小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)《衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間》優(yōu)秀教案范本三篇

《小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)《衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間》優(yōu)秀教案范本三篇》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)《衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間》優(yōu)秀教案范本三篇（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)四年 級(jí)數(shù)學(xué)衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間優(yōu)秀教案范本三篇探索兩、三位數(shù)乘法的 計(jì)算方法，并能正確 計(jì)算。激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘法的 興趣，樹立學(xué)生 計(jì)算的信心。下面就是小 編給大家?guī)?lái)的小學(xué)四年 級(jí)數(shù)學(xué) 衛(wèi)星運(yùn)行 時(shí)間優(yōu)秀教案范本三篇，希望能幫助到大家 !教學(xué)內(nèi)容：衛(wèi)星運(yùn)行 時(shí)間 (教材 3334 頁(yè) ) 三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法教學(xué)目標(biāo)：1.能結(jié)合具體情境估 計(jì)兩、三位數(shù)乘法 積的范圍 。2.探索兩、三位數(shù)乘法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。3.能運(yùn)用乘法運(yùn)算解決一些實(shí)際問(wèn)題 。教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法及簡(jiǎn)便運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理。教學(xué)用具：課件教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出 問(wèn)題1.課件演

2、示第一 題人造衛(wèi)星發(fā)射實(shí)況，引出 衛(wèi)星繞地球一圈需要114 分，教 師接著問(wèn)：2 圈、 5 圈、 10 圈呢 ?讓學(xué)生計(jì)算所需要的 時(shí)間，激發(fā)學(xué)生的 計(jì)算興趣 ; 2.思維引導(dǎo)：繞地球 21 圈需要多 長(zhǎng)時(shí)間 ?列式 11421;3.揭示課題：衛(wèi)星運(yùn)行 時(shí)間二、合作探究，解決 問(wèn)題1.提問(wèn)：你怎么能很快估算出 結(jié)果?把你的好方法介 紹給大家好嗎 ?(交流并 歸納 出估 的方法， 對(duì) 于 的學(xué)生及 鼓勵(lì)，提高他 們 的自信心。 )(114 21 的 比 2000 多比 2500 少)歸納總結(jié) ：將兩個(gè)乘數(shù)分 別按“四舍五入 ”法求出近似 值，再將近似數(shù)相乘，所得的 積作 估 的 果。2.引 用其

3、他方法 算。 (分 組討論 ，教 師 巡 視 ，展示學(xué)生的 計(jì) 算方法 ) 把 21 看作 20 加 1 把 21 看作 7 乘 31142111421=114(20+1) =114 (7 3)=11420+1141 =114 73=2280+114=7983=2394=2394 把 114 分成 100 、 10 和 4用表格 算1142=(100+10+4) 21=10021+1021+421=23943、因 利 ，挖掘 式算法。以前之學(xué) 乘數(shù)是一位數(shù)的乘法 114 21算理：乘得的數(shù)字該怎 ?引 學(xué)生用自己的 語(yǔ) 言 歸納總結(jié) ：用 式 計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)，先用兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘三位數(shù)

4、，得到的末位數(shù)和兩位數(shù) 對(duì)齊 ，再用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘三位數(shù)，乘得的末位數(shù)和兩位數(shù)的十位對(duì)齊。然后，把兩次乘得的數(shù)加起來(lái)。 本 34 頁(yè)試 一 54312 列 式 兩個(gè)乘數(shù)的位置：3125440825 因數(shù)中 間 有 0 的 算方法 47210 因數(shù)末尾有 0 的簡(jiǎn)便算法三、反饋練習(xí) ，強(qiáng)化理解1.填空 兩位數(shù)乘兩位數(shù)，積可能是 () 位數(shù)，也可能是() 位數(shù)。 用因數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個(gè)因數(shù)時(shí)，所得的 積的末位數(shù)要和因數(shù)的() 位對(duì)齊 。 在計(jì)算整數(shù)乘法 時(shí)，如果因數(shù)末尾有 0，可以先把 0 前面的數(shù) ()，然后再看因數(shù)末尾一共有幾個(gè) ()，就在乘得的數(shù)的末尾添上幾個(gè) 0。 括號(hào)里能填幾

