《高中語文 第2課 再別康橋課件 新人教版必修1.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 第2課 再別康橋課件 新人教版必修1.ppt（35頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 第 一 課 詩 二 首再 別 康 橋 1、 了 解 徐 志 摩 及 本 詩 的 寫 作 背 景 。2、 了 解 新 月 派 詩 歌 相 關(guān) 常 識(shí) ， 欣 賞 本 詩 音樂 美 、 繪 畫 美 、 建 筑 美 的 特 點(diǎn) 。 （一）花兒與少年節(jié)目關(guān)于劍橋大學(xué)的視頻導(dǎo)入新課； （二）介紹詩人徐志摩其人及寫作背景； （三）分析欣賞全詩；探索它美的奧妙。（四）由本詩總結(jié)新月派詩歌“三美”特色；（五）課堂檢測(cè)；用聞一多的死水進(jìn)行訓(xùn)練。（六）用汪國真的江南雨進(jìn)一步強(qiáng)化“三美”知識(shí)點(diǎn)。 花 兒 與 少 年 關(guān) 于 劍 橋 大 學(xué) 的 視 頻 ， 導(dǎo) 入 到 康 橋 ， 到再 別 康 橋 ，進(jìn) 而 提 升
2、 學(xué) 生 的 學(xué) 習(xí) 興 趣 。 曠世才子徐志摩 徐志摩（18961931），浙江海寧人，筆名云中鶴、南湖等，新月派代表詩人，與聞一多一手奠定了中國新詩的基礎(chǔ) 。著有詩集志摩的詩，翡冷翠的一夜、猛虎集等。1916年考入北京大學(xué)，并于同年應(yīng)父命與年僅16歲的張幼儀成婚，1918年赴美留學(xué)，1920年赴英國，就讀于劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位，其間徐志摩于婚外愛戀林徽音，并于1922年3月與元配夫人張幼儀離異。同年8月辭別劍橋啟程回國。歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授。1923年與胡適等成立新月社，為主要成員。1924年，印度大詩人泰戈?duì)栐L華，徐志摩任翻譯，后隨泰漫游歐洲。同年認(rèn)識(shí)有夫之婦陸小曼并相戀，192
3、6年10月，與陸小曼結(jié)婚。1931年11月19日，從南京乘飛機(jī)去北平，途中飛機(jī)失事，不幸遇難，死于泰山腳下，時(shí)年35歲。這位英年早逝的詩壇巨星的噩耗傳來，胡適連呼：“天才橫死，損失的是中國文學(xué)！” (二)寫作背景 此詩寫于1928年11月6日，署名徐志摩?？禈?，即英國著名的劍橋大學(xué)所在地。1920年10月1922年8月，詩人曾游學(xué)于此?？禈驎r(shí)期是徐志摩一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。詩人在猛虎集序文中曾經(jīng)自陳道：在24歲以前，他對(duì)于詩的興味遠(yuǎn)不如對(duì)于相對(duì)論或民約論的興味。此詩作于徐志摩第三次歐游的歸國途中。時(shí)間是1928年11月6日，地點(diǎn)是中國海。7月底的一個(gè)夏天，他在英國哲學(xué)家羅素家中逗留一夜之后，事先誰也沒
4、有通知，一個(gè)人悄悄來到康橋找他的英國朋友。遺憾的是他的英國朋友一個(gè)也不在，只有他熟悉的康橋在默默等待他，一幕幕過去的生活圖景，又重新在他的眼前展現(xiàn)由于他當(dāng)時(shí)時(shí)間比較緊急，又趕著要去會(huì)見另一個(gè)英國朋友，故未把這次感情活動(dòng)記錄下來。直到他乘船離開馬賽的歸國途中，面對(duì)洶涌的大海和遼闊的天空，才展紙執(zhí)筆，記下了這次重返康橋的切身感受。 輕 輕 的 我走 了 ， 正 如我 輕 輕的 來 . 再別康橋 我輕輕的招手，作別西天的云彩 那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾 波 光 里 的 艷 影 ， 在 我 的 心 頭 蕩 漾 。 軟 泥 上 的 青 荇 油 油的 在 水 底 招 搖 ；
