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1、綜合性學習 天下國家 中國，一片屹立于世界東方的神圣土地；中華民族，一個生息繁衍在這神圣土地上的偉大民族。在五千多年的歷史長河中，我們創(chuàng)造了璀璨的文化，形成了以愛國主義為核心的偉大民族精神。這些民族精神，是中華民族幾千年生生不息、發(fā)展壯大的強大精神動力，也是在未來歲月里薪火相傳、繼往開來的強大精神動力。愛國心，愛國情會永遠伴隨著我們每一個中國人。讓我們?yōu)榱宋覀冏鎳拿篮妹魈於鴬^斗終生！ 1.搜集整理有關(guān)“愛國”的故事、詩詞名句等，讓同學們了解“天下國家”的豐富內(nèi)涵。 2.開展故事會、詩歌朗誦等豐富多彩的愛國活動，激發(fā)同學們的愛國意識。 3.通過開展“天下國家”綜合性學習活動，培養(yǎng)同學們的愛國思
2、想。 一、新課導入千百年來，無數(shù)仁人志士以愛國為崇高之志，以報國為終生之責。有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲俺，有“精忠報國”的岳飛，有“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐，也有“為中華之崛起而讀書”的周恩來 在幾千年的歷史發(fā)展中，中華民族凝聚了以愛國主義為核心 的偉大民族精神。它是中華民族五千年悠久歷史文化的積淀，是一種巨大的精神力量，是我們中華民族的寶貴精神財富，推動著中華民族不斷前進和發(fā)展。今天，就讓我們沿著先人的足跡，繼承先人的光榮傳統(tǒng)，積極參加這次“天下國家”綜合性學習活動，用自己的言行踐行“愛我中華”吧。 二、自學指導 合作與探究(一)愛國人物故事會1.分組搜集愛國
3、人物故事。班內(nèi)分成六個小組，分別搜集整理古代英雄人物、古代科學家,近代英雄人物、近代科學家，當代英雄人物、當代科學家的愛國故事或事跡，并整理成冊。搜集整理時，可結(jié)合歷史課本，借助報刊書籍、網(wǎng)絡(luò)媒體等，也可到當?shù)氐牧沂苛陥@或博物館，甚至可以走訪本地的英雄人物或科學家。可以是文字材料，也可以是圖片、宣傳畫等圖畫材料，還可以是錄音、錄像等影視材料。 2.班內(nèi)定期舉行“愛國人物故事會”講故事大賽。制定具體的活動規(guī)則，推選出活動評委，可邀請語文老師、歷史老師或班主任參加，最后評選出一、二、三等獎，以資鼓勵。 【交流點撥】 岳飛 精忠報國岳飛，字鵬舉，北宋崇寧二年二月十五日（公元1103年3月24日）生于
4、相州湯陰縣永和鄉(xiāng)（今河南省湯陰縣程崗村）。紹興十年（1140年）夏，金人撕毀和約南侵，岳飛奮起抗戰(zhàn)，大破金兵于蔡州、陳州、潁州，后又攻破鄭州、西京、蒿州、許州、孟州、衛(wèi)州、懷州、郾城等地，并在順昌、郾城大捷中粉碎了金兵“拐子馬”“鐵浮圖”不可戰(zhàn)勝的神話。朱仙鎮(zhèn)大捷，威振敵膽，金兀術(shù)嘆呼“撼山易、撼岳家軍難！”正當岳飛所 向披摩，抗金取得節(jié)節(jié)勝利之際，宋高宗于紹興十年七月十七日連下十二道金牌，強令岳飛班師。紹興十一年（1141年）4月24日，秦檜為剪除和談?wù)系K，指使萬俟萵上章誣篾一貫主戰(zhàn)的岳飛“謀反”，收買王俊作假證，十月將岳飛父子和部將張憲關(guān)進杭州大理寺。紹興十一年12月29日（1142年1月
5、28日），趙構(gòu)、秦檜以“莫須有”的謀反罪名，將岳飛父子和張憲誣害，岳飛寧死不屈，臨刑前揮筆寫下“天日昭昭，天日昭昭”八個大字。 每 個 人 對 自 己 祖 國 的 熱 愛 ， 都 是 近 乎 本 能 的 。 關(guān) 心 祖國 的 命 運 ， 為 之 奮 斗 為 之 犧 牲 ； 贊 美 祖 國 的 山 河 ， 為之 描 畫 為 之 歌 詠 ； 熱 愛 祖 國 的 語 言 文 字 、 歷 史 文 化 ，為 之 沉 醉 為 之 感 動 這 些 都 是 愛 國 情 懷 的 表 現(xiàn) ， 今天 我 們 開 展 一 次 以 “ 天 下 國 家 ” 為 主 題 的 愛 國 綜 合 性學 習 活 動 ， 請 大 家
