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1、 第 一 課 詩 二 首再 別 康 橋 1、 了 解 徐 志 摩 及 本 詩 的 寫 作 背 景 。2、 了 解 新 月 派 詩 歌 相 關(guān) 常 識 ， 欣 賞 本 詩 音樂 美 、 繪 畫 美 、 建 筑 美 的 特 點(diǎn) 。 （一）花兒與少年節(jié)目關(guān)于劍橋大學(xué)的視頻導(dǎo)入新課； （二）介紹詩人徐志摩其人及寫作背景； （三）分析欣賞全詩；探索它美的奧妙。（四）由本詩總結(jié)新月派詩歌“三美”特色；（五）課堂檢測；用聞一多的死水進(jìn)行訓(xùn)練。（六）用汪國真的江南雨進(jìn)一步強(qiáng)化“三美”知識點(diǎn)。 花 兒 與 少 年 關(guān) 于 劍 橋 大 學(xué) 的 視 頻 ， 導(dǎo) 入 到 康 橋 ， 到再 別 康 橋 ，進(jìn) 而 提 升
2、 學(xué) 生 的 學(xué) 習(xí) 興 趣 。 曠世才子徐志摩 徐志摩（18961931），浙江海寧人，筆名云中鶴、南湖等，新月派代表詩人，與聞一多一手奠定了中國新詩的基礎(chǔ) 。著有詩集志摩的詩，翡冷翠的一夜、猛虎集等。1916年考入北京大學(xué)，并于同年應(yīng)父命與年僅16歲的張幼儀成婚，1918年赴美留學(xué)，1920年赴英國，就讀于劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位，其間徐志摩于婚外愛戀林徽音，并于1922年3月與元配夫人張幼儀離異。同年8月辭別劍橋啟程回國。歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授。1923年與胡適等成立新月社，為主要成員。1924年，印度大詩人泰戈爾訪華，徐志摩任翻譯，后隨泰漫游歐洲。同年認(rèn)識有夫之婦陸小曼并相戀，192
3、6年10月，與陸小曼結(jié)婚。1931年11月19日，從南京乘飛機(jī)去北平，途中飛機(jī)失事，不幸遇難，死于泰山腳下，時年35歲。這位英年早逝的詩壇巨星的噩耗傳來，胡適連呼：“天才橫死，損失的是中國文學(xué)！” (二)寫作背景 此詩寫于1928年11月6日，署名徐志摩?？禈?，即英國著名的劍橋大學(xué)所在地。1920年10月1922年8月，詩人曾游學(xué)于此?？禈驎r期是徐志摩一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。詩人在猛虎集序文中曾經(jīng)自陳道：在24歲以前，他對于詩的興味遠(yuǎn)不如對于相對論或民約論的興味。此詩作于徐志摩第三次歐游的歸國途中。時間是1928年11月6日，地點(diǎn)是中國海。7月底的一個夏天，他在英國哲學(xué)家羅素家中逗留一夜之后，事先誰也沒
4、有通知，一個人悄悄來到康橋找他的英國朋友。遺憾的是他的英國朋友一個也不在，只有他熟悉的康橋在默默等待他，一幕幕過去的生活圖景，又重新在他的眼前展現(xiàn)由于他當(dāng)時時間比較緊急，又趕著要去會見另一個英國朋友，故未把這次感情活動記錄下來。直到他乘船離開馬賽的歸國途中，面對洶涌的大海和遼闊的天空，才展紙執(zhí)筆，記下了這次重返康橋的切身感受。 輕 輕 的 我走 了 ， 正 如我 輕 輕的 來 . 再別康橋 我輕輕的招手，作別西天的云彩 那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾 波 光 里 的 艷 影 ， 在 我 的 心 頭 蕩 漾 。 軟 泥 上 的 青 荇 油 油的 在 水 底 招 搖 ；