5、 在 康 河 的 柔 波 里 ， 我 甘 心 做 一條 水 草 ！ 那 榆 蔭 下 的 一 潭 ， 不 是 清 泉， 是 天 上 虹 ； 揉 碎 在 浮 藻 間 ，沉 淀 著 彩 虹 似 的 夢(mèng) 。 尋 夢(mèng)？ 撐一 支長(zhǎng) 篙， 向青 草更 青處 漫溯 ； 滿 載 一 船 星 輝 ， 在 星 輝 斑 斕 里 放 歌。 但 我 不 能 放 歌 ， 悄 悄 是 別 離 的 笙 簫 ；夏 蟲 也 為 我 沉 默 ， 沉 默 是 今 晚 的 康 橋。 悄悄的我走了，正如我悄悄的來；揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。 詩 人 先 寫 “ 輕 輕 的 我 走 了 ” ， 后 寫 “ 悄 悄 的 我 走了 ” ，
6、試 分 析 “ 輕 輕 ” “ 悄 悄 ” 的 妙 用 ？ “ 作 別西 天 的 云 彩 ” “ 不 帶 走 一 片 云 彩 ” 有 什 么 深 刻 含義 ？由 于 詩 人 對(duì) 康 橋 世 界 的 無 限 依 戀 ， 百 般 珍 惜 ， 不 愿其 完 整 受 到 人 為 損 傷 ， 不 愿 其 純 潔 受 到 半 點(diǎn) 污 染 ，不 愿 破 壞 這 種 心 境 和 氛 圍 ， 故 用 輕 輕 和 悄 悄 。 詩 人“ 作 別 西 天 的 云 彩 ” “ 不 帶 走 一 片 云 彩 ” ， 意 在 告白 “ 康 橋 理 想 ” 的 破 滅 ， 隱 喻 詩 人 游 歷 英 國 而 一 無所 獲 ，
7、折 射 出 一 個(gè) 進(jìn) 步 知 識(shí) 分 子 的 苦 悶 與 彷 徨 。 為 什 么 連 用 三 個(gè) “ 輕 輕 的 ” ？ 三 個(gè) “ 輕 輕 的 ” 寫 出 詩 人 只 身 來 到 和 離 開康 橋 的 情 景 。 詩 人 不 愿 意 驚 動(dòng) 他 心 愛 的 母 校 ，不 愿 打 破 她 的 寧 靜 與 和 諧 ， 只 想 悄 悄 地 與 康 橋做 依 依 惜 別 。 感 情 溫 柔 細(xì) 膩 ， 節(jié) 奏 輕 緩 ， 為 全 詩 定 下 感情 基 調(diào) 。 “ 柳 ” 本 是 綠 色 的 ， 為 什 么 作 者 說 是 “ 金柳 ” ？作 者 是 在 傍 晚 來 到 母 校 的 ， 夕 陽 輝
8、映 著 柳 樹 ， 給 柳樹 鍍 上 一 層 金 光 。作 者 為 什 么 把 柳 樹 說 成 是 “ 新 娘 ” ？新 娘 是 女 人 一 生 中 最 美 的 時(shí) 刻 ， 男 人 一 生 中 最 激 動(dòng)的 時(shí) 刻 ， “ 洞 房 花 燭 夜 ， 金 榜 題 名 時(shí) ” ， 可 見 詩 人 內(nèi)心 多 么 迷 戀 康 橋 ， 這 一 比 喻 獨(dú) 具 匠 心 ， 表 現(xiàn) 了 詩 人 對(duì)康 橋 的 極 度 迷 戀 。 “ 招 搖 ” 是 什 么 意 思 ？ 水 草 為 什 么 而 “招 搖 ” ？招 搖 ： 本 意 指 故 意 張 聲 勢(shì) 引 人 注 意 。本 文 寫 出 了 小 草 對(duì) 詩 人 點(diǎn)
9、 頭 致 意 ， 歡 迎詩 人 的 到 來 ?！?甘 心 ” 是 寫 出 了 詩 人 怎 樣 的 心 情 ？在 這 樣 的 環(huán) 境 中 ， 詩 人 的 心 醉 了 ， 寫 出 了 詩 人對(duì) 康 橋 永 久 的 愛 戀 。 “ 虹 ” “ 夢(mèng) ” 是 怎 么 的 形 態(tài) ？ 表 達(dá)了 詩 人 怎 樣 的 情 懷 ？“ 虹 ” 七 彩 、 靜 止 ， “ 夢(mèng) ” 奇 異 、 美 麗 的 。 這 里 用虹 與 夢(mèng) 的 美 麗 奇 異 寫 出 潭 水 的 “ 靜 美 ” ， 表 達(dá) 了 詩人 對(duì) 拜 倫 的 仰 慕 與 追 懷 。 融 情 入 景 ， 營 造 出 難 以 言傳 的 優(yōu) 美 意 境 。“
