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1、新人音版小學音樂二年級上冊這是什么精品教案教學過程:一、 猜謎導入,激發(fā)興趣1、師:老師今天讓大家猜個謎語, “會走沒有腿,會說沒有嘴” ,猜一件物品。如果你猜不出,請聽一首歌,聽聽歌中唱的是什么,請你用筆把它畫出來。2、放歌曲這是什么并重復多次,學生用筆畫,大多數(shù)學生畫出鬧鐘,有的學生畫出表,教師加以引導,那種合適,并將畫的好的進行展示。二、 學唱歌曲,感受表現(xiàn)音樂形象1、師出示各種小鬧鐘,請學生說說鬧鐘的功能(它能提醒我們什么時候起,什么時候睡,是我們小朋友的好伙伴。)2、聽聽鬧鐘走的聲音(嘀噠嘀噠) ,提示學生要用輕松而彈性的聲音來讀唱,并用合適的動作來進行配合。3、聽聽鬧鐘的鬧鈴聲(當
2、當當) ,提示應該用相對稍強,連貫的聲音。進行兩聲部的節(jié)奏練習 嘀噠 嘀噠 嘀噠 嘀噠 xx xx xx xx 當 當 當 x x x 4、學唱歌曲難點解決: 50 50 5和 20 20 5這兩句不同音高準確演唱通過比較、重復的方法來來學會。5、有感情的演唱歌曲6、師:用什么打擊樂器來伴奏呢?怎樣敲最合適?(雙響筒,木魚,碰鈴,三角鐵等)7、分小組表演歌曲,由學生之間展開評價,鍛煉學生主動評價自己和他人的歌唱和表演的能力。三、 聆聽調(diào)皮的小鬧鐘,進一步體會音樂表現(xiàn)的鬧鐘形象1、故事導入:每個小朋友都有自己的小鬧鐘,它每天勤勤懇懇地叫醒小主人,因為它給我們帶來歡樂,可是那天小鬧鐘壞了,他的小主
3、人就來修這個鬧鐘, 請大家聽一聽他修好了嗎?你在音樂中還聽到了一些什么聲音?為什么?2、初聽全曲,感受樂曲情緒,鼓勵學生可以隨著音樂用動作來表示。學生交流回答:大多數(shù)學生說修好了,因為聽到了鬧鐘的鈴聲,鬧鐘恢復了正常,個別學生就說沒有修好,因為覺得是快修好了的時候,聽到最后結(jié)束是的一聲滑音,表現(xiàn)鬧鐘里面的彈簧跑了出來,又壞掉了,所以沒有修好。3、師:小朋友在曲子中聽到了鬧鐘走動的聲音,還聽到了鬧鐘的鈴聲,聽一聽出現(xiàn)了幾次?再次欣賞樂曲,請學生用筆在書上畫出來,看誰畫的次數(shù)準確。4、學生交流,師歸納小結(jié)。四、 結(jié)合歌曲樂曲中表現(xiàn)的鬧鐘的音樂形象總結(jié)歸納,認識時間的珍貴,懂得要珍惜時間。1、讓學生說說你該怎樣愛護你的小鬧鐘,怎樣珍惜時間的。2、生回答交流,師總結(jié)歸納時間就象小馬車,一去不復返,我們要珍惜時間,好好學習,將時間用在正確的地方,不要浪費時間。3、表演歌曲這是什么及上節(jié)課學的時間就象小馬車,唱著走出教室。三、編創(chuàng)與活動:探索生活中的聲音這是一個高低、長短、強弱的綜合性練習。1. 教師事先準備好水桶、玻璃杯、易拉罐、木梳、紙等物品。2. 啟發(fā)學生細心觀察,生活中哪些物品能發(fā)出聲音 ?怎樣使它們發(fā)生高低、長短、強弱不同的聲音 ?3.還可以鼓勵學生發(fā)現(xiàn)身邊的物品,敲擊出聲音,列舉自己探索到的高的、低的、長的、短的聲音,做出來給同學們聽。