《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)社會(huì)生活 第一課 豐富的社會(huì)生活 第2框 在社會(huì)中成長(zhǎng)課件 新人教版 (2).ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)社會(huì)生活 第一課 豐富的社會(huì)生活 第2框 在社會(huì)中成長(zhǎng)課件 新人教版 (2).ppt（35頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 1.什么是社會(huì)化？人的社會(huì)化有何意義？2.親社會(huì)行為的表現(xiàn)有哪些？3.為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？怎樣養(yǎng)成親社會(huì)行為？ 查學(xué)診斷 1.樹(shù)立“謙讓”“分享”“助人”等親社會(huì)行為的意識(shí)；培養(yǎng)親近社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的自覺(jué)性。2.養(yǎng)成親社會(huì)的習(xí)慣；了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，投身社會(huì)實(shí)踐。3. 知道人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)；理解親社會(huì)行為的重要性，知道自覺(jué)培養(yǎng)自己的親社會(huì)行為。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 人 類 跑 的 不如 鹿 快 ， 為什 么 能 夠 戰(zhàn)勝 它 們 呢 ？我們生活在人類社會(huì)中 上 世 紀(jì) 40年 代 ， 美 國(guó) 的 心 理 學(xué) 家 丹 尼 士 曾 經(jīng) 做 了 一 項(xiàng) 慘無(wú) 人 道 的 實(shí) 驗(yàn) 。 他
2、 從 孤 兒 院 挑 選 了 一 批 新 生 嬰 兒 把 他 們 放在 暗 室 中 生 活 ， 只 給 他 們 吃 住 ， 讓 他 們 與 世 隔 絕 。 這 些 嬰兒 起 初 在 生 理 上 和 正 常 嬰 兒 完 全 一 樣 ， 慢 慢 地 機(jī) 能 逐 漸 退化 ， 最 后 變 得 越 來(lái) 越 癡 呆 。 這 些 嬰 兒 長(zhǎng) 到 一 定 年 齡 后 ， 再把 他 們 釋 放 出 來(lái) ， 讓 他 們 過(guò) 正 常 人 的 生 活 ， 雖 然 經(jīng) 過(guò) 長(zhǎng) 時(shí)期 的 訓(xùn) 練 和 教 育 ， 但 是 絕 大 多 數(shù) 的 孩 子 始 終 都 沒(méi) 能 恢 復(fù) 人的 基 本 特 征 ， 變 得 終 生 癡
3、 呆 ， 只 有 個(gè) 別 人 學(xué) 會(huì) 了 吃 飯 、 穿衣 等 簡(jiǎn) 單 的 生 活 能 力 。這 個(gè) 實(shí) 驗(yàn) 說(shuō) 明 了 什 么 ? 人 的 成 長(zhǎng) 離 不 開(kāi) 社 會(huì) 。 我 們 要 積 極 融 入 社 會(huì) ， 在 生 動(dòng)鮮 活 的 社 會(huì) 課 堂 中 學(xué) 習(xí) 、 成 長(zhǎng) ， 在 異 彩 紛 呈 的 社 會(huì) 實(shí) 踐中 鍛 煉 、 發(fā) 展 。 教學(xué)目標(biāo) 八 年 級(jí) 學(xué) 生 小 東 和 伙 伴 們 利 用 暑 假 組織 了 “墨 緣 大 手 拉 小 手 ”活 動(dòng) ， 每 周 三 和周 五 下 午 在 社 區(qū) 活 動(dòng) 室 教 小 學(xué) 生 書 法 和國(guó) 畫 。 一 個(gè) 暑 假 下 來(lái) ， 小 東 和