6、 積 極 參 加 。1 激 發(fā) 心 志 ： 愛 國 人 物 故 事 會(1)請 為 本 次 愛 國 人 物 故 事 會 擬 一 則 宣 傳 標 語 。(2)給 下 列 愛 國 故 事 配 上 有 關(guān) 聯(lián) 的 人 物 。 精 忠 報 國 ( ) 寧 死 不 降 元 朝 ( ) 獻 身 抗 日 英 雄 ( ) 舍 身 炸 暗 堡 ( ) 死 在 鍘 刀 之 下 ( ) 回 國 報 效 數(shù) 學 家 ( )A 華 羅 庚 B 文 天 祥 C 劉 胡 蘭D 楊 靖 宇 E 岳 飛 F 董 存 瑞_講 好 愛 國 故 事 ， 學 習 人 物 精 神 _E B D FC A (3)選 擇 下 列 英 雄 人
7、 物 中 的 一 個 ， 概 括 其 愛 國故 事 。 詹 天 佑 鄭 成 功 王 二 小 黃 繼 光_示 例 1： 黃 繼 光 在 一 次 戰(zhàn) 斗 中 ， 用 自 己 的身 體 堵 住 敵 人 的 機 槍 眼 ， 讓 戰(zhàn) 友 們 沖 鋒 ，消 滅 敵 人 ， 取 得 勝 利 。 _示 例 2： 王 二 小 在 抗 日 戰(zhàn) 爭 中 ， 機 智 地把 “ 雞 毛 信 ” 送 到 八 路 軍 連 長 手 中 ， 解 救了 全 村 的 老 百 姓 。 （二）愛國詩詞朗誦會1.班內(nèi)分組搜集整理愛國詩詞?？煞殖蓭讉€小組，分別搜集中國古代愛國詩詞、近代愛國詩詞、現(xiàn)當代愛國詩詞，外國愛國詩詞等。小組內(nèi)成員合
8、作，并把搜集到的詩詞裝訂成冊。2.班內(nèi)舉辦一次愛國詩歌朗誦會。會前，制定活動規(guī)則，具體的活動措施和任務(wù)，選出公平、公正的評委（也可由幾位語文老師擔任）。評委從讀音、語調(diào)、節(jié)奏、表情、感染力與背景音樂等方面對大家的朗誦進行評判，評出優(yōu)勝者。 【交流點撥】中國愛國古詩詞示例：1.示兒宋 陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。2.出塞唐 王昌齡秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。3.夏日絕句宋 李清照生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。 4.從軍行唐 王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。5.滿江紅
9、宋 岳飛 怒發(fā)沖冠，憑闌處，瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯同激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。 靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅。駕長車踏破、賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河。朝天闕。 6. 過零丁洋宋 文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青！ 2 陶 冶 心 靈 ： 愛 國 詩 詞 朗 誦 會(1)設(shè) 計 本 次 朗 誦 會 活 動 過 程 。(2)對 本 次 朗 誦 會 提 出 建 議 。(3)如 果 讓 你 朗 誦 文 天 祥 的 過 零
10、 丁 洋 ， 你 認為 下 列 哪 種 感 情 基 調(diào) 合 適 ( )A 溫 柔 婉 轉(zhuǎn) B 慷 慨 悲 壯 C 低 沉 沮 喪A 各 小 組 同 學 搜 集 愛 國 詩 詞 。B 組 長 負 責 匯 總 ， 并 整 理 分 類 。C 每 組 的 同 學 選 一 首 自 己 最 喜 歡 的 詩 詞 進 行 朗誦 。 D 評 委 對 朗 誦 進 行 評 價 ， 老 師 進 行 總 結(jié) 。A 朗 誦 時 應(yīng) 注 意 語 調(diào) 、 節(jié) 奏 、 表 情 的 綜 合 運 用 。B 必 要 時 ， 配 上 合 適 的 音 樂 ， 以 增 強 感 染 力 。B （三）愛國名言展示會1.小組合作，分類整理愛國名