5、 在 康 河 的 柔 波 里 ， 我 甘 心 做 一條 水 草 ！ 那 榆 蔭 下 的 一 潭 ， 不 是 清 泉， 是 天 上 虹 ； 揉 碎 在 浮 藻 間 ，沉 淀 著 彩 虹 似 的 夢 。 尋 夢？ 撐一 支長 篙， 向青 草更 青處 漫溯 ； 滿 載 一 船 星 輝 ， 在 星 輝 斑 斕 里 放 歌。 但 我 不 能 放 歌 ， 悄 悄 是 別 離 的 笙 簫 ；夏 蟲 也 為 我 沉 默 ， 沉 默 是 今 晚 的 康 橋。 悄悄的我走了，正如我悄悄的來；揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。 詩 人 先 寫 “ 輕 輕 的 我 走 了 ” ， 后 寫 “ 悄 悄 的 我 走了 ” ，
6、試 分 析 “ 輕 輕 ” “ 悄 悄 ” 的 妙 用 ？ “ 作 別西 天 的 云 彩 ” “ 不 帶 走 一 片 云 彩 ” 有 什 么 深 刻 含義 ？由 于 詩 人 對 康 橋 世 界 的 無 限 依 戀 ， 百 般 珍 惜 ， 不 愿其 完 整 受 到 人 為 損 傷 ， 不 愿 其 純 潔 受 到 半 點(diǎn) 污 染 ，不 愿 破 壞 這 種 心 境 和 氛 圍 ， 故 用 輕 輕 和 悄 悄 。 詩 人“ 作 別 西 天 的 云 彩 ” “ 不 帶 走 一 片 云 彩 ” ， 意 在 告白 “ 康 橋 理 想 ” 的 破 滅 ， 隱 喻 詩 人 游 歷 英 國 而 一 無所 獲 ，
7、折 射 出 一 個 進(jìn) 步 知 識 分 子 的 苦 悶 與 彷 徨 。 為 什 么 連 用 三 個 “ 輕 輕 的 ” ？ 三 個 “ 輕 輕 的 ” 寫 出 詩 人 只 身 來 到 和 離 開康 橋 的 情 景 。 詩 人 不 愿 意 驚 動 他 心 愛 的 母 校 ，不 愿 打 破 她 的 寧 靜 與 和 諧 ， 只 想 悄 悄 地 與 康 橋做 依 依 惜 別 。 感 情 溫 柔 細(xì) 膩 ， 節(jié) 奏 輕 緩 ， 為 全 詩 定 下 感情 基 調(diào) 。 “ 柳 ” 本 是 綠 色 的 ， 為 什 么 作 者 說 是 “ 金柳 ” ？作 者 是 在 傍 晚 來 到 母 校 的 ， 夕 陽 輝
8、映 著 柳 樹 ， 給 柳樹 鍍 上 一 層 金 光 。作 者 為 什 么 把 柳 樹 說 成 是 “ 新 娘 ” ？新 娘 是 女 人 一 生 中 最 美 的 時 刻 ， 男 人 一 生 中 最 激 動的 時 刻 ， “ 洞 房 花 燭 夜 ， 金 榜 題 名 時 ” ， 可 見 詩 人 內(nèi)心 多 么 迷 戀 康 橋 ， 這 一 比 喻 獨(dú) 具 匠 心 ， 表 現(xiàn) 了 詩 人 對康 橋 的 極 度 迷 戀 。 “ 招 搖 ” 是 什 么 意 思 ？ 水 草 為 什 么 而 “招 搖 ” ？招 搖 ： 本 意 指 故 意 張 聲 勢 引 人 注 意 。本 文 寫 出 了 小 草 對 詩 人 點(diǎn)
9、 頭 致 意 ， 歡 迎詩 人 的 到 來 ?！?甘 心 ” 是 寫 出 了 詩 人 怎 樣 的 心 情 ？在 這 樣 的 環(huán) 境 中 ， 詩 人 的 心 醉 了 ， 寫 出 了 詩 人對 康 橋 永 久 的 愛 戀 。 “ 虹 ” “ 夢 ” 是 怎 么 的 形 態(tài) ？ 表 達(dá)了 詩 人 怎 樣 的 情 懷 ？“ 虹 ” 七 彩 、 靜 止 ， “ 夢 ” 奇 異 、 美 麗 的 。 這 里 用虹 與 夢 的 美 麗 奇 異 寫 出 潭 水 的 “ 靜 美 ” ， 表 達(dá) 了 詩人 對 拜 倫 的 仰 慕 與 追 懷 。 融 情 入 景 ， 營 造 出 難 以 言傳 的 優(yōu) 美 意 境 。“