4、 伙 伴 們 收獲 了 很 多 “粉 絲 ”， 小 朋 友 們 親 切 地 稱 他 們“墨 姐 姐 ”“墨 哥 哥 ”。 為 了 讓 課 堂 秩 序 更 好 、小 學(xué) 生 們 進(jìn) 步 更 快 ， 他 們 還 鉆 研 起 兒 童心 理 學(xué) 和 國(guó) 畫 技 法 教 學(xué) 。 小 東 感 覺(jué) 自 己的 表 達(dá) 能 力 、 交 際 能 力 和 組 織 能 力 大 大提 升 。 1920年 ， 在 印 度 加 爾 各 答 附 近 的 一 個(gè) 山 村 里 ， 人 們 在打 死 大 狼 后 ， 于 狼 窩 里 發(fā) 現(xiàn) 了 兩 個(gè) 由 狼 撫 育 的 女 孩 ， 其中 大 的 年 約 7、 8歲 ， 被 取 名
5、 為 卡 瑪 拉 ； 小 的 約 2歲 ,被 取名 為 阿 瑪 拉 。 后 來(lái) 她 們 被 送 到 一 個(gè) 孤 兒 院 去 撫 養(yǎng) 。 阿 瑪拉 于 第 2年 死 去 ,卡 瑪 拉 一 直 活 到 1929年 。 孤 兒 院 的 主 持 人 辛 格 在 他 所 寫 的 狼 孩 和 野 人 一 書中 ， 詳 細(xì) 記 載 了 這 兩 個(gè) 狼 孩 重 新 被 教 化 為 人 的 經(jīng) 過(guò) 。 狼孩 剛 被 發(fā) 現(xiàn) 時(shí) ， 生 活 習(xí) 性 與 狼 一 樣 ； 用 四 肢 行 走 ； 白 天睡 覺(jué) ， 晚 上 出 來(lái) 活 動(dòng) ， 怕 火 、 光 和 水 ； 只 知 道 餓 了 找 吃的 ,吃 飽 了 就
6、睡 ； 不 吃 素 食 而 要 吃 肉 （ 不 用 手 拿 ,放 在 地 上用 牙 齒 撕 開(kāi) 吃 ） ； 不 會(huì) 講 話 ， 每 到 午 夜 后 像 狼 似 地 引 頸長(zhǎng) 嚎 。 卡 瑪 拉 經(jīng) 過(guò) 7年 的 教 育 ， 才 掌 握 45個(gè) 詞 ,勉 強(qiáng) 地 學(xué)幾 句 話 ， 開(kāi) 始 朝 人 的 生 活 習(xí) 性 邁 進(jìn) 。 她 死 時(shí) 估 計(jì) 已 有 16歲 左 右 ， 但 其 智 力 只 相 當(dāng) 3、 4歲 的 孩 子 。 狼孩 （ 1） “ 狼 孩 ” 是 一 個(gè) 社 會(huì) 人 嗎 ？ （ 2） “ 狼 孩 ” 的 悲 劇 啟 示 我 們 融 入 社會(huì) 有 什 么 意 義 ？ 只 有 社
7、會(huì) 化 的 人 才 是 真 正 意 義 上 的 人 ； 只 有在 與 他 人 的 交 往 中 ， 人 才 能 真 正 成 長(zhǎng) 和 發(fā) 展 起來(lái) 。 只 有 通 過(guò) 社 會(huì) ， 我 們 才 能 真 正 實(shí) 現(xiàn) 由 “ 生物 的 我 ” 向 “ 社 會(huì) 的 我 ” 的 轉(zhuǎn) 變 ， 才 能 真 正實(shí) 現(xiàn) 我 們 人 生 的 社 會(huì) 價(jià) 值 。 社會(huì)化 狼孩（生物人） 人（社會(huì)人）每 個(gè) 人 的 成 長(zhǎng) 都 離 不 開(kāi) 社 會(huì) ， 是 不 斷 社 會(huì) 化 的 過(guò)程 。社 會(huì) 化 是 指 一 個(gè) 人 從 最 初 的 自 然 的 生 物 個(gè) 體轉(zhuǎn) 化 成 為 社 會(huì) 人 的 過(guò) 程 。 在 社 會(huì) 生 活
