人教小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下教學(xué)課件《6 陶罐和鐵罐》

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1、6 陶罐和 鐵 罐 同學(xué)們 ， 你們認(rèn)識(shí)這 些是什么嗎 ？ 知道它們 是做什么用的嗎 ？ 對(duì) ， 這是陶罐 ， 一種 容器 ， 裝水或裝其他東 西用的 。 6 陶罐和 鐵 罐 陶器 是用粘土為胎 ， 經(jīng)過(guò)手捏 、 輪 制 、 模塑等方法加工成型干燥后 ,放在 窯內(nèi)燒制而成的物品 。 6 陶罐和 鐵 罐 語(yǔ)文 三年級(jí) 下冊(cè) 第一課時(shí) 第二課時(shí) 6 陶罐和鐵罐 6 陶罐和 鐵 罐 黃瑞云 ， 1932年生，湖南婁 底人。從事中國(guó)古典文學(xué)教學(xué)與 研究，也鉆研哲學(xué)和訓(xùn)詁學(xué)，業(yè) 余從事文學(xué)創(chuàng)作。有 黃瑞云寓 言 春天島魔鏡溪流 集等。 第一課時(shí) 6 陶罐和 鐵 罐 寓言 是 用比喻性的故事來(lái)寄 托意味深

2、長(zhǎng)的道理，給人以啟示 的文學(xué)體裁，言簡(jiǎn)意賅。故事的 主人公可以是人，也可以是擬人 化的動(dòng)植物或其他事物。 6 陶罐和 鐵 罐 謙虛 驕 傲 陶罐 懦弱 to jio 我會(huì)認(rèn) 朗讀課文 掃清障礙 惱 怒 un qin x nu ru no 代價(jià) di ji 6 陶罐和 鐵 罐 識(shí)字方法 加一加 ： 馬 +喬 =驕 懦 和 惱 都和 心情 有關(guān)系。 歸類(lèi)識(shí)字 ： 組詞識(shí)記 ： 驕 傲 惱 怒 謙虛 懦弱 價(jià) 值 6 陶罐和 鐵 罐 驕 傲 謙 虛 懦 弱 塵 捧 我會(huì)寫(xiě) 代 價(jià) nu ji jio o qin x ru chn pn di 6 陶罐和 鐵 罐 左右 結(jié)構(gòu) 謙 驕 懦 傲 捧 弱 上

3、下 結(jié)構(gòu) 塵 生字歸類(lèi) 代 價(jià) 半包圍結(jié)構(gòu) 虛 單人旁的字 傲 代 價(jià) 6 陶罐和 鐵 罐 塵 chn 易寫(xiě)錯(cuò) 這里沒(méi)有鉤 小土為塵，小沒(méi)有鉤。 6 陶罐和 鐵 罐 捧 pn 表示手部動(dòng)作 棒 bn 扌 木 與木頭相關(guān) 6 陶罐和 鐵 罐 識(shí)字游戲 考古挖寶游戲 驕 弱 傲 塵 謙 擦 代 捧 虛 懦 價(jià) 6 陶罐和 鐵 罐 樸素： 不濃艷，不華麗。 本課指陶罐的特點(diǎn)之一 不華麗。 她穿著一件淺色的上衣 ,顯得非常 樸素 。 相提并論： 把不同的人或事不加區(qū)別地放在一起 談?wù)摶蛲鹊乜创?本課指鐵罐瞧不起陶罐，覺(jué) 得它不能和自己做比較。 這兩個(gè)東西本質(zhì)不同 ,所以不能 相提并論 。 詞語(yǔ)解釋