5、?600( )1201200( )8012.對(duì)號(hào)入座。 (將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)計(jì) 算 28050，積末尾有 ( ) 個(gè) 0。A.2B.1C.3D.4三位數(shù)乘兩位數(shù)，積最少是 ( ) 。A.三位數(shù)B. 四位數(shù)C.五位數(shù)D.不能確定 67253=( )A.67053253 B.672 50+6723C.6005372533、豎式計(jì)算。課本 34 頁(yè)練一練第一題 ( 讓學(xué)生口述算法，并 強(qiáng)調(diào)相同數(shù)位 對(duì)齊，從個(gè)位乘起等。 )4、森林醫(yī)生。 課本 34 頁(yè)練一練第二題 ( 通過(guò)改錯(cuò)，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)注意問(wèn)題 。 )四、拓展 應(yīng)用，升 華提高1.列豎式計(jì)算。38615407 2854030622042.

6、應(yīng)用題 。商店從工廠批 發(fā)了 80 臺(tái)復(fù)讀機(jī)，每臺(tái) 140 元，商店要付 給工廠多少元 ?(140 80 列豎式時(shí)可以先把 0 前面的數(shù)相乘。)乘數(shù)末尾有數(shù)的末位添上幾個(gè)0 時(shí)，可以先把前面的數(shù)相乘，再看乘數(shù)末尾一共有幾個(gè)0。0，就在乘得的五、作業(yè)1.課本 34 頁(yè)第 3 題2.課本 34 頁(yè)第 4 題教學(xué)目標(biāo)：1、估算三位數(shù)乘兩位數(shù)的積的范圍。2、列豎式計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)( 重難點(diǎn) )教學(xué)過(guò)程：1、豎式計(jì)算 39 12(復(fù)習(xí)、小結(jié)兩位數(shù)與兩位數(shù)的乘法)2、衛(wèi)星運(yùn)行動(dòng)畫導(dǎo)入3、板書課題4、明確教學(xué)目 標(biāo)5、提問(wèn) 1：東方紅 1 號(hào)繞地球一圈需要114 分鐘，則衛(wèi)星繞地球運(yùn)行 2 圈需要多長(zhǎng)時(shí)間

7、 ? (復(fù)習(xí)三位數(shù)與一位數(shù)的乘法)提問(wèn) 2：東方紅 1 號(hào)繞地球一圈需要114 分鐘，則衛(wèi)星繞地球運(yùn)行 21 圈需要多長(zhǎng)時(shí)間 ? (提出三位數(shù)與兩位數(shù)的乘法，設(shè)疑、激 發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)的興趣)完成導(dǎo)學(xué)案問(wèn)題 1( 估算 )6、學(xué)生自學(xué) 課本第 30 頁(yè)內(nèi)容，完成 導(dǎo)學(xué)案的 問(wèn)題 2，要求(1) 時(shí)間： 5 分鐘;(2) 學(xué)生自己自學(xué)，獨(dú)立完成 ;7、分析、解答 問(wèn)題 2，注意小 結(jié) ;重點(diǎn)在 問(wèn)題 2.提問(wèn) 3：通過(guò)豎式計(jì)算 11421，歸納一下 “三位數(shù)如何乘以兩位數(shù)”(重點(diǎn)與 難點(diǎn))8、游戲( 把課本第 31 頁(yè)第 3 題練習(xí) 以游戲的形式呈 現(xiàn))9、小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)到了什么 ?10、分層作業(yè)

8、1( 必做題) 課本第 31 頁(yè)第 1、2 題 ;2( 選做題) 請(qǐng)你利用本 節(jié)課學(xué)習(xí)到的知識(shí)，向老 師提出一個(gè) 問(wèn)題 。教學(xué)目標(biāo)：1、能結(jié)合具體情境估 計(jì)兩、三位數(shù)乘法的積的范圍。2、探索兩、三位數(shù)乘法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。3、激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)兩、三位數(shù)乘法的興趣，樹立學(xué)生 計(jì)算的信心。教學(xué)重點(diǎn)：用豎式計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：因數(shù)中間有 0 的計(jì)算方法和需要 處理連續(xù)進(jìn) 位的計(jì)算。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題同學(xué)們，今天老 師要教你 們認(rèn)識(shí) 一種你們從沒(méi)接觸 過(guò)的東西 人造地球 衛(wèi)星。知道它的用途 嗎?我們無(wú)論是打電話、看衛(wèi)星電視、還是 GPS定位都離不開人造 衛(wèi)星。它給人類帶來(lái)