8、 中 ， 我們 通 過(guò) 學(xué) 習(xí) 社 會(huì) 知 識(shí) ， 了 解 和 認(rèn) 識(shí) 社 會(huì) ， 并從 中 獲 得 會(huì) 經(jīng) 驗(yàn) 形 成 社 會(huì) 認(rèn) 可 的 思 維 和 行 為方 式 成 為 合 格 的 社 會(huì) 成 員 。 （ 社 會(huì) 化 ） 這 幾 幅 圖 片 ， 分 別 表 現(xiàn) 了 什 么 內(nèi) 容 ？ 這 些 活 動(dòng)對(duì) 未 成 年 人 的 成 長(zhǎng) 有 什 么 意 義 ？ 這 些 活 動(dòng) 是 未 成 年 人 走 向 社 會(huì) 的 開(kāi) 始 ， 是 未成 年 人 了 解 、 熟 悉 社 會(huì) 活 動(dòng) 、 社 會(huì) 規(guī) 則 的 開(kāi) 始 ，是 未 成 年 人 實(shí) 現(xiàn) 社 會(huì) 化 的 過(guò) 程 。 通 過(guò) 父 母 的 撫 育
9、 、 與 同 伴 的 交 往 、 老 師 的 教 誨 、社 會(huì) 的 關(guān) 愛(ài) 的 等 ， 我 們 的 知 識(shí) 技 能 不 斷 豐 富 ， 語(yǔ)言 表 達(dá) 能 力 不 斷 提 高 ， 規(guī) 則 意 識(shí) 不 斷 增 強(qiáng) ， 價(jià) 值觀 念 日 漸 養(yǎng) 成 ， 我 們 逐 步 成 長(zhǎng) 為 一 名 合 格 的 社 會(huì) 成 員 。 探 究 與 分 享綜 合 上 圖 ， 說(shuō) 明 學(xué) 習(xí) 用 品 、 衣 服 或 住 房 是 怎樣 生 產(chǎn) 出 來(lái) 的 ？ 棉 花 被 送 到 紡 織 廠 進(jìn) 行 紡 紗織 布 ， 為 服 裝 生 產(chǎn) 等 提 供 布匹 。 對(duì) 布 匹 進(jìn) 行再 加 工 ， 生產(chǎn) 服 裝采 摘 棉 花 服
10、 裝 的 生 產(chǎn) 過(guò) 程 播 種 收 獲 食 品加 工 食 品 的 生 產(chǎn) 過(guò) 程 談 一 談 我 們 能 不 能 離 開(kāi) 社 會(huì) 而 存 在 。 我 們 的 衣 食 住 行 、 學(xué) 習(xí) 和 娛 樂(lè) 等 都 與 社會(huì) 的 方 方 面 面 發(fā) 生 著 千 絲 萬(wàn) 縷 的 聯(lián) 系 。 人 的生 存 和 發(fā) 展 也 離 不 開(kāi) 社 會(huì) ， 每 個(gè) 人 都 從 社 會(huì)中 獲 得 物 質(zhì) 支 持 和 精 神 滋 養(yǎng) 。 你 能 想 象 一 下 脫 離 社 會(huì) 是 什 么 樣 子 的 嗎 ？ 1996年 7月 29日 ， 40歲 的 意 大 利 洞 穴 專 家 毛 里 奇蒙 培 爾 獨(dú) 自 住 進(jìn) 一 個(gè)
11、 地 下 溶 洞 ， 開(kāi) 始 了 名 為 “ 先鋒 地 下 實(shí) 驗(yàn) 室 ” 的 生 活 ， 一 年 中 ， 蒙 培 爾 在 設(shè) 備優(yōu) 越 起 居 舒 適 卻 封 閉 的 環(huán) 境 中 吸 了 380盒 香 煙 ， 看了 一 百 部 錄 像 片 ， 在 健 身 車 上 騎 了 1600多 公 里 ，一 年 以 后 剛 走 出 溶 洞 時(shí) ， 他 臉 色 蒼 白 ， 情 緒 低 落 ，盡 管 他 渴 望 熱 鬧 ， 渴 望 與 人 相 處 ， 但 已 經(jīng) 喪 失 了交 際 能 力 ， 經(jīng) 過(guò) 長(zhǎng) 時(shí) 間 的 康 復(fù) 訓(xùn) 練 后 ， 蒙 培 爾 告訴 記 者 在 洞 穴 里 呆 了 一 年 才 知 道
