《山東省高密市銀鷹文昌中學九年級語文下冊18《得道多助失道寡助》課件新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《山東省高密市銀鷹文昌中學九年級語文下冊18《得道多助失道寡助》課件新人教版(13頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 得道多助,失道寡助 學習目標(1)熟讀課文、疏通文意,積累文言詞匯,理解古代哲人的思想。(2)學習本文開頭提出論點后逐層論證的寫法。(3)理解“天時、地利、人和”、“得道多助、失道寡肋”的含義, 背景:孟子生活在兼并戰(zhàn)爭激烈的戰(zhàn)國中期,政治上主張“法先王”。在孔子的“仁”學基礎上,提出了系統(tǒng)的“仁政”學說,主張行“仁政”以統(tǒng)一天下。解題:本文是一篇短論,論述了戰(zhàn)爭中民心向背的問題,指出民心所向,是戰(zhàn)爭勝負的主要因素,突出“人和”在戰(zhàn)爭勝負中的決定性作用,體現(xiàn) 了孟子的“仁政”思想。 分析結構 課文按“總分總”可分為三部分(一)(1)提出論點:天時不如地利,地利不 如人和。(二)、(2、3)運
2、用戰(zhàn)例證明論點。 2段:攻方失利天時不如地利; 3段:守方失利地利不如人和。(三)、(4)總結:得道多助,失道寡助。 釋義、翻譯翻譯:有利于作戰(zhàn)的天氣、時令,比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢,有利于作戰(zhàn)的地理形勢,比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內部團結。 本段提出論點: 譯文;三里的小城,七里的外城,包圍著攻打它卻不能取勝。包圍著攻打它,必定是得到天氣時令的有利條件了,這樣卻不能取勝,這是因為有利于作戰(zhàn)的天氣時令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢。 譯文;城墻不是不高,護城河不是不深,武器裝備不是不精良,糧食不是不多,但守城者棄城而逃走,這是因為對作戰(zhàn)有利的地理形勢比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內部團結。 譯文;所以說
3、:使百姓定居下來,不能依靠疆域的界限,鞏固國防不能靠山河的險要,威懾天下不能靠武器裝備的強大。施行仁政的人,幫助支持他的人就多,不施行仁政的人,幫助支持他的人就少。幫助他的人少到了極點,兄弟骨肉都會背叛他。幫助他的多到了極點,天下人都歸順他。憑借天下人都歸順他的條件,攻打兄弟骨肉都背叛他的人,所以施行仁政的人要么不作戰(zhàn),作戰(zhàn)就一定勝利。 這篇短論在論證方法上有什么特色? 主要體現(xiàn)在兩個方面: 1、逐層論證,層層深入。第1段,開門見山提出中心論點,接著2、3段運用戰(zhàn)例,分別論證了“天時不如地利”,“地利不如人和”,突出了“人和”的重要;第4段進一步闡發(fā),說明欲得“人和”,必先要“得道”。全文緊緊
4、圍繞得“人和”這一中心,環(huán)環(huán)相扣,逐層推理,顯示出極其嚴密的論證藝術和極強的邏輯性。 2、議論中運用排比、對比等手法,使文章氣勢恢宏,筆酣墨暢,結構縝密。 鞏固新知,當堂訓練(12分鐘左右) 1、閱讀下面文言文字,回答問題。 故曰,域民不以封疆之界,固國不以山溪之險,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。_ ,_ 。_ ,_.以天下之所順,攻親戚之所畔,故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。 (1)在上文的橫線上填入課文原文。 (2)這段文字的中心是 _ 。 (3)對“域“固”“威”理解正確的一項是( ) A 疆域 固定 震懾 B區(qū)域 固守 威嚇 C限制 鞏固 震懾 D限制 鞏固 威逼 多助之至寡助之
5、至親戚畔之天下順之“得道者多助,失道者寡助”C (4)“故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣”正確的翻譯是( ) A所以君子不戰(zhàn)則已,戰(zhàn)就一定勝利。 B所以君子不喜歡戰(zhàn)斗,可打仗就能夠勝利。 C所以君子見機行事,打不勝就不打,打得勝才打。 D因為君子不主張戰(zhàn)爭,所以他打仗就一定勝利。 (5)作者認為“戰(zhàn)必勝矣”的原因是( ) A使人民定居下來,不要遷往別處。 B依靠武力強大、地勢險要。 C施行仁政,取得人民支持。 D實行正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術。 2、請把“情、利、權”填入下文。 “得道多助,失道寡助。” 為民所用, 為民所謀, 為民所系的共產(chǎn)黨人,一定能得到民眾的擁戴。 AC權利情 3、你能說出有關“和”的成語、俗語或典故嗎?“和”字在當代社會又具有怎樣的新內涵?成語有“和氣生財”、“一團和氣”、“和衷共濟”等;俗語有“家和萬事興”;典故有“將相和”等。 在當代社會,“和”字不僅僅是指人與人的和諧相處,而且指人與自然、人與社會的和諧共處,和諧發(fā)展。