《人音版小學(xué)音樂二年級(jí)下冊(cè)《音樂小屋》教案12》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人音版小學(xué)音樂二年級(jí)下冊(cè)《音樂小屋》教案12（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、音樂小屋教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用自然輕巧的聲音演唱歌曲音樂小屋，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，表達(dá)對(duì)音樂的熱愛之情。2、通過趣味性的情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生即興自由地創(chuàng)作節(jié)奏和創(chuàng)編歌詞， 激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的好奇心和探究愿望，并拓展學(xué)生的思維。3、小組合作表演，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)二、教學(xué)重點(diǎn)：1、因音樂小屋需要用“輕盈、跳躍”的方法來演唱，學(xué)唱歌曲前可先做發(fā)聲練習(xí)，有重音記號(hào)的地方，要用有彈性的聲音加以突出，但注意不能唱的過重。2、完整聆聽歌曲錄音或教師范唱，可將兩種范唱連在一起， 讓學(xué)生充分的感受音樂旋律和熟悉歌詞。3、用接龍的方式，有感情的朗讀歌詞。4、嘗試用強(qiáng)和弱對(duì)比的形式， 唱一唱歌曲的
2、前兩句， 并讓學(xué)生說說力度變化給歌曲帶來了怎樣的效果，并選出大家喜歡的歌曲處理方法。三、教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中附點(diǎn)音符節(jié)奏和一字多音處理歌詞的演唱四、 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、多媒體課件、五、教學(xué)過程一、律動(dòng)導(dǎo)入：我知道咱們班同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的能力超強(qiáng)，而且有認(rèn)真聆聽的好習(xí)慣，那你來聽一聽這是哪首歌曲 ?( 小青蛙找家 )評(píng)價(jià)：你們的記憶力真好二、新歌教學(xué)（一） 熟悉旋律小青蛙找到家了嗎？找到家他們高興壞了， 一進(jìn)家門就情不自禁的跳起舞來。（跟音樂小屋，熟悉旋律第一遍歌曲）評(píng)價(jià)：看出來了，你們也為小青蛙高興呢。（二） 節(jié)奏練習(xí)1、小青蛙邀請(qǐng)?jiān)蹅円黄鹑ド衩匦∥葑隹?，咱們?qǐng)一位同學(xué)來按門鈴吧，誰能來？（教師唱叮咚
3、，叮咚）你能唱嗎？真悅耳，大家一起唱，這兩個(gè)叮咚有什么不同？（第一個(gè)叮咚時(shí)值長、音量大，第二個(gè)叮咚時(shí)值短、音量小。演唱兩到三遍）2、我告訴你啊，這個(gè)小屋可不是普通的小屋就歡迎像你們這樣的節(jié)奏感強(qiáng)的、熱愛音樂的孩子，那好，你聽聽門開了嗎？（第二遍歌曲）（二）學(xué)唱新歌1、門開了！原來是個(gè)音樂小屋！這首歌的名字就叫做音樂小屋（歌名歌譜）， 聽完這首歌你感覺到心情怎么樣，也就是說這首歌的情緒是什么樣的？（開心、快樂，高興）評(píng)價(jià)：我和你一樣也覺得開心快樂2、每個(gè)人感受音樂的角度和層面是不同的，李老師就是一聽到歌曲里悅耳的門鈴聲，就覺得特別開心。對(duì)了，這一組門鈴聲（可以強(qiáng)調(diào)一下一組，或者唱一下） 在歌曲里
4、出現(xiàn)了幾次？帶著這個(gè)問題再來認(rèn)真的聽一遍！（第三遍聽）3、四遍！。（生：八遍，師：對(duì)，加上反復(fù)完整出現(xiàn)了九次）評(píng)價(jià)：聽的又認(rèn)真，又準(zhǔn)確。如果回答正確：讓我們一起看著歌譜聽一聽。如果回答不正確爭議較多：讓我們看著歌譜一起來檢驗(yàn)一下。 （第四遍聽）4、這幾組門鈴聲一樣嗎？ （小譜）怎么不一樣？那你來自己把它學(xué)會(huì)。（師生接唱， 師加上手勢(shì)， 叮咚叮咚，第二個(gè)叮咚要輕點(diǎn)短一點(diǎn)，評(píng)價(jià)：咱們班同學(xué)真會(huì)唱）能不能再歌曲中把它唱出來？（第五遍）5、輕聲跟琴，糾錯(cuò)。 1）單手一遍 2）音樂小屋，歡迎你歡迎我3）著重“我們的快樂都在里面裝”師：誰能演唱這一句？評(píng)價(jià)：是一位合格的小老師 4）加伴奏，慢速 1 遍，快
5、速 1 遍師：有沒有信心再來一遍6、自彈自唱7、跟音樂 ( 起立慢動(dòng)作清唱一遍，跟音樂兩遍)三、拓展歌曲師：這時(shí)候啊，音樂小屋吸引來了越來越多的，能歌善舞的，大大小小的動(dòng)物，都會(huì)有誰呢？慢吞吞的可愛的小烏龜來了它會(huì)怎么唱？（前奏做動(dòng)作放慢的伴奏）驕傲又美麗的孔雀來了 (前奏做動(dòng)作 ) 活潑好動(dòng)的小鳥來了， 溫柔善解人意的小白兔也來了， 懂事的小魚又會(huì)怎樣唱？在小組里自己動(dòng)腦筋想，一會(huì)表演給大家看。 （小組合作下去每個(gè)組給予指導(dǎo)）評(píng)價(jià)：這個(gè)小組模仿的真像、這個(gè)小組配合最默契、這個(gè)小組女生最優(yōu)秀。熱情的掌聲送給他們。四、小結(jié)今天我們不但學(xué)會(huì)了音樂小屋這首歌，還感受到了不同的音樂風(fēng)格能帶給大家不同的感受， 音樂就是這么神奇， 音樂小屋里還有很多很多的奧秘等著大家去發(fā)現(xiàn)！這節(jié)課先上到這里。
人音版小學(xué)音樂二年級(jí)下冊(cè)《音樂小屋》教案12