4、 6 陶罐和 鐵 罐 和睦相處： 彼此融洽的相處。 本課 指陶罐覺(jué)得兩個(gè)人應(yīng)該和平相處。 在我國(guó) ,五十六個(gè)民族親如一家， 和睦相處 。 惱怒： 生氣；發(fā)怒。 本課指當(dāng)陶罐爭(zhēng)辯說(shuō)兩人應(yīng)該 和平相處，鐵罐生氣了。 得知計(jì)劃失敗了 ,他十分 惱怒 。 6 陶罐和 鐵 罐 結(jié)合課文和插圖，說(shuō)一說(shuō)，故事中有 哪兩個(gè)場(chǎng)景？ 國(guó)王的櫥柜里 荒涼的廢墟上 整體感知 6 陶罐和 鐵 罐 默讀課文，說(shuō)一說(shuō)：課文講了陶罐和 鐵罐之間的什么事？ （ 課后第一題 ） 國(guó)王櫥柜里的鐵罐認(rèn)為自己很 ，瞧不起陶 罐，常常 它。陶罐卻很謙和，爭(zhēng)辯幾句后，不 再理會(huì)鐵罐。埋在土里許多年以后， 出土成為 文物， 卻消失得無(wú)影無(wú)蹤

5、。 堅(jiān)硬 奚落 陶罐 鐵罐 這個(gè)有趣的故事是怎樣的呢？我 們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。 6 陶罐和 鐵 罐 課堂演練 一、讀一讀，連一連。 x lu 驕傲 li sh jio o qn mi 流逝 奚落 輕蔑 6 陶罐和 鐵 罐 二、填詞語(yǔ)。 ( )的鐵罐 ( )地問(wèn) ( )的塵土 ( )地說(shuō) ( )的陶罐 ( )地叫 驕傲 謙虛 厚厚 興奮 高興 謙虛 6 陶罐和 鐵 罐 三、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。 字詞聽(tīng)寫(xiě) 埋在土里許多年以后， 出土成為 文物， 卻消失得無(wú)影無(wú)蹤。 A.鐵罐 B.陶罐 B A 6 陶罐和 鐵 罐 第二課時(shí) 上節(jié)課，我們了解了國(guó)王御廚里的陶 罐和鐵罐之間發(fā)生的一件有趣的事情，那 么，這件

6、事情究竟是怎樣的？今天，老師 將帶著大家一起走進(jìn)國(guó)王的御廚，去聽(tīng)聽(tīng) 他們?cè)谡f(shuō)些什么。 6 陶罐和 鐵 罐 互動(dòng)課堂 朗讀 第 1-9自然段，分別 畫(huà)出 鐵罐和陶罐說(shuō)的話(huà) ， 找出其中表現(xiàn) 鐵罐、陶罐神態(tài)的詞語(yǔ) 。體會(huì)鐵罐 和陶罐性格上的不同。 （ 課后第二題 ） 6 陶罐和 鐵 罐 國(guó)王的御廚里有兩個(gè)罐子，一個(gè)是陶 的，一個(gè)是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐， 常常奚落它。 用尖刻的話(huà)數(shù)說(shuō)別人的 短處，使人難堪。 6 陶罐和 鐵 罐 “你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問(wèn)。 “我就知道你不敢，懦弱的東西 !” 鐵罐 說(shuō)，帶著更加輕蔑的神氣。 你能用這個(gè) 詞語(yǔ)造個(gè)句 子嗎？ 軟弱，不堅(jiān)強(qiáng) 。 6 陶罐和

7、 鐵 罐 “和你在一起，我感到羞恥，你算什么 東西！”鐵罐說(shuō)，“走著瞧吧，總有一天， 我要把你碰成碎片！” “住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和 我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就 會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不 怕?！?6 陶罐和 鐵 罐 從這些詞語(yǔ)可以看出鐵罐是個(gè)什 么樣的人？ 驕傲 奚落 傲慢 輕蔑 惱怒 傲慢無(wú)禮 自以為是 6 陶罐和 鐵 罐 驕傲： 自高自大，看不起別人 。 傲慢： 輕視別人，對(duì)人沒(méi)有禮貌 。 近義詞 6 陶罐和 鐵 罐 “不敢，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答。 “我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐 爭(zhēng)辯說(shuō)，“我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互 相碰撞的。說(shuō)到盛東