10、 尋 夢 ” 的 “ 夢 ” 指 什 么 ？ 第 五 節(jié) 寫 什 么？第 五 節(jié) 緊 承 第 四 節(jié) 詩 意 ， 對 “ 夢 ” 加 以 引 申 。 這 里“ 夢 ” 是 對 過 去 留 學(xué) 生 活 的 真 實 寫 照 ， 暗 含 對 逝 去的 康 橋 留 學(xué) 生 活 的 無 限 留 戀 之 情 。 詩 人 為 什 么 不 能 “ 放 歌 ” ？ 為什 么 而 “ 沉 默 ” ？離 別 ， 黯 然 神 傷 ， “ 黯 然 銷 魂 者 ， 唯 別 而 已” 別 情 縷 縷 ， 離 緒 重 重 ， 雖 然 是 全 詩 的 高 潮， 卻 是 以 情 緒 的 低 落 和 基 調(diào) 的 抑 郁 作 為 標(biāo)
11、 志， 表 達(dá) 了 詩 人 對 母 校 深 深 的 離 情 。 “ 不 帶 走 一 片 云 彩 ” 是 什 么 意思 ？康 橋 永 遠(yuǎn) 在 詩 人 心 中 ， 揮 之 不去 。 照 應(yīng) 了 開 頭 。 1難舍難分揮手作別云彩圖2歡喜和眷戀河畔金柳倒影圖3更加歡喜和眷戀青草水底招搖圖4對康橋的永久戀情榆陰浮藻清潭圖5感情達(dá)到高潮撐篙漫溯尋夢圖6情緒低落黃昏夏蟲沉默圖7難舍難分招手惜別云彩圖再別康橋課文朗誦視頻 再別康橋 徐志摩 輕輕的我走了， 正如我輕輕的來；我輕輕的招手， 作別西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕陽中的新娘，波光里的艷影， 在我的心頭蕩漾。 軟泥上的青荇， 油油的在水底招搖；在康
12、河的柔波里， 我甘心做一條水草! 那榆蔭下的一潭, 不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間， 沉淀著彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙， 向青草更青處漫溯，滿載一船星輝， 在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌, 悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默， 沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了， 正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖， 不帶走一片云彩。 這 首 詩 很 美 ， 一 幅 幅 流 動 的 畫 面， 一 處 處 美 妙 的 意 境 ， 如 煙 似 波 的 離情 別 緒 。 這 些 美 的 奧 秘 在 哪 呢 ？ 建 筑 美 ， 是 節(jié) 的 勻 稱 和 句 的 整 齊 。 再 別 康 橋 共 七 節(jié) ， 每 節(jié) 兩 句 ， 單
13、 行 和 雙 行 錯 開 一 格 排 列 ，無 論 從 排 列 上 ， 還 是 從 字 數(shù) 上 看 ， 也 都 整 齊 劃 一， 給 人 以 美 感 。領(lǐng) 略 詩 的 音 樂 美 、 建 筑 美 、 繪 畫 美音 樂 美 ， 是 對 詩 歌 的 音 節(jié) 而 言 ， 朗 朗 上口 ， 錯 落 有 致 ， 都 是 音 樂 美 的 表 現(xiàn) 。A， 押 韻 ， 韻 腳 為 ： 來 ， 彩 ； 娘 ， 漾 ； 搖， 草 ； 虹 ， 夢 ； 溯 ， 歌 ； 簫 ， 橋 ； 來 ， 彩 。B， 音 節(jié) 和 諧 ， 節(jié) 奏 感 強(qiáng) 。C， 回 環(huán) 復(fù) 沓 。 首 節(jié) 和 末 節(jié) ， 語 意 相 似 ，節(jié) 奏
14、相 同 ， 構(gòu) 成 回 環(huán) 呼 應(yīng) 的 結(jié) 構(gòu) 形 式 。繪 畫 美 是 指 詩 的 語 言 多 選 用 有 色 彩 的 詞 語 。 全 詩中 選 用 了 “ 云 彩 ， 金 柳 ， 夕 陽 ， 波 光 ， 艷 影 ， 青荇 ， 彩 虹 ， 青 草 ” 等 詞 語 ， 給 讀 者 視 覺 上 的 色 彩想 象 ， 同 時 也 表 達(dá) 了 作 者 對 康 橋 的 一 片 深 情 。 全詩 共 七 節(jié) ， 幾 乎 每 一 節(jié) 都 包 含 一 個 可 以 畫 得 出 的畫 面 。 如 向 西 天 的 云 彩 輕 輕 招 手 作 別 ， 河 畔 的 金柳 倒 映 在 康 河 里 搖 曳 多 姿 ； 康