10、 尋 夢(mèng) ” 的 “ 夢(mèng) ” 指 什 么 ？ 第 五 節(jié) 寫 什 么？第 五 節(jié) 緊 承 第 四 節(jié) 詩 意 ， 對(duì) “ 夢(mèng) ” 加 以 引 申 。 這 里“ 夢(mèng) ” 是 對(duì) 過 去 留 學(xué) 生 活 的 真 實(shí) 寫 照 ， 暗 含 對(duì) 逝 去的 康 橋 留 學(xué) 生 活 的 無 限 留 戀 之 情 。 詩 人 為 什 么 不 能 “ 放 歌 ” ？ 為什 么 而 “ 沉 默 ” ？離 別 ， 黯 然 神 傷 ， “ 黯 然 銷 魂 者 ， 唯 別 而 已” 別 情 縷 縷 ， 離 緒 重 重 ， 雖 然 是 全 詩 的 高 潮， 卻 是 以 情 緒 的 低 落 和 基 調(diào) 的 抑 郁 作 為 標(biāo)
11、 志， 表 達(dá) 了 詩 人 對(duì) 母 校 深 深 的 離 情 。 “ 不 帶 走 一 片 云 彩 ” 是 什 么 意思 ？康 橋 永 遠(yuǎn) 在 詩 人 心 中 ， 揮 之 不去 。 照 應(yīng) 了 開 頭 。 1難舍難分揮手作別云彩圖2歡喜和眷戀河畔金柳倒影圖3更加歡喜和眷戀青草水底招搖圖4對(duì)康橋的永久戀情榆陰浮藻清潭圖5感情達(dá)到高潮撐篙漫溯尋夢(mèng)圖6情緒低落黃昏夏蟲沉默圖7難舍難分招手惜別云彩圖再別康橋課文朗誦視頻 再別康橋 徐志摩 輕輕的我走了， 正如我輕輕的來；我輕輕的招手， 作別西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕陽中的新娘，波光里的艷影， 在我的心頭蕩漾。 軟泥上的青荇， 油油的在水底招搖；在康
12、河的柔波里， 我甘心做一條水草! 那榆蔭下的一潭, 不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間， 沉淀著彩虹似的夢(mèng)。尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙， 向青草更青處漫溯，滿載一船星輝， 在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌, 悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默， 沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了， 正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖， 不帶走一片云彩。 這 首 詩 很 美 ， 一 幅 幅 流 動(dòng) 的 畫 面， 一 處 處 美 妙 的 意 境 ， 如 煙 似 波 的 離情 別 緒 。 這 些 美 的 奧 秘 在 哪 呢 ？ 建 筑 美 ， 是 節(jié) 的 勻 稱 和 句 的 整 齊 。 再 別 康 橋 共 七 節(jié) ， 每 節(jié) 兩 句 ， 單
13、 行 和 雙 行 錯(cuò) 開 一 格 排 列 ，無 論 從 排 列 上 ， 還 是 從 字 數(shù) 上 看 ， 也 都 整 齊 劃 一， 給 人 以 美 感 。領(lǐng) 略 詩 的 音 樂 美 、 建 筑 美 、 繪 畫 美音 樂 美 ， 是 對(duì) 詩 歌 的 音 節(jié) 而 言 ， 朗 朗 上口 ， 錯(cuò) 落 有 致 ， 都 是 音 樂 美 的 表 現(xiàn) 。A， 押 韻 ， 韻 腳 為 ： 來 ， 彩 ； 娘 ， 漾 ； 搖， 草 ； 虹 ， 夢(mèng) ； 溯 ， 歌 ； 簫 ， 橋 ； 來 ， 彩 。B， 音 節(jié) 和 諧 ， 節(jié) 奏 感 強(qiáng) 。C， 回 環(huán) 復(fù) 沓 。 首 節(jié) 和 末 節(jié) ， 語 意 相 似 ，節(jié) 奏
14、相 同 ， 構(gòu) 成 回 環(huán) 呼 應(yīng) 的 結(jié) 構(gòu) 形 式 。繪 畫 美 是 指 詩 的 語 言 多 選 用 有 色 彩 的 詞 語 。 全 詩中 選 用 了 “ 云 彩 ， 金 柳 ， 夕 陽 ， 波 光 ， 艷 影 ， 青荇 ， 彩 虹 ， 青 草 ” 等 詞 語 ， 給 讀 者 視 覺 上 的 色 彩想 象 ， 同 時(shí) 也 表 達(dá) 了 作 者 對(duì) 康 橋 的 一 片 深 情 。 全詩 共 七 節(jié) ， 幾 乎 每 一 節(jié) 都 包 含 一 個(gè) 可 以 畫 得 出 的畫 面 。 如 向 西 天 的 云 彩 輕 輕 招 手 作 別 ， 河 畔 的 金柳 倒 映 在 康 河 里 搖 曳 多 姿 ； 康