9、的便利是不可估 計(jì)的。那么今天我 們就來(lái)學(xué) 習(xí)一些有關(guān)人造地球 衛(wèi)星的知識(shí) 衛(wèi)星運(yùn)行 時(shí)間 。 (板書：衛(wèi)星運(yùn)行 時(shí)間 )師： ( 顯示衛(wèi)星繞地球運(yùn)行的 時(shí)間 )大家把黑板上 這句話讀 一遍，將得到的數(shù)學(xué)信息記下?！驹O(shè)計(jì)意圖】計(jì)算教學(xué)源于生活的需要，我 創(chuàng)設(shè)與生活相關(guān)的 問(wèn)題情境，激 發(fā)了學(xué)生的興趣。二、合作探究， 獲取新知師：既然大家都知道了人造地球衛(wèi)星繞地球一圈需要114 分。那么2 圈呢 ?5 圈呢 ?可不可以用最快的速度告訴老師?師：看來(lái)同學(xué) 們?nèi)昙?jí)的乘法學(xué)的非常棒。我也知道2 圈、 5那么假 設(shè)人造地球 衛(wèi)星繞地球 10 圈，你 們會(huì)嗎 ?(請(qǐng)同學(xué)起來(lái)回答 )圈肯定是 難不住你 們

10、的。師：同學(xué) 們，我們沒(méi)有學(xué) 過(guò)兩位乘三位數(shù)的乘法，數(shù)的乘法非常的棒。xxx 能現(xiàn)在做出一個(gè)兩位數(shù)乘三位師：既然 這個(gè)簡(jiǎn)單的兩位數(shù)乘三位數(shù)的算式?jīng)]有 難倒你們，那么就來(lái)個(gè) 難的吧。 (多媒體顯示問(wèn)題 )衛(wèi)星繞地球 21 圈需要多 長(zhǎng)時(shí)間 ?誰(shuí)會(huì)列式 ?(11421= )你能估 計(jì)一下這個(gè)算式的積大概是多少 嗎?(預(yù)設(shè) 1) 我把 114 看作 110 ，把 21 看作 20 ，11020=2200 ，所以 11421 大約等于 2200 。(預(yù)設(shè) 2) 我把 114 看作 100 ，把 21 看作 20 ，10020=2000 ，所以 11421 大約等于 2000 。師：通過(guò)同學(xué)們估算的答案

11、，我 們知道估算就是將其中一個(gè)或者兩個(gè)因數(shù) 進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃纳嵛迦氲贸龅拇鸢浮Ｄ敲?誰(shuí)估算的答案最接近精確 值呢?同學(xué)們?nèi)ピ囍?jì)算一下吧。 ( 小組討論 )【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合具體情境， 讓學(xué)生養(yǎng)成 計(jì)算前估算的 習(xí)慣。將 課堂還給學(xué)生，小 組合作，自主探究出兩位數(shù)乘三位數(shù)的 計(jì)算方法。三、反饋方法，優(yōu)化算法師：老師下去走了一圈， 發(fā)現(xiàn)了各種各 樣的做法， 總結(jié)出三種算法，呈 現(xiàn)出來(lái) 給大家看看。先算 20 圈： 11420=2280( 分)11421再算 1 圈： 1141=114( 分 )=11473加在一起： 2280+114=2394(分 )=7983=2394( 分)【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生 對(duì)于剛

12、剛接觸的兩位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算方法還沒(méi)有一個(gè)固定的做法。在小組合作中，學(xué)生能將之前的知識(shí)發(fā)揮 出的遷移，自己摸索出自己喜歡的計(jì)算方式。師：聰明的同學(xué) 們運(yùn)用了多種方法告 訴了我衛(wèi)星繞地球 21 圈需要多 長(zhǎng)時(shí)間 。觀 察一下這些計(jì)算方法，你 們看看哪種更 簡(jiǎn)便、更快捷呢 ?師：同學(xué) 們異口同聲的都 選擇的豎式計(jì)算，那么在用 豎式做兩位數(shù)乘三位數(shù)的乘法 時(shí)，同學(xué)們一定要注意數(shù)位的 對(duì)齊。【設(shè)計(jì)意圖】三位數(shù)乘兩位數(shù)的 豎式計(jì)算中學(xué)生最容易犯的就是數(shù)位 對(duì)齊和進(jìn)位錯(cuò)誤的問(wèn)題，在這步就正好體 現(xiàn)出本節(jié)課的重點(diǎn)。同 時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到 豎式計(jì)算的優(yōu)越性。四、總結(jié)算法，鞏固 訓(xùn)練(一 ) 、師：看看自己學(xué)會(huì)了