11、言。可按國別和歷史時期分類，也可按照主題分類。比如有的小組負責搜集整理帶有思辨性的名言，有的小組負責搜集表達愛國情思的名言。2.舉行“愛國名言賞析會”。大家一起閱讀、討論，選取一條或幾條典型性的名言，最后分小組暢談各自的理解與認識。 3 .舉辦“愛國名言成果展示會”。分組展示各小組搜集整理的愛國名言，展示的形式，可以是小冊子、展板、墻報、幻燈片、書法作品等。展示中可根據(jù)各小組搜集整理的成果，從選擇內(nèi)容、展示形式、展示效果等評選優(yōu)勝組。 【交流點撥】愛國名言示例：為中華崛起而讀書。 周恩來 我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民。 鄧小平天下興亡，匹夫有責。 （清）顧炎武愛國主義就是千百
12、年來鞏固起來的對自己祖國的一種深厚的感情。 （蘇聯(lián)）列寧 愛祖國高于一切。 （波蘭）肖邦愛國是文明人的首要美德。 （法）拿破侖 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 范仲俺茍利國家生死以，豈因禍福避趨之 林則徐 3 啟 發(fā) 心 智 ： 愛 國 名 言 展 示 會(1)寫 出 你 搜 集 積 累 的 愛 國 主 題 名 言 警 句 。(2)寫 出 三 種 在 班 級 展 示 名 言 的 形 式 。(3)請 指 出 下 列 名 言 的 作 者 。A 人 生 自 古 誰 無 死 ， 留 取 丹 心 照 汗 青 。 ( 文 天祥 )B 為 祖 國 而 死 ， 那 是 最 美 的 命 運 啊 ！ ( 大 仲
13、馬 )C 為 中 華 崛 起 而 讀 書 。 ( 周 恩 來 )D 天 下 興 亡 ， 匹 夫 有 責 。 ( 顧 炎 武 )祖 國 如 有 難 ， 汝 應(yīng) 作 前 鋒 。 (陳 毅 )我 愛 我 的 祖 國 ， 愛 我 的 人 民 ， 離 開 了 它 ， 離 開 了 他 們 ，我 就 無 法 生 存 ， 更 無 法 寫 作 。 (巴 金 )示 例 ： 制 作 小 冊 子 、 辦 展 板 、 創(chuàng) 作 書 法 作 品 等 。 4 班 上 將 開 展 “ 愛 國 主 義 教 育 ” 的 綜 合 性 學 習 活 動 ， 請 你 完 成 下 列 任 務(wù) 。(1)為 營 造 氣 氛 ， 請 你 為 該
14、活 動 擬 一 條 宣 傳 標 語 。(2)你 們 班 參 加 歌 頌 祖 國 比 賽 的 曲 目 是 歌 唱 祖 國 ， 請 根 據(jù) 歌 詞 內(nèi) 容 說 說 選 擇這 首 歌 曲 的 理 由 。_這 首 歌 曲 表 達 了 中 國 人 民 對 祖 國 美好 未 來 的 向 往 之 情 ； 歌 頌 了 祖 國 的 壯麗 山 河 ； 表 現(xiàn) 了 中 華 兒 女 團 結(jié) 奮 進 、自 信 樂 觀 的 精 神 風 貌 。示 例 ： 回 望 歷 史 ， 立 志 報 國 ； 熱 愛 祖 國 ， 建 設(shè) 祖國 _ 5 對 當 前 ， 有 很 多 人 (特 別 是 一 些 成 功 商 人 和 出名 的 藝
15、人 )獲 得 外 國 國 籍 或 定 居 國 外 ， 你 有 什 么 看 法 ？ 示 例 ： 對 此 應(yīng) 以 平 常 心 看 待 ， 一 些 早 就 定 居 在 海 外 的華 人 ， 在 祖 國 需 要 的 時 候 都 曾 慷 慨 解 囊 ， 甚 至 親 自 回國 報 效 ， 他 們 同 樣 具 有 愛 國 情 懷 ， 但 確 實 有 極 少 數(shù) 人是 為 逃 避 責 任 、 貪 圖 享 樂 ， 我 們 應(yīng) 區(qū) 別 看 待 。 _ 三、活動小結(jié) 總結(jié)與提升通過本次活動，同學們了解了愛國的一些故事、詩詞、名言等，產(chǎn)生了強烈的民族自豪感及民族自信心。同學們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，做一個愛國的
