《《什么是周長(zhǎng)》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《什么是周長(zhǎng)》教案（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《什么是周長(zhǎng)》
新會(huì)圭峰小學(xué) 周文斌
教學(xué)內(nèi)容：周 的 。 本 P44“什么是周 ”及 P45“ 一 ”
中 1、2、3 。教學(xué)目的：
1、 合具體事物或 形，通 察、操作等活 周 。
2、能 量并 算三角形、平行四 形、梯形等 形的周 。
3、 合具體情境感知周 與 生活的密切 系。
教學(xué)重點(diǎn)：知道周 的含 。
教學(xué) 點(diǎn)：理解周 的含 。
教學(xué)關(guān) ： 合具體情境， 學(xué)生通 一 ，看一看，描一描，
摸一摸等活 得豐富的感性 ，在體 、交流活 中使學(xué)生的
感性 升
2、 理性 。
教具準(zhǔn) ： 件。
學(xué)具準(zhǔn) ： 葉、 、彩筆、直尺
教學(xué) 程：
一、 情境，激 趣。
：同學(xué) ，開往知 園的火 來了?！??? —— ?? ”?；?停了，知 園到了，同學(xué) 有沒有注意到 才火 行走的路 呢？
生：剛才火車?yán)@課室四周走了一圈。
師：剛才火車走過一周的長(zhǎng)度就是我們課室的周長(zhǎng)。
板書課題：周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。
二、初步感知，形成表象。
師：在知識(shí)樂園里，我們看到了很多漂亮的物體，你們能把你們喜歡的物體的周長(zhǎng)指給同學(xué)們看一下嗎？生：可以。
師：請(qǐng)某
3、同學(xué)上來指一指。謝謝你，下面請(qǐng)同學(xué)們看一看老師指的跟你們指的一不一樣。
三、操作感知，深化概念。
（1）摸一摸。
師：在知識(shí)樂園里， 智慧老人說話了：“同學(xué)們，歡迎到知識(shí)樂園來，在這里，你們會(huì)學(xué)到很多知識(shí)，你們想不想？”生：想。
師：現(xiàn)在，智慧老人看你們能不能摸一摸課桌面的邊線及課本封面的邊線，哪位同學(xué)來摸摸？請(qǐng)你來摸摸，非常棒，掌聲表揚(yáng)。其他同學(xué)在你們小組里摸摸，把你摸的感受說給你的同伴聽，可以嗎？生：可以。
（2）描一描。
師：智慧老人看到同學(xué)們開心的樣子， 他忍不住要掃一下大家的興，
她想同學(xué)們把樹葉邊線用彩筆描一
4、描，同學(xué)們有信心嗎？下面同學(xué)們把課前所帶的樹葉邊線描一描，描完后在小組內(nèi)用手指指一指樹葉的周長(zhǎng)。
（ 3）練一練。
師：看來，智慧老人并沒有掃到大家的興，同學(xué)們反而越來越有信心了，于是智慧老人一連出了幾道題目考一下大家，看來他要非難
倒同學(xué)們不可啊。下面就看同學(xué)們的表現(xiàn)了， 同學(xué)們，Are you ready?
師：1、用你喜歡的顏色描出下圖的邊線。請(qǐng)某同學(xué)把你描的展示給同學(xué)們看，說說你為什么這樣描。
生 1：我沿著它的邊線描。
生 2：我描出來的正是它的周長(zhǎng)。
師：說的太好了，你們太棒了，你們描的太漂亮了，看來，這道題目根
5、本難不倒同學(xué)們，小組長(zhǎng)把你的貼紙獎(jiǎng)給表現(xiàn)好的同學(xué)。下面我們?cè)俳釉賲枴?
師： 2、量一量，算一算下面圖形的周長(zhǎng)。分組完成， 1、2、3 組完
成第一個(gè)圖形， 4、5 組完成第二個(gè)圖形， 6、7、8 組完成第三個(gè)圖形，我們來比比哪組的同學(xué)快。
師：第幾組的同學(xué)最快，我們來看看他們的成果。 （實(shí)物投影）師：第二題也難不到同學(xué)們，同學(xué)們現(xiàn)在可是信心十足了?？吹谌}，下面兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)一樣嗎？小組討論一下。 （顯示圖 1）
生 1：一樣。
生 2：不一樣。（4）量一量。
師：認(rèn)為一樣的請(qǐng)你們說說理由；認(rèn)為不一樣的也說說理由。圖2
呢？
6、你能上來指一指嗎？
師：你們真行，這幾道題目都被同學(xué)們解決了。今天，智慧老人要參加一個(gè) party，他的衣服已經(jīng)選好了，但他不知道怎樣選帽子，大了不好戴，小了戴不到。你們覺得怎么辦？（小組里討論一下）
生 1：把他帶到賣帽子的地方自己選。
生 2：量一量他的頭有多大，就買一頂多大帽子。
師：太好了，我們只要知道量出頭圍，就可以解決問題，那么，同學(xué)們，你們想知道自己和其他同學(xué)的頭圍嗎？
生：想。
師：那下面你們自主選擇自己帶來的測(cè)量工具和測(cè)量方法，量出自
己的的頭圍，把結(jié)果小組長(zhǎng)記錄下來，并在小組內(nèi)分享一下。 （放音樂）
師：剛才同學(xué)們已經(jīng)知道了自己的頭圍，那么，你們想知道自己的腰圍嗎？注意看老師示范，接下來同學(xué)們自己來，小組長(zhǎng)把結(jié)果記錄下來。
師：從你們量出來的結(jié)果看， 你能獲得什么信息呢？在小組里說說。
師：同學(xué)們已經(jīng)知道了自己和同伴的頭圍和腰圍了，你還想量一量
什么。
師：今天，同學(xué)們表現(xiàn)得太棒了，智慧老人非常的高興，他說以后
有機(jī)會(huì)，我們繼續(xù)到知識(shí)樂園來玩。
四、課后小結(jié)。
你今天學(xué)到了什么？學(xué)得開心嗎？
五、評(píng)價(jià)反思
在小組里評(píng)價(jià)一下今天自己的表現(xiàn)。
《什么是周長(zhǎng)》教案