15、 河 水 底 的 水 草 在 招搖 著 似 乎 有 話 對 詩 人 說 作 者 通 過 動 作 性 很 強(qiáng)的 詞 語 ， 如 “ 招 手 ” “ 蕩 漾 ” “ 招 搖 ” “ 揉 碎” “ 漫 溯 ” “ 揮 一 揮 ” 等 ， 使 每 一 幅 畫 都 富 有 流動 的 畫 面 美 ， 給 人 以 立 體 感 。 1923年 成 立 的 中 國 現(xiàn) 代 文 學(xué) 史 上 的 新 詩 團(tuán) 體 ， 代 表 人物 為 徐 志 摩 ， 聞 一 多 ， 成 員 有 胡 適 ， 粱 實 秋 等 。 他 們努 力 追 求 新 的 格 律 ， 其 中 卓 有 成 效 的 是 聞 一 多 。 他 主張 新 格
16、律 詩 要 保 持 整 齊 的 外 形 ， 講 究 音 節(jié) 和 押 韻 ， 講究 詩 的 詞 藻 ， 他 創(chuàng) 立 了 建 筑 美 ， 音 樂 美 和 繪 畫 美（ “三 美 ”)理 論 ， 被 人 評 為 “帶 著 鐐 銬 跳 舞 ”） 的 新 格 律理 論 ， 此 理 論 對 中 國 現(xiàn) 代 詩 壇 、 對 徐 志 摩 產(chǎn) 生 了 深 遠(yuǎn)的 影 響 。 聞一多死水這是一溝絕望的死水， 清風(fēng)吹不起半點(diǎn)漪淪。 不如多扔些破銅爛鐵， 爽性潑你的殘羹剩菜。 也許銅的要綠成翡翠， 鐵罐上銹出幾瓣桃花； 再讓油膩織一層羅綺， 霉菌給他蒸出些云霞。 讓死水酵出一溝綠酒， 飄滿了珍珠似的白沫； 小珠笑一聲變
17、成大珠， 又被偷酒的花蚊咬破。4.聞一多創(chuàng)作詩歌講究“三美”，即“音樂美、繪畫美、建筑美”，本詩就體現(xiàn)了他的“三美”主張，請舉例分析其中的一美。音樂美：每節(jié)四句，每句九字，排列整齊，各節(jié)大體押韻，雙行押韻，每節(jié)換韻，全詩節(jié)奏鮮明、和諧，具有音樂美。 繪畫美：寫的是一溝發(fā)臭的死水，語言色彩卻十分鮮明，有翡翠綠、桃花紅、珍珠白，有五彩繽紛的”，鮮艷照人的”，從而顯示出油畫般的繪畫美。建筑美：全詩共五節(jié)，每節(jié)四句，每句九字，排列十分整齊。 那么一溝絕望的死水， 也就夸得上幾分鮮明。 如果青蛙耐不住寂寞， 又算死水叫出了歌聲。這是一溝絕望的死水， 這里斷不是美的所在， 不如讓給丑惡來開墾， 看他造出個
18、什么世界。 江南雨 汪國真 江南也多晴日 但烙在心頭的 卻是 江南的 蒙蒙煙雨 江南雨斜斜 江南雨細(xì)細(xì) 江南雨斜斜成檐前翩飛的燕子 江南雨細(xì) 細(xì)成荷塘淺笑的漣漪 江南雨 是阿婆河邊搗的衣 江南雨 是阿媽屋前舂的米 江南雨 是水鄉(xiāng)月上柳稍的洞簫 江南雨 是稻田夕陽晚照的竹笛 江南雨中 有一把圓圓的紙傘 江南雨外 有一個圓圓的思緒 江南雨有情 綿綿的使江南人不想離別 江南雨有意 密密的使鄉(xiāng)外人不愿歸 答案：音樂美，本詩共五節(jié)，全詩大致押“i”的韻，句與句之間前后銜接，又多用疊詞，音節(jié)優(yōu)美和諧，富有節(jié)奏感。 建筑美，全詩共五節(jié)，除第一節(jié)外，其余都是短長句相結(jié)合，每節(jié)短長句字?jǐn)?shù)相同，既整齊劃一，有錯落有致，結(jié)構(gòu)上給給人美感。 繪畫美，全詩選用“煙雨”“燕子”“漣漪”“搗衣”“紙傘”等意象，構(gòu)成一幅幅美麗的江南雨景圖，表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)江南的喜愛和眷戀之情。
高中語文 第2課 再別康橋課件 新人教版必修1.ppt