12、 人 只 有 與 人 在 一起 的 時(shí) 候 才 能 享 受 到 作 為 一 個(gè) 人 的 全 部 快 樂(lè) 。 愛(ài) 因 斯 坦 曾 說(shuō) ： “ 我 們 吃 別 人 種 的 糧 食 ， 穿 別 人 縫的 衣 服 ， 住 別 人 造 的 房 子 ， 我 們 的 知 識(shí) 大 都 是 別 人 創(chuàng)造 由 別 人 傳 授 給 我 們 的 ， 人 從 生 到 死 ， 社 會(huì) 都 在支 配 他 的 物 質(zhì) 和 精 神 生 活 ” 。 魯 迅 先 生 曾 經(jīng) 說(shuō) 過(guò) 一 句 非 常 有 趣 而 又 深 刻 的 話 ：一 個(gè) 人 要 想 離 開(kāi) 社 會(huì) 而 生 存 ， 那 正 像 人 拔 著 自 己 的頭 發(fā) 想 離
13、 開(kāi) 地 球 一 樣 的 不 可 能 。 個(gè) 人 成 長(zhǎng) 與 社 會(huì) 的 關(guān) 系 ？人 的 成 長(zhǎng) 是 不 斷 社 會(huì) 化 的 過(guò) 程 。我 們 的 衣 食 住 行 學(xué) 習(xí) 和 娛 樂(lè) 都 與 社 會(huì) 的 方方 面 面 發(fā) 生 著 千 絲 萬(wàn) 縷 的 聯(lián) 系 。人 的 生 存 和 發(fā) 展 離 不 開(kāi) 社 會(huì) ， 我 們 每 個(gè) 人都 從 社 會(huì) 中 獲 得 物 質(zhì) 支 持 和 精 神 滋 養(yǎng) 。 1.退 一 步 海 闊 天 空 ， 讓 三 分 心 平 氣 和 。3.雪 中 送 炭 三 九 暖 ， 視 若 無(wú) 睹 臘 月 寒 。 2.樂(lè) 人 之 樂(lè) ， 人 亦 樂(lè) 其 樂(lè) ； 憂 人 之 憂 ，
14、 人 亦 憂 其 憂 。4.風(fēng) 聲 雨 聲 讀 書 聲 ， 聲 聲 入 耳 。 家 事 國(guó) 事天 下 事 ， 事 事 關(guān) 心 ?！?品 詩(shī) 賞 詞 】 謙 讓分 享幫 助 他 人關(guān) 心 社 會(huì) 發(fā) 展 孔 融 讓 梨 讓 座三 讓 右 行 禮 讓 據(jù) 說(shuō) 一 位 農(nóng) 民 ， 在 一 個(gè) 很 偶 然 的 機(jī) 會(huì) 從 外 地 帶 回 了 一種 小 麥 良 種 ， 種 植 后 產(chǎn) 量 大 增 ， 他 因 此 喜 出 望 外 農(nóng) 民 為 了 有 更 好 的 收 成 ， 就 決 定 在 自 家 地 里 大 面 積 種 植 ，可 后 來(lái) 卻 發(fā) 現(xiàn) 良 種 逐 漸 退 化 ， 病 蟲(chóng) 害 增 加 ， 小
15、麥 產(chǎn) 量 減 少 的奇 怪 現(xiàn) 象 ， 他 也 因 此 蒙 受 了 巨 大 的 損 失 . 假 如 你 是 農(nóng) 民 的 鄰 居 或 朋 友 ， 你 會(huì) 對(duì) 農(nóng) 民 說(shuō) 些 什 么 ？把 自 己 的 歡 樂(lè) 喜 悅 與 人 分 享 ， 你 會(huì) 體 驗(yàn) 到 更 多 的 幸 福 ；把 自 己 的 生 活 感 悟 與 人 分 享 ， 你 會(huì) 得 到 信 任 和 友 情 ；把 自 己 的 知 識(shí) 經(jīng) 驗(yàn) 與 人 分 享 ， 你 會(huì) 有 新 的 收 獲 和 提 高 。 1 、 在 你 回 家 時(shí) ， 遇 見(jiàn) 一 個(gè) 老 人 倒 在 地 上 ， 身 旁 還 有一 些 血 跡 2 、 你 在 河 邊 散 步