16、學生！為中華之崛起而讀書，為民族的振興而努力學習，用你我共同的行動去證明愛我祖國！ 1 在 我 們 心 中 ， “ 祖 國 ” 不 是 一 個 普 通 的名 詞 。 她 意 味 著 大 地 、 江 河 、 文 化 、 民 族 、 同胞 等 等 。 愛 祖 國 ， 就 是 愛 這 些 與 我 們 息 息 相 關(guān)的 事 物 。 某 校 七 年 級 (5)班 正 在 開 展 以 “ 愛國 愛 家 ” 為 主 題 的 綜 合 性 學 習 活 動 ， 請 你參 與 并 完 成 下 面 的 任 務(wù) 。(1)為 營 造 活 動 氣 氛 ， 請 你 為 此 次 活 動 擬 寫 一條 宣 傳 標 語 。熱 愛
17、祖 國 ， 建 設(shè) 家 園 。 (2)在 詩 歌 朗 誦 這 一 環(huán) 節(jié) ， 吳 薇 同 學 朗 誦 了 光 未 然 的 黃 河 頌 后 ， 王 淑 涵 同 學 接 著 要 朗 誦 黃 霑 的 我 的 中國 心 。 假 如 你 是 主 持 人 ， 請 你 設(shè) 計 一 段 串 聯(lián) 詞 。(3)香 港 著 名 歌 手 張 明 敏 說 過 “ 現(xiàn) 在 唱 愛 情 的 歌 曲 太多 ， 唱 愛 國 的 歌 曲 太 少 ， 我 看 有 必 要 提 倡 愛 我 民 族 ， 愛我 中 華 ， 愛 我 社 會 的 歌 曲 ” 。 你 如 何 看 待 這 一 問 題 ？示 例 ： 吳 薇 同 學 的 朗 誦 ，
18、 讓 我 們 感 受 到 中 華 民 族 堅 強 不 屈 的 民族 精 神 和 中 華 兒 女 大 無 畏 的 英 雄 氣 概 。 下 面 請 王 淑 涵 同 學 為 大家 朗 誦 我 的 中 國 心 ， 讓 我 們 在 纏 綿 婉 轉(zhuǎn) 中 ， 感 受 那 愛 國 的依 依 深 情 。示 例 ： 我 贊 同 張 明 敏 先 生 的 話 。 因 為 唱 愛 國 歌曲 能 夠 讓 我 們 時 刻 銘 記 自 己 是 一 個 中 國 人 、 時刻 以 我 們 是 中 國 人 而 感 到 驕 傲 。 2 “ 一 把 黃 土 塑 成 千 萬 個 你 我 ， 靜 脈 是 長 城 ，動 脈 是 黃 河 ”
19、可 以 說 ， 只 要 是 炎 黃 子 孫 ， 就 沒有 不 知 道 黃 河 的 。 黃 河 ， 中 華 民 族 的 搖 籃 ， 中 華 民族 在 這 里 繁 衍 生 息 某 校 七 年 級 (1)班 準 備 開 展“ 黃 河 ， 母 親 河 ” 的 綜 合 性 學 習 活 動 ， 請 你 參 加 。 (1)說 說 下 面 這 幅 宣 傳 畫 想 要 表 達 的 真 實 含 義 。 真 實 含 義 ： 如 今 的 黃 河 水 遭 到 嚴 重 的 污 染 ，我 們 呼 吁 保 護 黃 河 。 (2)你 們 班 想 做 一 則 突 出 環(huán) 境 保 護 意 識 、 保 護 母 親 河 的 廣 告 ，
20、想 請 你 幫 忙 擬 一 條 廣 告 詞 ， 你 該 怎 樣 擬 ？(3)蘭 州 黃 河 母 親 像 位 于 蘭 州 市 黃 河 南 岸 的 濱 河 路 中 段 、 小 西湖 公 園 北 側(cè) ， 由 “ 母 親 ” 和 一 “ 男 嬰 ” 組 成 構(gòu) 圖 ， 是 目 前 全 國 諸多 表 現(xiàn) 中 華 民 族 的 母 親 河 黃 河 的 雕 塑 藝 術(shù) 品 中 最 漂 亮 的 一 尊 。請 寫 出 其 象 征 意 義 。 “ 母 親 ” 象 征 了 哺 育 生 生 不 息 、 不 屈 不 撓 的 中 華 民族 的 黃 河 母 親 ； “ 男 嬰 ” 象 征 著 快 樂 幸 福 、 茁 壯 成 長的 華 夏 子 孫 。 示 例 ： 莫 讓 母 親 的 眼 睛 污 濁 ！ 保 護 母 親 ， 保 護淌 動 的 溫 床 。 (4)活 動 就 要 結(jié) 束 了 ， 請 你 根 據(jù) 本 次 活 動 寫 一段 結(jié) 束 語 。示 例 ： 我 們 相 信 ， 只 要 我 們 每 一 位 炎 黃 子孫 都 行 動 起 來 ， 那 么 ， 赤 地 變 青 山 之 時 ，便 是 黃 河 碧 水 之 日 ， 偉 大 的 母 親 河 一 定 能重 新 煥 發(fā) 昔 日 光 彩 ！
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