《什么是周長(zhǎng)》教案

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1、 《什么是周長(zhǎng)》 新會(huì)圭峰小學(xué) 周文斌 教學(xué)內(nèi)容：周 的 。 本 P44“什么是周 ”及 P45“ 一 ” 中 1、2、3 。教學(xué)目的： 1、 合具體事物或 形，通 察、操作等活 周 。 2、能 量并 算三角形、平行四 形、梯形等 形的周 。 3、 合具體情境感知周 與 生活的密切 系。 教學(xué)重點(diǎn)：知道周 的含 。 教學(xué) 點(diǎn)：理解周 的含 。 教學(xué)關(guān) ： 合具體情境， 學(xué)生通 一 ，看一看，描一描， 摸一摸等活 得豐富的感性 ，在體 、交流活 中使學(xué)生的 感性 升

2、 理性 。 教具準(zhǔn) ： 件。 學(xué)具準(zhǔn) ： 葉、 、彩筆、直尺 教學(xué) 程： 一、 情境，激 趣。 ：同學(xué) ，開(kāi)往知 園的火 來(lái)了?！??? —— ?? ”?；?停了，知 園到了，同學(xué) 有沒(méi)有注意到 才火 行走的路 呢？ 生：剛才火車(chē)?yán)@課室四周走了一圈。 師：剛才火車(chē)走過(guò)一周的長(zhǎng)度就是我們課室的周長(zhǎng)。 板書(shū)課題：周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。 二、初步感知，形成表象。 師：在知識(shí)樂(lè)園里，我們看到了很多漂亮的物體，你們能把你們喜歡的物體的周長(zhǎng)指給同學(xué)們看一下嗎？生：可以。 師：請(qǐng)某

3、同學(xué)上來(lái)指一指。謝謝你，下面請(qǐng)同學(xué)們看一看老師指的跟你們指的一不一樣。 三、操作感知，深化概念。 （1）摸一摸。 師：在知識(shí)樂(lè)園里， 智慧老人說(shuō)話了：“同學(xué)們，歡迎到知識(shí)樂(lè)園來(lái)，在這里，你們會(huì)學(xué)到很多知識(shí)，你們想不想？”生：想。 師：現(xiàn)在，智慧老人看你們能不能摸一摸課桌面的邊線及課本封面的邊線，哪位同學(xué)來(lái)摸摸？請(qǐng)你來(lái)摸摸，非常棒，掌聲表?yè)P(yáng)。其他同學(xué)在你們小組里摸摸，把你摸的感受說(shuō)給你的同伴聽(tīng)，可以嗎？生：可以。 （2）描一描。 師：智慧老人看到同學(xué)們開(kāi)心的樣子， 他忍不住要掃一下大家的興， 她想同學(xué)們把樹(shù)葉邊線用彩筆描一

4、描，同學(xué)們有信心嗎？下面同學(xué)們把課前所帶的樹(shù)葉邊線描一描，描完后在小組內(nèi)用手指指一指樹(shù)葉的周長(zhǎng)。 （ 3）練一練。 師：看來(lái)，智慧老人并沒(méi)有掃到大家的興，同學(xué)們反而越來(lái)越有信心了，于是智慧老人一連出了幾道題目考一下大家，看來(lái)他要非難 倒同學(xué)們不可啊。下面就看同學(xué)們的表現(xiàn)了， 同學(xué)們，Are you ready? 師：1、用你喜歡的顏色描出下圖的邊線。請(qǐng)某同學(xué)把你描的展示給同學(xué)們看，說(shuō)說(shuō)你為什么這樣描。 生 1：我沿著它的邊線描。 生 2：我描出來(lái)的正是它的周長(zhǎng)。 師：說(shuō)的太好了，你們太棒了，你們描的太漂亮了，看來(lái)，這道題目根

5、本難不倒同學(xué)們，小組長(zhǎng)把你的貼紙獎(jiǎng)給表現(xiàn)好的同學(xué)。下面我們?cè)俳釉賲枴? 師： 2、量一量，算一算下面圖形的周長(zhǎng)。分組完成， 1、2、3 組完 成第一個(gè)圖形， 4、5 組完成第二個(gè)圖形， 6、7、8 組完成第三個(gè)圖形，我們來(lái)比比哪組的同學(xué)快。 師：第幾組的同學(xué)最快，我們來(lái)看看他們的成果。 （實(shí)物投影）師：第二題也難不到同學(xué)們，同學(xué)們現(xiàn)在可是信心十足了?？吹谌}，下面兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)一樣嗎？小組討論一下。 （顯示圖 1） 生 1：一樣。 生 2：不一樣。（4）量一量。 師：認(rèn)為一樣的請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)理由；認(rèn)為不一樣的也說(shuō)說(shuō)理由。圖2 呢？

6、你能上來(lái)指一指嗎？ 師：你們真行，這幾道題目都被同學(xué)們解決了。今天，智慧老人要參加一個(gè) party，他的衣服已經(jīng)選好了，但他不知道怎樣選帽子，大了不好戴，小了戴不到。你們覺(jué)得怎么辦？（小組里討論一下） 生 1：把他帶到賣(mài)帽子的地方自己選。 生 2：量一量他的頭有多大，就買(mǎi)一頂多大帽子。 師：太好了，我們只要知道量出頭圍，就可以解決問(wèn)題，那么，同學(xué)們，你們想知道自己和其他同學(xué)的頭圍嗎？ 生：想。 師：那下面你們自主選擇自己帶來(lái)的測(cè)量工具和測(cè)量方法，量出自 己的的頭圍，把結(jié)果小組長(zhǎng)記錄下來(lái)，并在小組內(nèi)分享一下。 （放音樂(lè)） 師：剛才同學(xué)們已經(jīng)知道了自己的頭圍，那么，你們想知道自己的腰圍嗎？注意看老師示范，接下來(lái)同學(xué)們自己來(lái)，小組長(zhǎng)把結(jié)果記錄下來(lái)。 師：從你們量出來(lái)的結(jié)果看， 你能獲得什么信息呢？在小組里說(shuō)說(shuō)。 師：同學(xué)們已經(jīng)知道了自己和同伴的頭圍和腰圍了，你還想量一量 什么。 師：今天，同學(xué)們表現(xiàn)得太棒了，智慧老人非常的高興，他說(shuō)以后 有機(jī)會(huì)，我們繼續(xù)到知識(shí)樂(lè)園來(lái)玩。 四、課后小結(jié)。 你今天學(xué)到了什么？學(xué)得開(kāi)心嗎？ 五、評(píng)價(jià)反思 在小組里評(píng)價(jià)一下今天自己的表現(xiàn)。