16、 ,突 然 看 到 一 個(gè) 小 孩 落 水 了 ,周 圍 只有 你 一 個(gè) 人 ,可 是 自 己 又 不 會(huì) 游 泳 3 、 你 的 一 位 同 學(xué) ， 品 學(xué) 兼 優(yōu) ， 自 尊 心 強(qiáng) ， 突 發(fā) 疾 病 ，但 家 庭 困 難 想 一 想 ： 在 上 述 情 境 中 我 們 應(yīng) 該 怎 樣 做 ？ 你 還 知 道 我 國(guó) 近 期 取 得的 哪 項(xiàng) 重 大 成 就 或 重 大新 聞 嗎 ？ “神 十 一 ” 與 “ 天 宮 二 號(hào) ” 成 功 對(duì) 接關(guān) 心 社 會(huì) 發(fā) 展 、 關(guān) 注 國(guó) 家 大 事 例 如 ： 文 明 禮 讓 ， 禮 貌 待 人 ， 十 字 路 口 讓 他 人 先 行 ，公
17、 交 車 上 給 孕 婦 、 老 人 讓 座 ； 謙 虛 平 易 近 人 、 樂(lè) 于 分 享 ；要 有 愛(ài) 心 、 幫 助 他 人 ； 宣 傳 環(huán) 保 、 交 通 知 識(shí) ， 為 災(zāi) 區(qū) 人 民捐 款 、 捐 物 ， 扶 助 老 弱 病 殘 ， 到 社 區(qū) 打 掃 衛(wèi) 生 等 。中 學(xué) 生 可 以 參 加 的 親 社 會(huì) 行 為 有 哪 些 ?思 考 ： 我 們 參 加 這 些 活 動(dòng) 有 什 么 意 義 ？ 為 什 么 要 養(yǎng) 成 親 社 會(huì) 行 為 ？ （ 1） 謙 讓 、 分 享 、 幫 助 他 人 、 關(guān) 心 社 會(huì) 發(fā) 展 等 親 社 會(huì)行 為 ， 有 利 于 我 們 養(yǎng) 成 良 好
18、 行 為 習(xí) 慣 ， 塑 造 健 康 人 格 ， 形成 正 確 的 價(jià) 值 觀 念 ， 獲 得 他 人 和 社 會(huì) 的 接 納 與 認(rèn) 可 。 （ 2） 參 與 社 會(huì) 的 過(guò) 程 ， 既 是 體 驗(yàn) 社 會(huì) 生 活 的 過(guò) 程 ， 也是 在 實(shí) 踐 中 發(fā) 展 和 成 就 自 己 的 過(guò) 程 。 （ 3） 我 們 只 有 主 動(dòng) 關(guān) 心 社 會(huì) ， 積 極 融 入 社 會(huì) ， 傾 力 奉獻(xiàn) 社 會(huì) ， 才 能 實(shí) 現(xiàn) 自 己 的 人 生 價(jià) 值 。 探 究 與 分 享結(jié) 合 圖 片 和 你 參 與 的 社 會(huì) 實(shí) 踐 ， 談 談 如 何 養(yǎng) 成 親 社 會(huì) 行 為 。 親 社 會(huì) 行 為 在
19、 人 際 交 往 和 社 會(huì) 實(shí) 踐 中養(yǎng) 成 。 我 們 要 主 動(dòng) 了 解 社 會(huì) ， 關(guān) 注 社 會(huì) 發(fā)展 變 化 ， 積 極 投 身 于 社 會(huì) 實(shí) 踐 。 在 社 會(huì) 生活 中 ， 我 們 要 遵 守 社 會(huì) 規(guī) 則 和 習(xí) 俗 ， 熱 心幫 助 他 人 。 如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？ 