13、兩位數(shù)乘三位數(shù)的 豎式嗎， “試一 試 ”吧!( 請(qǐng)學(xué)生演板 課本P34“試一試 ”)13545408255431247 210(二 ) 、師：演板的同學(xué)已 經(jīng)做好了，我 們一起來(lái)看看他 們做的怎么 樣呢 ?(組織學(xué)生找到演板學(xué)生犯的 錯(cuò)誤，集體 訂正。 )(三 ) 、師：總結(jié)錯(cuò)誤 ，強(qiáng)化算法1、 學(xué)生在做中 間帶 0 的豎式計(jì)算時(shí)，往往會(huì)出 現(xiàn) 0 乘任何數(shù)得任何數(shù)的現(xiàn)象。2、 兩位數(shù)放前面 時(shí)，學(xué)生不知道 講數(shù)位多的數(shù)放在上面列豎式其實(shí)更簡(jiǎn)單。3、 進(jìn)位很容易就會(huì)忘 記或者上一步的 進(jìn)位加到了下一步， 標(biāo)明進(jìn)位時(shí)數(shù)字寫太大造成混淆了原來(lái)了因數(shù)。四、師：這些錯(cuò)誤下面的同學(xué) 應(yīng)該也會(huì)出 現(xiàn)，那

14、么 經(jīng)過(guò)我們一起總結(jié)出來(lái)這些問(wèn)題，希望同學(xué) 們?cè)诮窈蟮膶W(xué) 習(xí)中對(duì)計(jì)算要更 細(xì)心、更準(zhǔn)確。【設(shè)計(jì)意圖】鞏固學(xué)生新知 識(shí)。對(duì)于乘數(shù)中 間有 0 的算式 應(yīng)強(qiáng)調(diào) 0 的處理，在 計(jì)算兩位數(shù)乘三位數(shù)的筆算 時(shí)，我們通常把數(shù)位多的乘數(shù)寫在上面。集體 訂正，也會(huì)減少學(xué)生的錯(cuò)誤，激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)兩、三位數(shù)乘法的 興趣，樹立學(xué)生 計(jì)算的信心。師：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最終都是要將數(shù) * 用到生活當(dāng)中去的，既然今天同學(xué)三位數(shù)的算法，能不能幫老師解決一下 這些問(wèn)題呢?(多媒體顯示問(wèn)題 )們學(xué)會(huì)了兩位數(shù)乘1、一個(gè)沒(méi)關(guān) 緊的水龍頭每天要浪 費(fèi)浪費(fèi)多少千克水?112千克水，照 這樣計(jì) 算 一個(gè)月(按31 天算 )會(huì)2、教育 書店購(gòu)進(jìn)作

15、文書209本，購(gòu)進(jìn)的科技 書是作文 書的32倍。問(wèn)購(gòu)進(jìn) 科技書多少本 ?【設(shè)計(jì)意圖】：在學(xué)生學(xué)會(huì)了兩位數(shù)乘三位數(shù)的 豎式計(jì)算后，還要將所學(xué)知 識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中的。此 環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 兩道應(yīng)用題，激發(fā)學(xué)生解決 問(wèn)題的 *，讓原本單一的豎式計(jì)算教學(xué)更加具有趣味性、生活性。體 現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的 緊密聯(lián)系。五、課堂總結(jié)，課外鞏固通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收 獲?1、估算三位數(shù)乘兩位數(shù)的積的范圍(1) 把其中一個(gè)或者兩個(gè)因數(shù) 進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃纳嵛迦肴〗茢?shù) ;(2) 將近似數(shù)相乘的 積作為估算的 結(jié)果。2、列豎式計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)(1) 用兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘三位數(shù)，得到的末位數(shù)和兩位數(shù)的個(gè)位對(duì)齊 ;(2) 用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘三位數(shù)，得到的末位數(shù)和兩位數(shù)的十位對(duì)齊 ;(3) 把兩次乘得的數(shù)相加。課外作業(yè)：課本 P34 頁(yè)練一練 1、 2 題 。