對(duì)金屬工件進(jìn)行探傷D.利用次聲波判斷地震的方位是利用聲音能傳遞信息熱點(diǎn)考向探究探究四聲的利用 C 例52017長(zhǎng)沙下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是()A.聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度均為340m /sB.只要物體振動(dòng),人就一定能聽到聲音C.利用超聲波清洗眼鏡,說明了超聲波可以傳遞能量D.真空也能傳聲熱點(diǎn)考向探究探究五聲現(xiàn)象綜合 答案C解析聲音只有在15 空氣中傳播時(shí)速度才是340m /s,A錯(cuò)誤;物體振動(dòng)能發(fā)出聲音,但是人耳只能聽見頻率為2020000Hz的聲音,B錯(cuò)誤;超聲波能夠傳遞能量,C正確;聲音的傳播必須要有介質(zhì),真空不能傳播聲音,D錯(cuò)誤。