《月季的花藥培養(yǎng)》教學設計金琳

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1、 3.2 月季的花藥培養(yǎng) 教學設計 廣東省云浮市新興縣惠能中學 楊永亮 一、教材分析 課題背景介紹了花藥培養(yǎng)的歷史以及花藥培養(yǎng)在育種工作上的意義， 使學生了解植物組 織培養(yǎng)技術在生產(chǎn)中的應用， 熟悉花藥培養(yǎng)的過程。 由于本課題難度比較大， 對硬件要求比較高，教師可根據(jù)學校具體實際選取某種植物的花藥培養(yǎng)。 二、教學目標 1．知識與技能 a、說出被子植物花粉發(fā)育的過程及花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑。 b、說出影響花藥培養(yǎng)的因素。 c、掌握花藥培養(yǎng)的過程。 2．過程與方

2、法 a、學會花藥離體培養(yǎng)的技術。 b、嘗試用其他植物花藥離體培養(yǎng)。 3．情感、態(tài)度與價值觀 領悟花藥培養(yǎng)的科學探究方法和歷程，建立理論與實踐相結(jié)合的觀念。 三、教學重點 選取適宜的培養(yǎng)材料和培養(yǎng)基。 四、教學難點 花藥培養(yǎng)的原理及操作過程。 五、教學過程 教學內(nèi)容 教師活動 學生活動 設計意圖 導入課題 教師引導學生閱讀課本 P37 課題背景，講解利用植物 學生閱讀課題背景資料。 自 主 學 的莖可以經(jīng)過組織培養(yǎng)

3、得到新植株，但這種方法同時 習。 也存在著一定的缺陷，繁殖出來的新植株往往無法獲 得一些新的性狀。 本節(jié)我們將學習花藥離體培養(yǎng)技術。 基礎知識 1、被子植 物 的 花 粉 發(fā)育  1、教師講解凡是種子有果皮包被， 胚珠有子房壁包被 著的植物，叫做被子植物。被子植物的雄蕊包括花絲與花藥?；ǚ凼切℃咦幽讣毎麥p數(shù)分裂形成，單倍體的生殖細胞?；ǚ鄣陌l(fā)育要經(jīng)歷：四分體時期、單核期、雙核期。 2 、 教 師 讓 學 生 閱 讀 課本

4、P37 圖 3-6 ， 并 討 論 。  學生閱讀課本，獲取信息 : 學 生 自 主 一個成熟的花粉粒為雄配 學 習 ， 體 子體，在成熟前， 生殖細胞 現(xiàn) 以 學 生 進行一次有絲分裂， 形成兩 為 中 心 的 個精子，這樣的花粉在成熟 理念。 時，含有一個營養(yǎng)核和兩個 精子。兩個精子和一個營養(yǎng) 核的基因型相同。 2、產(chǎn)生花 1、教師引導學生閱讀課本材料， 并讓學生說出產(chǎn)生花 學生閱讀課本圖

5、 3-7，獲取 培 養(yǎng) 學 生 粉 植 株 的 粉植株的兩種途徑分別是什么。 信息 :產(chǎn)生花粉植株（即單 歸 納 總 結(jié) 兩種途徑 倍體植株）的兩種途徑的區(qū) 能力。 別主要取決于培養(yǎng)基中激 素的種類及其濃度的配比。 3、影響花 1、材料的選擇： 藥 培 養(yǎng) 的 因素 ①從花藥來看，應當選擇初花期的花藥。 ②從花粉來看，應當選擇單核期的花粉。 ③從花蕾來看，應當選擇完全未開放的花蕾。 2、培養(yǎng)基的組成 3、

6、其他因素 實驗操作 選擇花藥時，一般通過鏡檢來確定其中的花粉是否處 于適宜的發(fā)育期。最常用的方法有醋酸洋紅法。某些 1、材料的 植物的花粉細胞核不易著色，需采用焙花青 -鉻礬法。 選取 醋酸洋紅法 1、醋酸洋紅法染色原理  學生閱讀課本 P39，回答側(cè)邊欄問題。為什么花瓣松動會給材料消毒帶來困難？ 答：原因是外界環(huán)境中的微生物容易侵入到花藥中。 1、學生閱讀課本，獲取信

7、 息。 2、學生回憶觀察根尖分生  培 養(yǎng) 學 生 分 析 能 力。 體 驗 實 驗 操 作 過 程。 知 識 的 遷 移。 醋酸洋紅為堿性染色劑，而花粉細胞內(nèi)有染色體，染 區(qū)組織細胞對染

8、色體進行 色體主要成分是 DNA 和蛋白質(zhì) ,易被堿性染料著色染 染色時有關醋酸洋紅相關 成紅色 。 知識。 2、醋酸洋紅的配置 （必修 1-P115） 將體積分數(shù) 45％的醋酸 100ml 煮沸，緩緩加入 1g 洋 紅，在加熱回流 8h，冷卻至 50℃，過濾即可。 3、染色操作 將花藥放在載玻片上，加一滴質(zhì)量分數(shù) 1％的醋酸洋 紅，用鑷柄將花藥搗碎， 蓋上蓋玻片在顯微鏡下檢查。 焙花青—鉻釩法 1、卡諾氏固