15、 河 水 底 的 水 草 在 招搖 著 似 乎 有 話 對(duì) 詩 人 說 作 者 通 過 動(dòng) 作 性 很 強(qiáng)的 詞 語 ， 如 “ 招 手 ” “ 蕩 漾 ” “ 招 搖 ” “ 揉 碎” “ 漫 溯 ” “ 揮 一 揮 ” 等 ， 使 每 一 幅 畫 都 富 有 流動(dòng) 的 畫 面 美 ， 給 人 以 立 體 感 。 1923年 成 立 的 中 國 現(xiàn) 代 文 學(xué) 史 上 的 新 詩 團(tuán) 體 ， 代 表 人物 為 徐 志 摩 ， 聞 一 多 ， 成 員 有 胡 適 ， 粱 實(shí) 秋 等 。 他 們努 力 追 求 新 的 格 律 ， 其 中 卓 有 成 效 的 是 聞 一 多 。 他 主張 新 格
16、律 詩 要 保 持 整 齊 的 外 形 ， 講 究 音 節(jié) 和 押 韻 ， 講究 詩 的 詞 藻 ， 他 創(chuàng) 立 了 建 筑 美 ， 音 樂 美 和 繪 畫 美（ “三 美 ”)理 論 ， 被 人 評(píng) 為 “帶 著 鐐 銬 跳 舞 ”） 的 新 格 律理 論 ， 此 理 論 對(duì) 中 國 現(xiàn) 代 詩 壇 、 對(duì) 徐 志 摩 產(chǎn) 生 了 深 遠(yuǎn)的 影 響 。 聞一多死水這是一溝絕望的死水， 清風(fēng)吹不起半點(diǎn)漪淪。 不如多扔些破銅爛鐵， 爽性潑你的殘羹剩菜。 也許銅的要綠成翡翠， 鐵罐上銹出幾瓣桃花； 再讓油膩織一層羅綺， 霉菌給他蒸出些云霞。 讓死水酵出一溝綠酒， 飄滿了珍珠似的白沫； 小珠笑一聲變
17、成大珠， 又被偷酒的花蚊咬破。4.聞一多創(chuàng)作詩歌講究“三美”，即“音樂美、繪畫美、建筑美”，本詩就體現(xiàn)了他的“三美”主張，請(qǐng)舉例分析其中的一美。音樂美：每節(jié)四句，每句九字，排列整齊，各節(jié)大體押韻，雙行押韻，每節(jié)換韻，全詩節(jié)奏鮮明、和諧，具有音樂美。 繪畫美：寫的是一溝發(fā)臭的死水，語言色彩卻十分鮮明，有翡翠綠、桃花紅、珍珠白，有五彩繽紛的”，鮮艷照人的”，從而顯示出油畫般的繪畫美。建筑美：全詩共五節(jié)，每節(jié)四句，每句九字，排列十分整齊。 那么一溝絕望的死水， 也就夸得上幾分鮮明。 如果青蛙耐不住寂寞， 又算死水叫出了歌聲。這是一溝絕望的死水， 這里斷不是美的所在， 不如讓給丑惡來開墾， 看他造出個(gè)
18、什么世界。 江南雨 汪國真 江南也多晴日 但烙在心頭的 卻是 江南的 蒙蒙煙雨 江南雨斜斜 江南雨細(xì)細(xì) 江南雨斜斜成檐前翩飛的燕子 江南雨細(xì) 細(xì)成荷塘淺笑的漣漪 江南雨 是阿婆河邊搗的衣 江南雨 是阿媽屋前舂的米 江南雨 是水鄉(xiāng)月上柳稍的洞簫 江南雨 是稻田夕陽晚照的竹笛 江南雨中 有一把圓圓的紙傘 江南雨外 有一個(gè)圓圓的思緒 江南雨有情 綿綿的使江南人不想離別 江南雨有意 密密的使鄉(xiāng)外人不愿歸 答案：音樂美，本詩共五節(jié)，全詩大致押“i”的韻，句與句之間前后銜接，又多用疊詞，音節(jié)優(yōu)美和諧，富有節(jié)奏感。 建筑美，全詩共五節(jié)，除第一節(jié)外，其余都是短長(zhǎng)句相結(jié)合，每節(jié)短長(zhǎng)句字?jǐn)?shù)相同，既整齊劃一，有錯(cuò)落有致，結(jié)構(gòu)上給給人美感。 繪畫美，全詩選用“煙雨”“燕子”“漣漪”“搗衣”“紙傘”等意象，構(gòu)成一幅幅美麗的江南雨景圖，表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)江南的喜愛和眷戀之情。
高中語文 第2課 再別康橋課件 新人教版必修1.ppt