8、西，我不見(jiàn)得就比你差。再 說(shuō) ” 6 陶罐和 鐵 罐 “何必這樣說(shuō)呢？”陶罐說(shuō)，“我們還是和 睦相處吧，有什么可吵的呢 !” 陶罐不再理會(huì)鐵罐。 6 陶罐和 鐵 罐 從這些詞語(yǔ)可以看出陶罐是個(gè) 什么樣的人？ 謙虛 爭(zhēng)辯 不再理會(huì) 謙虛有禮 友好大度 6 陶罐和 鐵 罐 驕傲： 自高自大，看不起別人 。 謙虛： 虛心，不自滿(mǎn)，肯接受批評(píng) 。 反義詞 6 陶罐和 鐵 罐 請(qǐng)兩名同學(xué)分角色朗讀第 1-9自然 段，要讀出鐵罐 傲慢自大 、陶罐 謙虛 的語(yǔ)氣和神態(tài)。 （ 課后第二題 ） 6 陶罐和 鐵 罐 “你敢碰我嗎，陶罐子！” “不敢，鐵罐兄弟?！?“我就知道你不敢，懦弱 的東西！” “我確實(shí)不敢碰

9、你，但并不是懦弱。 我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相 碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得就比你 差。再說(shuō) ” 6 陶罐和 鐵 罐 “住嘴！” “何必這樣說(shuō)呢？ “你怎么敢和我 相提并論 ！ 你等著吧，要不了幾天，你 就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在 這里，什么也不怕。” “我們還是 和睦相處吧，有 什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到 羞恥，你算什么東西！走 著瞧吧，總有一天，我要 把你碰成碎片！” 6 陶罐和 鐵 罐 相提并論 一視同仁 混為一談 同日而語(yǔ) 一概而論 詞語(yǔ)積累（ 意思相近的詞語(yǔ) ） 6 陶罐和 鐵 罐 總結(jié)陶罐和鐵罐各自的優(yōu)缺點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)： 1.鐵罐那么 傲慢 ，究竟為什么？ 2.陶罐那

10、么 謙虛 ，他為什么不跟鐵罐 碰一碰？ 6 陶罐和 鐵 罐 鐵罐優(yōu)點(diǎn)： 因?yàn)樘展藓苋菀灼扑?，所以不敢和鐵罐碰一碰。 因?yàn)殍F罐很堅(jiān)硬，所以它很驕傲。 陶罐缺點(diǎn)： 堅(jiān)固 易碎 6 陶罐和 鐵 罐 拿自己的長(zhǎng)處跟別人的短處 相比，那是無(wú)法比較的。難道陶 罐一點(diǎn)長(zhǎng)處也沒(méi)有了嗎？ 默讀第 10-17自然段。 6 陶罐和 鐵 罐 許多年過(guò)去了。有一天，人們來(lái)到 這里，掘開(kāi)厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個(gè) 陶罐。 時(shí)間久遠(yuǎn) 6 陶罐和 鐵 罐 喲，這里有一個(gè)罐子！ 真的，一個(gè)陶罐！ 6 陶罐和 鐵 罐 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗 干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀。 時(shí)間沒(méi)有讓陶罐改變 6 陶罐和 鐵 罐 對(duì)剛出

11、土的陶罐發(fā) 出由衷的贊美！ 過(guò)了很久，陶罐的價(jià)值不可估計(jì) “多美的陶罐！”一個(gè)人說(shuō)，“小心點(diǎn)兒， 千萬(wàn)別把它碰壞了，這是古代的東西，很有 價(jià)值的?！?6 陶罐和 鐵 罐 “謝謝你們！”陶罐 興奮地說(shuō)，“我的兄弟 鐵罐就在我旁邊，請(qǐng)你 們把它掘出來(lái)吧，它一 定悶得夠受了?！?還是那樣善良 6 陶罐和 鐵 罐 人們立即動(dòng)手，翻來(lái)覆去，把土 都掘遍了。但是， 連鐵罐的影子也沒(méi) 見(jiàn)到 。 堅(jiān)硬的鐵罐消失了 6 陶罐和 鐵 罐 多年以后，鐵罐為什么會(huì)消失呢？ 鐵罐中主要成分是鐵 ,而鐵會(huì)和 空氣中的水蒸氣和氧氣發(fā)生化學(xué)反 應(yīng) ,生成我們平時(shí)所見(jiàn)的 鐵銹 ,然后 經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的腐蝕 ,鐵罐都變成了鐵 銹 ,