9、定液的配制方法 將無水酒精與冰醋酸按體積比為 3： 1 的比例混勻。 2、焙花青—鉻釩溶液的配制方法 將 5g 鉻明礬 [K2SO4Cr2(SO4) 24H2O] 加入 90ml 蒸餾 水中，溶解后加入 0．1g 焙花青，混勻并加熱至沸騰， 知 識 的 遷 煮沸 5 分鐘后冷卻至室溫，過濾，加蒸餾水定容至 3、學生回憶低溫誘導植物 移。 100ml 。 染色體數(shù)目的變化有關卡 諾氏固定液相關知識。 3、染色操作 （必修 2-P88）。 花藥應該在卡

10、諾氏固定液中固定 20min ，然后取出放 在載玻片上，加焙花青—鉻釩溶液染色，蓋上蓋玻片 后在顯微鏡下檢查。 2、材料的 1、花蕾用 V/V 為 70%的酒精浸泡 30 秒。 學生回答問題： 月季花蕾的 培 養(yǎng) 學 生 消毒 消毒與菊花外植體的消毒 分 析 能 2、無菌水清洗。 相比較，二者有何不同？ 力。 3、無菌吸水紙吸干花蕾表面的水分。 答：在酒精消毒前， 花藥不 需要預先用流水沖洗、 洗衣 4、放入質(zhì)量分數(shù)為 0．1%的氯化汞溶液中 2～ 4 分鐘。 粉洗滌和

11、軟刷刷洗。 （也可用質(zhì)量分數(shù)為 1%的次氯酸鈣溶液或飽和漂白 粉溶液） 5、無菌水沖洗 3～ 5 次 。 3、接種和 1、剝?nèi)』ㄋ帲? 培養(yǎng) 消毒后的花蕾，要在無菌條件下除去花萼、花瓣。 2、接種： 剝?nèi)〉幕ㄋ幰⒖探臃N到培養(yǎng)基上。每個培養(yǎng)瓶接 種 7～ 10 個花藥。 3、培養(yǎng)：  學生討論剝?nèi)』ㄋ帟r注意 培 養(yǎng) 學 生 事項有兩點： 分 析 能 力。 一是注意不要損傷花

12、藥， 原因是容易從受傷部位產(chǎn)生愈傷組織； 二是要徹底除去花絲， 原因是花絲不利于愈傷組織或胚狀體的形成。 花藥培養(yǎng)利用的培養(yǎng)基是 MS 培養(yǎng)基， pH 為 5．8，溫 度為 25℃，幼苗形成之前不需要光照。 結(jié) 果 分 析 與評價  完全未開放的月季花蕾 略微開放的月季花蕾 1、選材是否恰當 1、學生對成果進行交流， 培 養(yǎng) 學 生 分析自己的成功之處了有 學 科 素 選材

13、是否成功是花藥培養(yǎng)成功的關鍵。學生應學會通 待改進之處。 養(yǎng)。 過顯微鏡觀察處于適宜發(fā)育期的花粉。 2、無菌技術是否過關 2、課后有興趣的學生可以 如果出現(xiàn)了污染現(xiàn)象，說明某些操作步驟，如培養(yǎng)基 在老師的指導下， 選取某種 滅菌、花蕾消毒或接種等有問題。 植物進行組織培養(yǎng)。 培 養(yǎng) 學 生 的 動 手 能 3、接種是否成功 力。 如果接種的花藥長出愈傷組織或釋放出胚狀體，花藥 培養(yǎng)的第 一步就成功了。 要適時轉(zhuǎn)換培養(yǎng)基， 以便 愈 傷組織或胚狀 體進一步分化成再生植株。

14、 六、板書設計 七、課后練習 1、在月季花藥培養(yǎng)成單倍體植株的過程中，哪個時期最易成活 ? A、單核期前的花藥 B、單核期后的花藥 C、單核期花藥 D、雙核期 2、影響花藥培養(yǎng)的主要因素是 ? A、材料的選擇與培養(yǎng)基的組成 B、親本植株的生理

15、狀況 C、選擇合適的花粉發(fā)育時期 D、材料的低溫處理與接種密度 3、某高等植物體細胞內(nèi)假設有 6 條染色體，它們是 AaBbDd，那么，一個花粉管中的兩個精子中的染色體是？ A、 ABD和 abd B、 AbD和 abd C、 AaB和 Bbd D、 Abd 和 Abd 4、用蘭花莖尖細胞可快速培養(yǎng)蘭花苗，這種生殖方式不能叫 ？ A、無性生殖 B、組織培養(yǎng) C、植物克隆 D、有性生殖 5、某名貴花卉用種子繁殖會發(fā)生性狀分離。為了防止性狀分離并快速繁殖，可以利用 該植物的一部分器官或組織進行離體培養(yǎng)， 發(fā)育出完整植株。 進行離體培養(yǎng)時不應采用該植 株的？ A、莖尖 B、子房壁 C、葉片 D、花粉粒 答案： CADDD