名 人 名 言 我們要關(guān)心社會(huì)發(fā)展和國(guó)家建設(shè)。 愛(ài) 因 斯 坦名 人 名 言 我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。 在社會(huì)中成長(zhǎng) 在 社 會(huì) 課 堂中 成 長(zhǎng) 人 的 成 長(zhǎng) 是 不 斷 社 會(huì) 化 的 過(guò) 程社 會(huì) 化 的 含 義 和 意 義社 會(huì) 性 的 聯(lián) 系養(yǎng)
20、成 親 社 會(huì)行 為 親 社 會(huì) 行 為 的 表 現(xiàn)如 何 養(yǎng) 成 親 社 會(huì) 行 為親 社 會(huì) 行 為 的 意 義教學(xué)目標(biāo) 1 人 的 成 長(zhǎng) 是 不 斷 的 過(guò) 程 ( )A 進(jìn) 化 B 社 會(huì) 化 C 生 活 化 D 人 性 化B教學(xué)目標(biāo)2 我 們 逐 步 成 長(zhǎng) 為 一 名 合 格 的 社 會(huì) 成 員 ， 需 要 ( ) 父 母 的 撫 育 與 同 伴 的 交 往 老 師 的 教 誨 社 會(huì) 的 關(guān) 愛(ài)A B C D D 教學(xué)目標(biāo)3.謙 讓 、 分 享 、 幫 助 他 人 、 關(guān) 心 社 會(huì) 發(fā) 展 等 親 社會(huì) 行 為 有 利 于 ( ) 養(yǎng) 成 良 好 的 行 為 習(xí) 慣 塑 健
21、康 的 人 格 形 成 正 確 的 價(jià) 值 觀 念 獲 得 他 人 和 社 會(huì) 的 接 納 與 認(rèn) 可A B C D D 教學(xué)目標(biāo)4.下 列 屬 于 親 社 會(huì) 的 行 為 是 ( ) 過(guò) 馬 路 看 見(jiàn) 盲 人 上 前 攙 扶 在 公 共 汽 車 上 給 老 弱 病 殘 讓 座 看 到 有 人 在 公 共 場(chǎng) 所 亂 涂 亂 寫 、 亂 貼 廣 告 而 無(wú) 動(dòng) 于 衷 參 加 獻(xiàn) 愛(ài) 心 活 動(dòng) ， 為 災(zāi) 區(qū) 人 民 捐 款A(yù) B C D D 教學(xué)目標(biāo)5.古 人 有 一 副 對(duì) 聯(lián) ： “ 風(fēng) 聲 雨 聲 讀 書 聲 ， 聲 聲 入 耳 ； 家 事 國(guó) 事天 下 事 ,事 事 關(guān) 心 。 ” 這 給 我 們 的 啟 示 是 ( )C 6. 研學(xué)之旅有利于開(kāi)拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和新鮮感，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和親社會(huì)行為。 親社會(huì)行為有利于我們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，塑造健康人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。 親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人。
八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)社會(huì)生活 第一課 豐富的社會(huì)生活 第2框 在社會(huì)中成長(zhǎng)課件 新人教版 (2).ppt