12、所以就不見(jiàn)了 。這個(gè)過(guò)程所需要 的時(shí)間是比較長(zhǎng)的喲。 6 陶罐和 鐵 罐 小組交流：鐵罐和陶罐 各有什么長(zhǎng)處和短處？ 6 陶罐和 鐵 罐 優(yōu)點(diǎn)： 優(yōu)點(diǎn)： 堅(jiān)固 易碎 缺點(diǎn)： 易腐蝕 隔熱性差 缺點(diǎn)： 不易腐蝕 較重 較輕 隔熱性好 6 陶罐和 鐵 罐 思考：生活中還有哪些 事物，也像陶罐和鐵罐一樣， 都各有所長(zhǎng)，各有所短？ 6 陶罐和 鐵 罐 鉛 筆 和 鋼 筆 6 陶罐和 鐵 罐 叉 子 和 勺 子 6 陶罐和 鐵 罐 易碎的陶罐成為了古董，堅(jiān)硬無(wú)比的 鐵罐卻無(wú)影無(wú)蹤。 從這個(gè)故事中你明白了 一個(gè)什么道理？ （ 課后第三題 ） 每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到 別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，互

13、相尊重， 和睦共處 。 6 陶罐和 鐵 罐 兩個(gè)人都只看到了自己的長(zhǎng)處，認(rèn) 為自己最了不起。 默讀 北風(fēng)和太陽(yáng) ，想想故事中的北 風(fēng)和課文中的鐵罐有什么相似之處。 （ 課后第 四題 ） 閱讀鏈接 性格上： 結(jié)局上： 兩個(gè)人最后都失敗了。 6 陶罐和 鐵 罐 結(jié)構(gòu)梳理 陶 罐 和 鐵 罐 鐵罐： 傲慢 多年后不見(jiàn)了 陶罐： 謙虛 多年后依舊美觀 正確看待自 己和別人的 優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn) 6 陶罐和 鐵 罐 主題概括 這篇寓言故事通過(guò)陶罐和鐵罐的 對(duì)話(huà)和兩個(gè)人的結(jié)局告訴我們，要 （ ）別人和自己的短處和長(zhǎng) 處，不能（ ）， （ ）。 只看到別人的短處 看不到 自己的不足 正確看待 6 陶罐和 鐵 罐 拓

14、展延伸 尺有所短，寸有所長(zhǎng) 。 人無(wú)完人 ， 金無(wú)足赤。 人各有能有不能。 人有所猶，固有所劣；人有所工，固有所拙。 6 陶罐和 鐵 罐 一、選擇合適的近義詞。 驕傲 懦弱 羞恥 美觀 惱怒 輕蔑 美麗 羞愧 輕視 憤怒 軟弱 傲慢 傲慢 美麗 憤怒 羞愧 軟弱 輕視 課堂演練 6 陶罐和 鐵 罐 二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1.從 _可知鐵罐看不起陶罐，這是 因?yàn)椋?_。 2.許多年過(guò)去了，陶罐 _， 而鐵罐 _。 鐵罐認(rèn)為自己比陶罐堅(jiān)硬 依舊美觀、樸素、光潔 早已不見(jiàn)了蹤影 它們的對(duì)話(huà) 6 陶罐和 鐵 罐 三、假如很多年以后，受了傷的鐵罐也被 人挖出來(lái)了，它們又見(jiàn)面了 陶罐（ ） 說(shuō)：“人人都會(huì) 有缺點(diǎn)，也都會(huì) 有優(yōu)點(diǎn)，我們要 正確對(duì)待自己和 他人。” 鐵罐（ ） 對(duì)陶罐說(shuō)：“對(duì)不 起，我只看到了你 的缺點(diǎn)，沒(méi)看到你 的優(yōu)點(diǎn)?！?慚愧地 謙虛地 6 陶罐和 鐵 罐 四、課下演一演 陶罐和鐵罐 的 故事。可以準(zhǔn)備道具，如頭飾、服裝等。